美好和諧文明向上 ----拜泉縣第三中學文明禮儀創(chuàng)建采擷

小紅帽

“立德潛移默化，樹人潤物無聲”。拜泉縣第三中學以人為本，大力強化學校文明禮儀創(chuàng)建工作的新思路、新方法、新舉措。加強組織領導，營造良好的育人環(huán)境，突出人文關懷，積極推進文明禮儀教育工作生活化，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡，讓學校真正成為學生美好、和諧、文明、向上彰顯個性的樂園。為學校跨越式發(fā)展提供了強大的思想保證、精神動力和智力支持。 　　 美化校園，種下文明之樹　　 “致知角”“和潤園”“校園石文化”“名人雕塑長廊”“碩果園”“追夢起航校史廳”“主題教育廳”“社會主義核心價值觀影墻”“黨建活動室”“樓廊文化”......走進拜泉縣第三中學，滿校園，處處可以感受到學校注重環(huán)境育人的良好氛圍。 　　開展未成年人文明禮儀教育，學校是主要陣地，濃郁的校園文化是關鍵。第三中學深入挖掘文明禮儀教育元素，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，汲取古典文化精髓，精選道德經(jīng)典，將其體現(xiàn)在學校的各個角落。讓學校的每一面墻壁都會說話，一草一木都育人，每個角落都有教育，使學生在活動和休息時都能受到經(jīng)典禮儀文化的熏陶、感染和啟發(fā)，提升文明禮儀素養(yǎng)；同時，開展集體誦讀，使學生在誦讀中認知、認同，自覺汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，涵育文明，進而規(guī)范自己的言行。 　美好的校園氛圍，種下了文明的“小樹”，形成了學生人人參與、時時關注、處處體現(xiàn)的良性循環(huán)。 　 　　豐富載體，催生文明之花　　 第三中學開展了眾多主題活動，讓學生在快樂中接受教育。其中有注重細節(jié)的“問好”主題教育活動，有針對性地組織開展了“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動，要求學生記錄自己文明禮儀道德素質成長的日記，不斷激勵自己成長、進步，有“美化校園、凈化心靈”的演講比賽，有才華橫溢、激情飛揚的征文比賽，還有專題的國旗下演講、繪畫比賽等。豐富多彩的主題教育活動，充實了學生的生活，陶冶了學生的情操，文明禮儀養(yǎng)成的主題教育，不但達到了德育的目的，也培養(yǎng)了學生的才能，更活躍了校園的文化氛圍，真可謂一舉多得。 　　 榜樣引領，澆灌文明之花 學校利用“朝暉學雷鋒青年志愿者助殘活動小組”二十八年如一日照顧殘疾老人李斌的事跡為引領，教育全校師生弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，獻出愛心，收獲感動。 　　八年五班盧某同學突患腳疾，行走困難，父母在外務工，班主任劉再恒就主動承擔起每天接送的重任。用脊梁擎起一道愛的風景，善行無跡，大愛無疆，和諧校園，盡吐芬芳！ 　　榜樣的引領與感召在三中師生中掀起了奉獻和互助的滾滾浪潮。為重病的學生捐款、幫助貧困學生、關注學困生等等事例舉不勝舉，層出不斷。目前第三中學是愛意濃濃，真情暖暖，文明禮儀，花滿校園！ 　　 合力共建，培育文明之花　　 學校領導班子未雨綢繆，組織領導，營造氛圍，加強管理，成立了以校長韓鋒為組長的學校文明禮儀創(chuàng)建工作領導小組，由黨支部、政教處，團委具體負責，全體教師共同合作，齊心協(xié)力開展文明禮儀創(chuàng)建工作，形成了組織分工明確，層層落實的管理體系。每到上學、課間，放學每個樓層、甬路、校門都有校領導及教師在維持校園秩序，為校園文明巡禮，為學生安全護航。 　在推進未成年人文明禮儀教育中，學校調動各方面力量，充分發(fā)揮學生、教師、家長的積極性，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。利用綜合素質評價的平臺，以自評、互評、他評的方式，共同參與學生綜合素質的引導和評價中，同時“開展寒暑假在家表現(xiàn)優(yōu)秀學生”評比、“校園之星”評比等活動，形成了未成年人文明禮儀教育的共同合力，使文明禮儀教育之花花開滿園，飄香四溢。 　　豐富多彩的禮儀養(yǎng)成教育活動，猶如春風化雨滋潤著學生心田，良好的學風、班風、校風正悄然形成。如今，在第三中學，明禮、知恥、崇德、向善的行為，勤儉節(jié)約、尊老愛幼的美德隨處可見…… 　　滿園春色關不住，辛勤換來碩果香。第三中學先后榮獲全國“五四”紅旗團支部、省扶殘助殘先進單位、市教育系統(tǒng)先進單位、市文明校園、市關心下一代先進單位等諸多殊榮。我們相信，文明禮儀教育將使拜泉縣第三中學在教育百花園中綻放更絢麗多彩，賡續(xù)著明日的輝煌！