備課說(shuō)課上課同臺(tái)探索? 知識(shí)技能素養(yǎng)共同提升

流浪貓

—記2020年春季學(xué)期南丹縣第六學(xué)區(qū)教研活動(dòng) “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币粓?chǎng)雨，洗滌了大地的塵埃，空氣明凈而清新。如這知時(shí)節(jié)的好雨，6月19日,三小校園里，由南丹縣第三小學(xué)組織、舉辦的“備課說(shuō)課上課同臺(tái)探索，知識(shí)技能素養(yǎng)共同提升”的教研活動(dòng)如期進(jìn)行。教育局的領(lǐng)導(dǎo)，芒場(chǎng)、六寨兄弟學(xué)校的同仁們匯聚一堂，研討教育教學(xué)理論和方法。大家立足教學(xué)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，呈現(xiàn)出“映入荷花別樣紅”的教研生機(jī)。      （一）開(kāi)幕式——殷殷摯語(yǔ)寄丹心    懷著激動(dòng)，揣著期盼，教研活動(dòng)在莊重、簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式中拉開(kāi)了序幕。第六學(xué)區(qū)覃孟萍校長(zhǎng),縣教研室盧柳先老師對(duì)活動(dòng)寄予了美好的祝福和殷殷期盼。 　　“有道而求不同，才能百花盛開(kāi)”是覃孟萍校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予的厚望。我們共同期待著一場(chǎng)百花爭(zhēng)艷的教研盛宴。       （二）集體備課——集思廣益論教學(xué) “一人計(jì)謀短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)?！毙W(xué)語(yǔ)文單元集體備課是在語(yǔ)文新課程背景下，在教師個(gè)人研究教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種教研活動(dòng)。教師們?cè)诩w備課中充分發(fā)揮群體智慧,有效地彌補(bǔ)個(gè)人備課過(guò)程的不足,思想認(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn),提升自己的教學(xué)理論,提高教學(xué)的整體水平。瞧，備課組成員們正在各抒己見(jiàn)呢。 三小五年級(jí)組正在集體備課 三小五年級(jí)備課組根據(jù)五年級(jí)下冊(cè)第七單元進(jìn)行單元集體備課，針對(duì)整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容（包含三篇課文，口語(yǔ)交際，習(xí)作和語(yǔ)文園地）交流探討了“教什么——為何教——如何教”的問(wèn)題，既具化了教學(xué)的點(diǎn)，又整合了單元資源。備課成員探討了突破教學(xué)重難點(diǎn)的措施，并提出教學(xué)中的困惑進(jìn)行討論出解惑最佳方案，使教師帶著經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題而來(lái)，帶著感悟和啟發(fā)而歸，生動(dòng)詮釋了集體備課的過(guò)程。 　芒場(chǎng)備課組展現(xiàn)了三年級(jí)下冊(cè)第六單元“多彩童年”之《肥皂泡》集體備課的流程，呈現(xiàn)了自主備課——交流探討——二次修改——形成共案的備課過(guò)程。 　　六寨備課組結(jié)合部編教材一單元一主題一目標(biāo)的特點(diǎn)，采用比較閱讀教學(xué)法，在教學(xué)中求同存異，提高了教學(xué)效率。  （三）說(shuō)課——以說(shuō)助教促課堂 集體備課已經(jīng)完成，教學(xué)的思考，思想的碰撞怎樣落實(shí)到教學(xué)中呢？教什么？怎樣教？為什么要這樣教？來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)，我的理論依據(jù)。 　　第三小學(xué)王海帆老師闡述《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)想，從說(shuō)學(xué)情，說(shuō)內(nèi)容到說(shuō)方法，說(shuō)依據(jù)，做到了有條有理，有理有法，有法有效。  芒場(chǎng)小學(xué)韋麗儒老師用涓涓清泉般的聲音，講述了《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)想。她的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣單元語(yǔ)文素養(yǎng)，采用“畫(huà)、議、玩、讀”等多種靈活有趣的教學(xué)策略。  六寨中心小學(xué)韋鮮老師說(shuō)《文言文二則》的教法，教學(xué)方法結(jié)合教學(xué)依據(jù)，以例說(shuō)法，生動(dòng)展示了“比較閱讀教學(xué)法”在教學(xué)中的運(yùn)用。  （四）上課——教學(xué)結(jié)合見(jiàn)效果 檢驗(yàn)備課、說(shuō)課效果的時(shí)候到了，在充分備課、說(shuō)課的基礎(chǔ)上，三所學(xué)校，三節(jié)不同精彩的課堂展開(kāi)了。 　　三小楊月菊老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》注重學(xué)生收集信息、品詞品句、寫(xiě)法運(yùn)用等語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生將文中的動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)法，運(yùn)用到描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物上，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，也陶冶了學(xué)生的情操。  芒場(chǎng)小學(xué)張飛瓊老師執(zhí)教的《肥皂泡》，讓孩子們動(dòng)手體驗(yàn)，動(dòng)嘴吹，動(dòng)腦想，營(yíng)造了“小手常舉，小臉通紅，笑口常開(kāi)”的快樂(lè)課堂。      六寨小學(xué)吳春梅老師勇于嘗試，把比較閱讀法用到課堂中來(lái)，讓我們領(lǐng)略了教學(xué)的實(shí)效與高效。 吳春梅老師正在上課      （五）反思與點(diǎn)評(píng)——疑義相析再提高 “學(xué),然后知不足,教,然后知困?！弊尫此寂c評(píng)析幫助我們析疑解惑，獲得專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。 　　“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰?！比焕蠋煹牡恼n堂各有特色，但在反思中，他們更多地剖析不足。他們謙虛好學(xué)，追求完美的思想也熏陶了我們。 點(diǎn)評(píng)： 教研室陳顯付主任贊揚(yáng)了活動(dòng)的積極意義，并闡述了語(yǔ)文部編教材“人文主題”“語(yǔ)文要素”雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)的編排特點(diǎn)，指出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)語(yǔ)文要素的大教學(xué)方向。      盧柳先老師首先高度肯定了“備課說(shuō)課上課同臺(tái)探索”的活動(dòng)方案，說(shuō)這是“既接地氣，又有含金量”的方案。接著分享了她對(duì)教研的思考，勉勵(lì)老師們不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，用心教學(xué)、用情教學(xué)，做情感真摯的老師，展現(xiàn)情感洋溢的課堂。 　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！绷W(xué)莫子業(yè)主任的點(diǎn)評(píng)實(shí)實(shí)在在話(huà)長(zhǎng)短。      芒場(chǎng)小學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)韋德山輔導(dǎo)員秉著謙虛的態(tài)度，更多地表達(dá)了他在活動(dòng)中該學(xué)習(xí)的地方。 　　作為活動(dòng)的組織者，三小梁玉花副校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。她的發(fā)言從“關(guān)于活動(dòng)的開(kāi)展”“關(guān)于我們的展示”和“關(guān)于我們的今后”三方面談了今天活動(dòng)開(kāi)展的意義與收獲，為教研活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)老師們 課堂上活躍的孩子們 主持人李丹莉老師  精彩紛呈的教研暫且落幕，擷一速光陰拂過(guò)，唯有研語(yǔ)的芬芳，沉淀心房最好的時(shí)光在路上，攜手同行，我們的教學(xué)科研之路正伸向遠(yuǎn)方…… 總策劃:覃孟萍梁玉花主持:李丹莉攝影:李林鄖盧九戴昌宏李燕春黃萍龍春麗韋艷秋羅曦露李庭波陶登春文稿:羅秋苗編輯合成:周衛(wèi)