<p> 自習(xí)近平總書記召開學(xué)校思政課教師座談會(huì)后，真正迎來(lái)了思政課的春天。為了更好的貫徹習(xí)近平總書記講話精神，更高質(zhì)量的上好思政課，更有效推動(dòng)“學(xué)教評(píng)一致性”教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，濰坊廣文中學(xué)、濰坊文華學(xué)校道德與法治學(xué)科組于2020年6月16日召開了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)教評(píng)一致性”研討會(huì)，全體道德與法治教師及部分校領(lǐng)導(dǎo)參與了本次研討會(huì)。</p> 學(xué)習(xí)，使人精進(jìn) <p> 首先，全體參會(huì)人員觀摩了王建新校長(zhǎng)的課堂，與孩子們一起成為了王校長(zhǎng)這節(jié)課的參與者和學(xué)習(xí)者。</p><p> 通過(guò)給生病的學(xué)生打慰問(wèn)電話，導(dǎo)入了《第7課：積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感受到了滿滿的關(guān)心和愛護(hù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛他人？通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情景，把學(xué)生代入情景中，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的情景回答問(wèn)題，潛移默化幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，懂得關(guān)愛他人，并領(lǐng)悟到關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。</p><p> 王校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)服務(wù)中心譚赟珠主任現(xiàn)場(chǎng)解讀學(xué)生資助的問(wèn)題，并趁機(jī)表達(dá)了自己關(guān)于設(shè)置資助方案的困擾，向?qū)W生尋求建議，極大地激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生們集思廣益，在為校長(zhǎng)排憂解難的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人要講究策略，不傷害他人的自尊心，進(jìn)一步明白了怎樣關(guān)愛他人。結(jié)合當(dāng)前疫情反彈的形勢(shì)，王校長(zhǎng)讓同學(xué)們思考，共抗疫情共克時(shí)艱，大家為社會(huì)做了什么？結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，尤其是曲奕諾同學(xué)在寒假抗戰(zhàn)疫情期間，主動(dòng)加入志愿者隊(duì)伍，入選濰坊市“點(diǎn)贊，最美戰(zhàn)疫瞬間”優(yōu)秀獎(jiǎng)的事跡，讓學(xué)生分析“曲奕諾同學(xué)為什么這么做，怎樣向她學(xué)習(xí)？”讓學(xué)生通過(guò)情景掌握所學(xué)，事半功倍。</p><p> 最后，王校長(zhǎng)通過(guò)讓學(xué)生挑戰(zhàn)答題，將理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生有所學(xué)，有所獲，有所悟。</p><p> 王校長(zhǎng)的課如春風(fēng)化雨，育人細(xì)無(wú)聲，卻在每個(gè)學(xué)生的心底種下了真善美的種子！</p> <p> 隨后，馮建英老師同樣進(jìn)行了《第7課：積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的復(fù)習(xí)課。</p><p> 馮老師的課一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：建構(gòu)知識(shí)，自主展示；挑戰(zhàn)自我，自主提升；奉獻(xiàn)社會(huì)，從我做起。</p><p> 在“建構(gòu)知識(shí)，自主展示”環(huán)節(jié)中，馮老師和學(xué)生一起梳理了本節(jié)課的知識(shí)框架，為學(xué)生構(gòu)建了清晰的思維導(dǎo)圖；通過(guò)自主復(fù)習(xí)，搶紅包的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與課堂的積極性。</p><p> 在“挑戰(zhàn)自我，自主提升”環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生自主練習(xí)，分析學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。</p><p> 在“奉獻(xiàn)社會(huì)，從我做起”環(huán)節(jié)中，馮老師通過(guò)播放視頻《謝謝你，每一個(gè)平凡的中國(guó)人》，觸動(dòng)學(xué)生最柔軟的內(nèi)心，通過(guò)學(xué)生分享自己的感悟，升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)是一種力量，只要人人都能奉獻(xiàn)一份愛，我們的生活就會(huì)更美好，社會(huì)就會(huì)更和諧，國(guó)家就會(huì)更強(qiáng)盛！</p><p> 最后，馮老師鼓勵(lì)和號(hào)召同學(xué)們：廣文少年當(dāng)如此，奉獻(xiàn)社會(huì)我先行！</p><p> 馮老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課選取運(yùn)用了身邊的案例，切合本次研討會(huì)的主題，積極運(yùn)用了相關(guān)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，穿插了相關(guān)解題方法的點(diǎn)撥。最后通過(guò)視頻的升華，觸及學(xué)生最柔軟的內(nèi)心，起到了鑄魂育人的作用。</p> 總結(jié)，使人進(jìn)步 <p> 兩節(jié)公開課讓老師們有了深刻的體會(huì)和感悟，道德與法治學(xué)科組主任宋君艷老師在課后主持了本次研討會(huì)。</p><p> 通過(guò)課堂觀摩，老師們對(duì)“學(xué)教評(píng)一致性”有了更深刻的體會(huì)和感悟。</p> <p> 馮建英老師首先從課程目標(biāo)的設(shè)置到評(píng)價(jià)體系的生成，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了全面講解。</p><p> 隨后，郭景譽(yù)老師和任芳老師結(jié)合這兩節(jié)課從“學(xué)教評(píng)一致性”方面談了自己的感悟，表示在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)真正落實(shí)“所學(xué)即所教，所教即所評(píng)，所學(xué)即所評(píng)”。</p><p> 最后，由道德與法治學(xué)科副主任李敬老師進(jìn)行了總結(jié)。李老師針對(duì)馮老師這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議：課程目標(biāo)還可以更加具體，更加具有指向性，在課程評(píng)價(jià)方面，還可以設(shè)置更高質(zhì)量的評(píng)價(jià)，更好地引導(dǎo)學(xué)生思維的方向。</p> 時(shí)代日新月異，我們永不停歇 <p> 澆花澆根、育人育心，思政課教師要做觸及學(xué)生心靈的教育。王校長(zhǎng)和馮老師的課不僅是給學(xué)生們上了一課，也是給我們上了一課，只有讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃，才能為學(xué)生成長(zhǎng)成才亮起引路明燈，實(shí)現(xiàn)立德樹人的核心目標(biāo)。</p><p> 思政課的春天已然到來(lái)，然而想要做好春天里的思政課教師，無(wú)疑需要更加精進(jìn)自己的工作和專業(yè)。用好身邊的資源，積極調(diào)動(dòng)身邊力量；立足實(shí)際，大膽創(chuàng)設(shè)有意義的情境，提出有價(jià)值的問(wèn)題，讓思政課扎根落地；以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，落實(shí)“學(xué)教評(píng)一致性”；不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，努力打造學(xué)生想聽、愛聽、想學(xué)、愛學(xué)的思政課，努力成為一名樂(lè)為、有為、敢為的思政課教師。作為一名新時(shí)代的思政課教師，時(shí)代日新月異，我們永不停歇。</p> <p>圖片：邱立鑫 道德與法治學(xué)科組</p><p>文字：郭景譽(yù) 馮建英</p><p>編輯：郭景譽(yù)</p><p>審核：王翀 宋君艷</p><p>簽發(fā)：欒卉潔 高克林</p>