<p class="ql-block"> 說(shuō)起從前的鶴慶高中老師們，我就想起阿成。他來(lái)自金墩趙屯村，曾在鶴慶一中 34 班就讀。</p><p class="ql-block"> 趙屯村有兩位阿成， 一位是鶴慶三中的郜紹成，先教物理后教數(shù)學(xué)，曾是趙屯大隊(duì)的拖拉機(jī)手，1977 年考上大學(xué)時(shí)已是兩個(gè)孩子的父親，他創(chuàng)造了一個(gè)傳奇。他的兒子郜一邁子承父業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后也走進(jìn)了鶴慶三中。另一位就是大理一中的郜成義。</p><p class="ql-block"> 大理一中的阿成老師曾對(duì)我說(shuō)：“張工，郜紹成是我叔叔的徒弟，是趙屯大隊(duì)的拖拉機(jī)手，他創(chuàng)造了一個(gè)神話(huà)。1977 年考上下關(guān)師專(zhuān)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，他已是兩個(gè)孩子的父親。我校有老師與他同學(xué)，都稱(chēng)他為阿成。后來(lái)，他的兒子郜一邁也繼承了父業(yè)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我這么啰嗦的敘述，只為表達(dá)大理阿成那驚人的好記性，即便時(shí)光流轉(zhuǎn)，他依然清晰記得鶴慶一中的老師們。那些曾經(jīng)的歲月，那些熟悉的面孔，都成為了心中最溫暖的回憶。</p> <p class="ql-block"> 阿成的記性著實(shí)令人驚嘆，當(dāng)他回憶起在鶴慶一中求學(xué)的歲月，那幾位來(lái)自劍川的老師，至今仍清晰地留存于他的記憶深處。</p><p class="ql-block"> 阿成深情地回憶道：政治和地理老師羅洪泰，每逢五一、五四的鶴中校運(yùn)會(huì)，便是羅老師最為活躍的高光時(shí)刻。那大廣播里不時(shí)傳出羅老師激昂有力、催人奮進(jìn)的洪亮聲音，他甚至還曾教授過(guò)音樂(lè)。羅老師的女兒羅曉燕與他們是同級(jí)同學(xué)。后來(lái)，羅老師調(diào)回劍川，還榮任了教育局長(zhǎng)，與后來(lái)的教育局長(zhǎng)、阿成的表姐夫徐才盛一家關(guān)系密切。1986 年在那下關(guān)的天寶旅舍，想必是阿成與他的最后一次相見(jiàn)。前些日子，在新浪博客中，阿成見(jiàn)著一篇?jiǎng)Υú┯褜?xiě)羅老師的佳作，文中真情流露，令人感動(dòng)至深，被他加以評(píng)論后收入了自己的博客“樹(shù)人百年”資料庫(kù)。</p><p class="ql-block"> 阿成接著憶起生物教師張松文老師，曾經(jīng)為他們授業(yè)解惑，而后調(diào)入了下關(guān)州教育局。數(shù)年前，他在大理一中的校園內(nèi)有幸邂逅張老師。阿成清晰地記得，師母是鶴慶甸南人。</p><p class="ql-block"> 阿成還緩緩說(shuō)道，外語(yǔ)教師沈積成，雖說(shuō)不是特別熟悉，后來(lái)也調(diào)回了劍川。然而對(duì)于羅老師，他的記憶卻要清晰許多。</p> <p class="ql-block"> 阿成的話(huà)語(yǔ)如潺潺流水，輕輕流淌。他提及趙興的老師，那位納西詩(shī)人趙玉笙。趙興雖是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的耕耘者，卻有著非凡的記憶力和出色的文字表達(dá)能力。那句“風(fēng)吹馬尾千條線，雨打羊毛一片沾！”的口頭禪，在課堂上反復(fù)響起，宛如敲響的警鐘，提醒著學(xué)生們解題時(shí)要保持清晰的思路，不可陷入混沌。</p><p class="ql-block"> 阿成還常?；貞浧饛那暗您Q慶中學(xué)，甸南來(lái)的老師如繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃耀在校園的天空?；垺⑿⒘畠纱宓睦蠋焸?，帶著獨(dú)特的風(fēng)采走進(jìn)課堂。有的老師宛如代數(shù)幾何的引航者，“楊三角”的美譽(yù)流傳在學(xué)生們的口耳之間。松桂的楊瀚池老師，以其精妙的數(shù)學(xué)教學(xué)令人贊嘆；迎邑村（年邑村）的王懋程老師，用深厚的古文功底，開(kāi)啟了學(xué)生們的古典文學(xué)之門(mén)。盡管名師已悄然離去，但他們的精神如璀璨星辰，永遠(yuǎn)在學(xué)生們的心中熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> 還有那戴著鶴慶首帕的劉瑩老師，她是鶴慶一中的音樂(lè)使者。歲月的腳步讓她在晚年定居于大理后街，在人民路與博愛(ài)路交叉口處，古榕樹(shù)北、西門(mén)清真寺東的一個(gè)溫馨小庭院里安享時(shí)光。十多年前，我與同事戴老師懷著崇敬與思念前去拜訪。