三十年春風化雨三十年桃李芬芳——長武縣幼兒園張曉慧老師從教故事

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愛與責任是師德之魂，師愛更多的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，特別是幼兒教師，更是需要有“愛心、耐心、細心、關心、精心”，長武縣幼兒園教師張曉慧就是一位具備這樣“五心”的優(yōu)秀教師。 1966年出生的她，初中畢業(yè)正趕上西安幼兒師范學校恢復招生的時機，毅然決然地走上了幼兒教育的道路，并且深深地愛上了這個職業(yè)。畢業(yè)后，當時學前教育剛開始發(fā)展，各地的幼兒教師缺額都很大，于是各種各樣的幼師學?；蛘哂讕煱鄳\而生。所以她工作的第一站并不是自己心儀的幼兒園，而是走進了培養(yǎng)幼兒教師的殿堂——長武縣職業(yè)中學。當時的她深感自己知識貧乏，除了學校學到的專業(yè)知識，自己并沒有實際的教學經(jīng)驗，所以她就利用課余時間去職業(yè)中學附近的幼兒園、學前班實習，輪到自己的專業(yè)課時再將學到的東西教給自己的幼師班學生，就這樣邊學邊教，和學生共同提高，為長武縣培養(yǎng)了第一批的幼教人才。1986年在陜西省教育廳的職業(yè)教育檢查驗收中，她本人的工作和所帶的幼師班都獲得了上級領導的一致好評。 調入幼兒園后，更是用自己的專業(yè)知識改變了幼兒園原有的小學化教育模式，把游戲、繪畫、手工、探索等融入了自己的教育活動中，懷著一腔熱血投入到工作中去。 　　一、用“愛心”感染孩子 曾經(jīng)給她配班的兩位老師在一起議論自己更愛哪一個孩子，她笑著問：“那你們說我更愛哪一個孩子？”兩位老師愣了一會兒說：“你好像每個孩子都愛啊?！比硕紩衅珢壑模亲鳛橛變航處?，面對幼小的孩子，她讓自己的每一個學生都感受到了愛。也正是她這樣無私的付出愛心，贏得了家長和孩子的愛戴。有一次出行，她坐上了大巴，掏錢買票，售票員讓等一會兒，可是直到快下車售票員也不收錢。她疑惑了，詢問之下才知道對方是曾經(jīng)的學生家長。那位家長說：“老師可能不記得我，但我不可能忘得了您，我跑長途客運，不能細心的照顧孩子，平時孩子看起來臟兮兮的。有一次我來接孩子，卻看到我的孩子正被老師您抱在懷里，我在您的臉上看到的只有愛，沒有一絲絲的嫌棄，您說今天好容易坐我的車，我怎么能收您錢？”有了家長的這番肯定，更堅定了她那顆愛孩子、愛幼教的心。 　　二、用“耐心”引導孩子 從教30多年，她教過了形形色色的孩子，有的孩子一教就會，有的孩子則懵懵懂懂。有一次她上美術課，教孩子畫小貓，給孩子講了小貓的生活習性，引導孩子觀察了小貓的外形特點，孩子們拿起畫筆開始作畫。這時她發(fā)現(xiàn)有一個孩子一直坐著不動，看到老師注意到他時，都快急得哭出來了。 她走過去問： “你怎么不畫？” 孩子說： “我不會畫?！?lt;/p> 她說：“沒關系，我們學著畫?！?lt;/p> 孩子說：“我不會，媽媽說我笨，什么都學不會”。 她生氣家長的粗暴，也心疼孩子的無助，耐心的說：“沒關系，跟著老師做，你一定能學會……” “你看，小貓的頭是什么形狀的？” 孩子說：“圓的” “那你會畫圓嗎？” 孩子說：“會！” 在她的耐心引導下孩子成功完成了一幅作品，高興壞了。她也由衷的感到高興。 　　三、用“細心”呵護孩子 由于孩子小，不能很好的表達自己的需求，如果大人粗心了，小錯就會釀成大錯。有一年她帶小班，剛入園的時候發(fā)現(xiàn)一個女孩子經(jīng)常會無緣無故的大喊大叫，可又說不清話。她媽媽說：“老師，這孩子不聽話，你要嚴加管教?！笨墒墙?jīng)過一周的細心觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子不是不聽話，而是聽不見話，耳朵有問題，她告訴家長，家長還不相信。她拉著家長給孩子做實驗，發(fā)現(xiàn)孩子真的聽力有障礙，家長大吃一驚，帶著孩子去西安大醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)孩子是先天聽力障礙，給配上了助聽器，定期治療，慢慢的才有了改善。家長非常感激，說是老師的細心救了她的孩子，他們太粗心了，很慚愧。 四、用“關心”幫助孩子 人都說童心無邪，孩子是不會撒謊的，可是在她從教生涯中，就遇到了一群孩子聯(lián)合起來冤枉一個孩子的現(xiàn)象。她班有一個女孩子，家境不太好，大人也忙，無暇照顧孩子，這個孩子看起來就比較野，平常容易和別的孩子產(chǎn)生矛盾。有一次自由活動的時候，她在比較遠的地方看到一群孩子在圍攻這個女孩子，正要走上去制止的時候孩子們自己散開了，可是別的孩子卻一同走到老師面前告狀說那個女孩子打人。這如果不是她恰好看到了發(fā)生的這一幕，肯定會冤枉了那個女孩子了，她耐心的對那群孩子說：“老師知道剛才發(fā)生什么事了，我想看看誰會先承認自己的錯誤?！痹诶蠋熣嬲\的注視下，那群孩子一個個的走上前承認了自己的錯誤，并向女孩子道了歉。這讓她發(fā)現(xiàn)自己關心還是不夠，她還可以做得更好一些。從此，她更加細心關注呵護著每一個孩子，用自己的關心把真善美的種子播進孩子的心靈。 　　五、用“精心”服務孩子 根據(jù)工作的需要，她擔任了園里的保健工作。利用自己多年豐富的教學經(jīng)驗，對孩子生理、心理的了解，她精心制定了各種保健工作計劃，認真填寫各種表冊，嚴格做到求真務實。每學年一開始，細心察看每一個孩子的健康檢查表，建立孩子的健康檔案，對每一個孩子的情況都做到心中有數(shù)。精心指導班級老師做好清潔消毒工作，贏得了同行的一致好評。 從教三十多年來，張老師還多次擔任了幼兒教師的培訓任務，對在職教師、轉崗教師、特崗教師、新入職教師都進行過培訓，理論聯(lián)系實際、生動活潑的講課風格，贏得了大家的好評。 　　有人說：用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。張老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用“愛心、耐心、細心、關心、精心”的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在平凡中創(chuàng)新，在和諧中育人。 編輯:黃越初審:王平終審:曹媛