<p> 教研員是全縣學(xué)科教學(xué)的骨干，是全縣教育教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)改革的領(lǐng)軍人物，對確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有特定責(zé)任。的確，長期以來，教研員為全面履行在教學(xué)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、評價(jià)、服務(wù)等職責(zé)做了大量艱辛的工作，但長期以來形成的工作模式中也確實(shí)存在著一定的弊端和缺陷。比如，大家得心應(yīng)手的那種舉辦公開課、觀摩課、研討課，一般都是通過組織一線的教師講課、說課、聽課、評課、座談、交流以達(dá)到所謂的示范引路、專業(yè)引領(lǐng)的作用。在這種教研活動中教研員更多地起著組織者、評議者的角色，“知是行之始,行是知之成”，長此以往，教研員們的“知”和“行”必然產(chǎn)生一定的隔膜，對學(xué)科教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用必然或多或少地打了折扣，教研工作的核心與靈魂不可避免地漸失生機(jī)和張力。</p><p> 日前，為充分發(fā)揮教研員學(xué)科教學(xué)研究對全縣課堂教學(xué)的切實(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)效益的提升，并以此為抓手推進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的加速發(fā)展，沛縣教育局制定了一系列改革教育教學(xué)研究和課堂教學(xué)的計(jì)劃和措施。其中，縣教研員深入課堂教學(xué)一線上公開課，給一線教師的課堂教學(xué)作出切實(shí)的示范和引領(lǐng)就是落地措施之一。</p><p> 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。孟夏時(shí)節(jié)的沛縣中學(xué)校園草木青青，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。沛縣教育局朱信平副局長率領(lǐng)縣教師發(fā)展中心教研室初中組教研員上公開課的開課鈴聲首先在沛縣中學(xué)初中創(chuàng)新班的課堂上嘹亮響起——</p><p> 6月2日下午15:50—17:20，朱信平副局長給沛縣初中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班四個(gè)班學(xué)生兩堂連上的《河流變遷對沛縣社會歷史發(fā)展的影響》揭開了縣教研員上公開課“工程”的大幕，全縣初中學(xué)科教研組長和部分骨干教師觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p> 斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。朱副局長從中華民族歷史發(fā)展和地理變遷的恢弘視覺逐漸拉近“鏡頭”，放大、定位在沛縣歷史發(fā)展中影響和改變了沛縣歷史的幾條重要河流的變遷及其對沛縣社會歷史發(fā)展的影響。其中的史實(shí)變成了生動的故事，深刻的思想化成了思考?xì)v史和現(xiàn)實(shí)的方法，他時(shí)而激情澎湃、時(shí)而娓娓道來，有著長期學(xué)習(xí)和研究的深厚歷史知識底蘊(yùn)的這位老師，高屋建瓴，駕輕就熟，完全傾倒了在座學(xué)生和教師們的心。</p> <p> 課堂上，朱副局長不時(shí)地拋出富有啟發(fā)性的問題讓學(xué)生思考、討論和交流，同學(xué)們情緒高漲，踴躍發(fā)言。最后，他諄諄告誡學(xué)生們要有時(shí)空觀念，學(xué)會從歷史發(fā)展的高度，從不同角度看沛縣，看中國，看世界；要有家國情懷，個(gè)人、家庭、家鄉(xiāng)的命運(yùn)取決于國家民族的命運(yùn)；大家要做有志向、有胸懷、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。</p><p> 課堂一再被聽課的學(xué)生和教師們情不自禁的掌聲打斷，最后在長久熱烈的掌聲和學(xué)生們的歡呼聲中結(jié)束。</p><p> 一堂大號的歷史課，授課者滿滿的教育情懷，濃濃的家國情思；更有學(xué)子們渴望的眼神，會心的笑容，歡快的交流和高昂的的情緒，整個(gè)階梯教室里似乎涌動著一股“吱吱”有聲地拔節(jié)生長的力量！</p> <p> 6月3日下午，公開課繼續(xù)進(jìn)行，縣教師發(fā)展中心教研室黃德副主任率領(lǐng)初中組教研員依次閃亮登場。行家、專家出手，自然不同凡響。博觀而約取，厚積以薄發(fā)，教研員們自是八仙過海各顯神通，堂堂課異彩紛呈，皆為精品——</p> <p> 黃德副主任在八（2）班生動、形象、激情地講解了《摩擦力專題》，科學(xué)、巧妙地歸納了摩擦力的分析方法，深層次地挖掘、拓展了生活中的摩擦力現(xiàn)象，自然體現(xiàn)了初中高中力學(xué)部分的銜接。</p> <p> 語文教研員李文舉老師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作，自信瀟灑地展現(xiàn)了自己的才情，扎實(shí)訓(xùn)練了學(xué)生多種語文能力。</p> <p> 數(shù)學(xué)教研員甘磊老師在八（2）班上課。甘老師熱情洋溢的話語引領(lǐng)學(xué)生們在數(shù)學(xué)王國遨游。</p> <p> 英語教研員陳敏老師在七（1）班上課。活潑歡快的語調(diào)，形式多樣的活動，學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍里傾聽和發(fā)言。</p> <p> 政治教研員李振民老師的示范課。</p> <p> 歷史教研員趙后海老師的公開課。</p> <p> 地理教研員趙淑文老師的公開課。</p> <p> 生物教研員李亮華老師上示范課。</p> <p> 化學(xué)教研員王兆嶺老師在上課。</p> <p> 聽課的教師們擠滿了教室，炎炎烈日擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱情，教師們從全縣各學(xué)校冒著正午的酷暑趕來，準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)各個(gè)公開課教室和學(xué)生一起專注地傾聽，認(rèn)真地思考。</p><p> 課后，各位教研員的公開課都受到了學(xué)生和觀摩教師們的熱烈歡迎和高度評價(jià)。如，創(chuàng)新班地生教研組長張茂栓老師評價(jià)說：“趙老師把微笑帶進(jìn)了課堂，把激情帶進(jìn)了課堂，把魅力帶進(jìn)了課堂，圖文并茂，十分精彩，讓人收獲頗多。教學(xué)過程注重地圖的運(yùn)用，注重方法指導(dǎo)。師生互動時(shí)問題導(dǎo)向明確，點(diǎn)撥干凈利落，課堂針對性強(qiáng)，知識能力兼顧。這是一節(jié)非常成功的示范課！”</p> <p> ——好評如潮！沛縣教育在徐州市首先邁開教研員走進(jìn)課堂上公開課的步伐，示范和引領(lǐng)，必將激發(fā)和生成充滿生機(jī)和活力的沛縣教育教學(xué)和教研的新生態(tài)，成為教育生產(chǎn)力的新的生長點(diǎn)。這次參加觀摩學(xué)習(xí)的雖然只是全縣少數(shù)學(xué)科教師，但完全可以說教研員們是為全縣教師們奉獻(xiàn)出了一堂堂精彩的示范課。其精彩當(dāng)然不止于這天下午的課堂，她開啟了沛縣教研員新時(shí)期教研工作深入學(xué)校課堂一線上公開課的序幕，她的開課鈴聲，自帶一種清脆、嘹亮、激越的氣質(zhì)。</p><p> 下課鈴聲雖已響過，但聲韻悠揚(yáng)，余音裊裊，教研員上公開課的鈴聲會不斷響起……</p>