那些過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同珍貴的寶石，鑲嵌在時(shí)光的長(zhǎng)卷上，師恩的光輝永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，反而在歲月的磨礪中愈發(fā)璀璨奪目。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)阿成凝視著這張照片，目光中流淌著深沉的眷戀與溫暖的回憶。他緩緩開(kāi)口，聲音里飽含著歲月的柔情：</p><p class="ql-block"> “這照片中的老師們，我能清晰地認(rèn)出好幾位啊！那來(lái)自劍川的沈積成老師，他教授外語(yǔ)時(shí)的聲音仿佛還在耳畔回響；還有同樣來(lái)自劍川的羅鴻泰老師，他不僅在政治課上傳道授業(yè)，偶爾還涉足地理的領(lǐng)域，后來(lái)他調(diào)回了劍川，成為了教育局長(zhǎng)。體育老師白世杰的身影也在記憶中鮮明，他的弟弟白世武曾是保山一中的校長(zhǎng)，他教導(dǎo)過(guò)的張國(guó)偉，榮膺了‘全國(guó)優(yōu)秀體育教師’的殊榮。還有解槐照老師，他從大理一中輾轉(zhuǎn)而來(lái)，為我們帶來(lái)新的知識(shí)滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 回想往昔，鶴中的老師們大多聚居在籃球場(chǎng)西南的四合大院里，那一方溫馨的院落，承載了太多的歡聲笑語(yǔ)和師生情誼。那時(shí)的我們，懷著滿(mǎn)心的崇敬與純真，見(jiàn)到老師，無(wú)論是否曾受其教誨，都會(huì)主動(dòng)而熱忱地送上問(wèn)候。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)季來(lái)臨，我們請(qǐng)鶴慶照相館的師傅為我們定格青春的瞬間，地點(diǎn)多選在文廟大成殿前，就在我們教室的東邊。那時(shí)，須梨樹(shù)正綻放著生命的繁茂，翠綠的枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛也在為即將踏上新征程的我們祝福。那些美好的時(shí)光，如同一幅幅絢麗的畫(huà)卷，永遠(yuǎn)珍藏在心靈的深處，永不褪色?！?lt;/p> <p class="ql-block">上圖，阿成說(shuō)：左一化學(xué)舒敦老師、左二語(yǔ)文王文經(jīng)老師，為鶴慶名師。</p> <p class="ql-block"> 阿成的話(huà)語(yǔ)如輕柔的風(fēng)，緩緩吹進(jìn)我們的心里。他指著一張舊照片說(shuō)：“第二排左四，穿白襯衫大披領(lǐng)、西服的，那是李毓槐老師。最后排左三是楊州長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 阿成的眼神中充滿(mǎn)懷念：“李毓槐老師曾在我們的青春歲月里留下深深的印記。那時(shí)，高中才開(kāi)啟英語(yǔ)課的篇章，可我們這群懵懂的孩子并不重視。但李老師卻始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，從字母、語(yǔ)音開(kāi)始，耐心地面對(duì)面一一糾正同學(xué)們的發(fā)音。我班的卜紹先、楊澤軍選擇了考外語(yǔ)類(lèi)，楊澤軍邀我同行，我卻沒(méi)有加入。在李老師的精心培育下，他們的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绱汗S般迅速提升。當(dāng)時(shí)的李老師已漸入暮年，視力也不再清晰。而這兩位同學(xué)，用他們的善良與關(guān)懷，為老師打開(kāi)水，給予老師生活上的溫暖照料，他們就像忘年之交般親密無(wú)間。后來(lái)啊，楊澤軍考上了四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，因那出眾的語(yǔ)音天賦，學(xué)校讓他轉(zhuǎn)學(xué)了德語(yǔ)。卜紹先同學(xué)也步入了云南大學(xué)外語(yǔ)系，主修英語(yǔ)。在那荒唐的年月里，李老師遭受了不公正的待遇，可他依舊穿著那身白襯衫和西服，圓臉微胖，微笑著面對(duì)一切。如今回想起來(lái)，李老師的身影依然清晰。今天，我們一定要銘記這位外鄉(xiāng)來(lái)的李毓槐老師，銘記他為鶴慶教育所做出的卓越貢獻(xiàn)。他的付出如同璀璨星辰，照亮了我們前行的道路?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿成的話(huà)語(yǔ)，如悠悠的鐘聲，在時(shí)光的回廊中回響。他深情地說(shuō)：“王文經(jīng)老師，那是鶴慶當(dāng)之無(wú)愧的名師！雖未曾親授于我，但早在1977年我于鶴慶二中求學(xué)時(shí)，便已聞其名，識(shí)其影。那些泛黃的老照片，宛如歲月的信使，訴說(shuō)著往昔。解放初，他便是鶴慶中學(xué)的璀璨之星，與白世杰老師一同，在畢業(yè)照、籃球隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員的合影里，留下永恒的身影。</p><p class="ql-block"> 他對(duì)籃球的熱愛(ài)，猶如燃燒的火炬，而那深邃且充滿(mǎn)智慧的雙眸，于老照片中熠熠生輝，讓我能一眼將他認(rèn)出。他應(yīng)是那抗戰(zhàn)時(shí)期，龍陵、永平縣長(zhǎng)《滇緬公路筑路歌》石碑作者王錫光的堂弟，家族的輝煌如繁星閃耀。（編者注:王錫光是王文經(jīng)老師父親的哥哥，阿成把輩份錯(cuò)了。）</p><p class="ql-block"> 王老師教學(xué)有方，猶如春風(fēng)化雨，在鶴陽(yáng)學(xué)子的心田播撒知識(shí)的種子，威望之高，令人敬仰。我大姐夫回憶，他在鶴慶中學(xué)時(shí)的調(diào)皮模樣，第一節(jié)課點(diǎn)名時(shí)，王老師一句‘你是不是楊品高的弟弟？要好好學(xué)習(xí)！’便如定海神針，將他的心鎮(zhèn)住。</p><p class="ql-block"> 洱源的楊文高老師，在鶴慶擔(dān)任外語(yǔ)老師，其教學(xué)方法如神奇的魔法，效果顯著，迅速成為外語(yǔ)領(lǐng)域的名師。他與王文經(jīng)老師的千金喜結(jié)連理，成就一段佳話(huà)。而后楊老師調(diào)至州民中，我與他相識(shí)，多次相逢，倍感親切。</p><p class="ql-block"> 去年開(kāi)學(xué)，我又與王文經(jīng)老師的孫女相遇，緣分的絲線，在時(shí)光中交織。永遠(yuǎn)記得王老師，他的身影如明燈照亮前行的路；也永遠(yuǎn)銘記在鶴慶教過(guò)我的眾多老師，他們的教誨如繁星點(diǎn)點(diǎn)，璀璨了我的人生旅程?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿成陷入了深深的回憶，緩緩說(shuō)道：“四十年前的時(shí)光，猶如一幅陳舊而溫暖的畫(huà)卷。那時(shí)，英語(yǔ)老師李志魁老師的形象至今仍清晰地印刻在我的腦海。他那油亮的頭發(fā)，锃亮的皮鞋，閃光的自行車(chē)，在歲月的長(zhǎng)河中熠熠生輝。每逢星期六的下午，總能看到李老師和我的語(yǔ)文教師高銀山老師一起騎著自行車(chē)，伴著微風(fēng)，向著縣城家中的方向歸去。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)交通極為不便，中午一兩點(diǎn)才能盼來(lái)下關(guān)回鶴慶的班車(chē)。而我，常常要徒步五個(gè)小時(shí)，從松桂一步步走回家。記得有一次，我和袁慶生、積德楊錦同學(xué)一起結(jié)伴回家，在蝙蝠洞攔下了下關(guān)的客車(chē)。下車(chē)時(shí)，我滿(mǎn)懷忐忑地問(wèn)駕駛員：‘師傅！多少錢(qián)？’ 他溫暖地回答：‘學(xué)生不要錢(qián)了！’ 每當(dāng)回想起這四十多年前的對(duì)話(huà)，內(nèi)心至今仍是暖洋洋的。</p><p class="ql-block"> 再看這照片，李志魁老師風(fēng)采依舊，令人心生歡喜！他如此講究的穿著，想必是與良好的家庭環(huán)境和從小受到的家教密切相關(guān)。</p><p class="ql-block"> 右二的卜紹志老師，雖然我未曾謀面，但我與他家的兩個(gè)兄弟相熟，從面相神態(tài)上便能辨認(rèn)出來(lái)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿成接著說(shuō)道：“楊品高乃是昆明有色冶金設(shè)計(jì)院的高級(jí)工程師，郜云峰為下關(guān)一中的數(shù)學(xué)高級(jí)教師，郜松濤是德欽一中的高級(jí)教師，周棟南，也就是我大姐夫的干親家，在鶴慶縣城教書(shū)育人，亦是高級(jí)教師，還擔(dān)任過(guò)城中校長(zhǎng)。其他人，我便不太知曉了。試想，六十年后的今日，那個(gè)村的同學(xué)又怎能在一所中學(xué)內(nèi)組成一支籃球隊(duì)呢？”</p> <p class="ql-block"> 阿成的思緒如同一座深藏?zé)o盡寶藏的寶庫(kù)，有關(guān)鶴慶中學(xué)老師們的故事在其中熠熠生輝。那眾多的故事，像是一串串璀璨的珍珠，每一顆都承載著深情與回憶。只是這一次，阿成選擇將它們暫且珍藏，不讓它們一次性全部展露。</p><p class="ql-block"> 他微笑著，目光中透著眷戀與不舍，仿佛在與那些未被講述的故事輕聲低語(yǔ)：“鶴中老師！你們?cè)谖倚牡自俪恋?，我?huì)帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的情感，將你們一一呈現(xiàn)在大家面前?！?lt;/p><p class="ql-block"> 阿成的心中銘記著有關(guān)鶴慶中學(xué)老師們的眾多故事，猶如璀璨繁星，數(shù)也數(shù)不清。然而這一次，暫且不一一詳述了，且待下次，再將那一個(gè)個(gè)溫暖而動(dòng)人的故事娓娓道來(lái)。</p>