“疫”間家訪 “愛”中連線家訪手記

頓悟

蘇霍姆林斯基曾說過："教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?lt;/span>       疫情爆發(fā)，延期開學，師生們只能通過網(wǎng)絡，隔著屏幕進行溝通。停課不停學，停課不停教，老師們每天通過手機布置作業(yè)，批改作業(yè)，了解學生居家學習期間各個方面的情況，隨時關注每一個學生的健康。電話、視頻、微信等多種通信方式，在老師和學生之間架起了一座溝通的橋梁，但我們老師的心里總覺得缺少了些什么，突然明白，那是對學生的一種思念，一種牽掛。 　　家訪前，我和付老師共同商議，并且擬定了周密的計劃，在一學部趙主任統(tǒng)籌安排下對家訪家庭進行詳細的排查，劃分重點，確定家訪對象，保障在疫情防控下安全有效的、有目的、有針對性地開展家訪工作。 　　在家學生作業(yè)真實完成度如何？這是老師和家長最為關注的。家訪中，我和付老師仔細檢查同學們在家的作業(yè)和網(wǎng)課筆記，實地了解評估學生學習態(tài)度、學習效果。對現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)學習任務未做、少做、雖做但質量不高等問題，我們一面當場指導學生及時更正、完成，另一方面也將相關情況反饋給學生家長，提醒家長后續(xù)重點關注、督促落實。同時肯定了學生學業(yè)上優(yōu)秀的一面，讓家長看到孩子的進步。 　　“孟夏草木長，萬物樹扶疏?！? 我和付老師頂著炎炎烈日，開啟了家訪之旅。每打開一扇門，就是翻開一篇故事！ 　　不積跬步，無以至千里。好習慣是慢慢培養(yǎng)的，只有持之以恒，日積月累，才能發(fā)生量變到質變的華麗蛻變！我們班的李錦輝、王燦、李錦琪、夏皓玉、付雨嘉、劉梓陌、陳蒙昭、佘睿哲、夏夢蕓、王益凡、趙梓萱、陳錦心、付瑜晨、明理、吳博文、樂淳真、程實、張子馨、喻弘文、涂智強、張一欣、楊嘉樂、鄧明宇、胡嘉鑫、張可歆、嚴永興、涂宇舤、張旭陽、蔡博雅、張嘉杭、袁佳怡、顏夢瑤、喻子涵、張子萱、汪晨晨、范文昊、殷佳欣、朱卓淳、謝皓宇同學就是如此。 疫情期間，孩子們制訂了詳盡的學習計劃，并嚴格執(zhí)行此計劃。因此，他的變化可謂日新月異：一本又一本的作業(yè)，字跡工整漂亮，排版整潔美觀；每次測試，成績穩(wěn)中又升；老師去家訪，見到老師，恭謙有禮，行為舉止孩子略略大方，問答之間思路清晰。最主要的是他的自理能力，自我管理的能力突飛猛進，不需要家長監(jiān)督陪伴，自己觀看直播完成作業(yè)，完成作業(yè)，到時間點洗漱、收拾床鋪、測體溫、讀書、寫作業(yè)、做家務、鍛煉身體……該干啥干啥，不僅做到心中有數(shù)，而且形成了習慣。 　　一部分同學網(wǎng)課松懈，與父母溝通存在問題，我利用此次家訪對其進行面對面心理輔導，幫助孩子明確目標，確定方向。 　　上學期已經(jīng)有了筆記三部曲(課前預習筆記——課間鞏固筆記——課后復習筆記)的前期經(jīng)驗，疫情期間，大部分同學筆記詳而細。家訪期間，從同學們那認認真真的一撇一捺，老師看到的是一份自律，一份執(zhí)著！ 　　“讀過一本好書，像交了一個益友?！?—— 羅金龍同學清新雅致的書香屋。 　　此次家訪讓我零距離地與優(yōu)秀生、留守兒童、學困生、單親學生及問題生進行交流，通過家訪可以了解學生的家庭狀況，便于在教學中因人施教。 附家長家訪筆記和心得? 2020年網(wǎng)課以及教師家訪心得 今年是一個比較特殊的一年。因可怕的新型冠狀病毒的到來，阻礙了我們正常的生活，本應坐在寬敞明亮的教室里認真聆聽老師講課，現(xiàn)如今為了“停課不停學”只能在家中上網(wǎng)課，剛開始時，全家人都圍繞著孩子轉各自分擔一點沒什么感覺，后來疫情稍微好轉后，家人們都陸續(xù)復工，我獨自帶著兩孩子，一天到晚各種繁事雞飛狗跳，加上自己不知如何正確去輔導孩子。時而因為孩子磨嘰而發(fā)脾氣，此時體會到了老師是多么的不容易?。?lt;/span> 對于“停課不停學”來說，老師最為辛苦，不僅每天線下準時上直播，線下還得認真批閱每位學生的作業(yè)，指出其中的不足并以講解。 家訪，是一種維系教師、家長、學生的紐帶和溝通學校、家庭、社會的橋梁。上午，我告訴孩子魏老師和付老師等會來我家，他十分高興，沒過多久就跑來問我老師她們什么時候來呀！其實此時的我既緊張又興奮，心想，終于可以近距離和兩位老師溝通以及討論學習中的難題。下午四點左右，烈日當頭兩位老師來了，剛坐下就讓孩子把書本和所有作業(yè)拿出來，一頁一頁認真地翻閱著，表揚孩子筆記做得很認真，鼓勵他繼續(xù)加油！時間飛逝，她們又急急忙忙趕往下一個同學家，連一口茶水都未來得及喝上。走后，我告訴孩子你得認真學習，你看大熱天的兩位老師大老遠來看你，兒子連連點頭。在此十分感謝兩位老師對孩子的辛勤培育，謝謝老師們，你們辛苦了！ 愿疫情早日結束，讓可愛的孩子們再次步入熟悉的校園，走進熟悉的課堂，見到和藹可親的老師們。 一(1)班：王燦 2020年6月3日 ′ 2020新年伊始，一場突如其來的疫情讓我們被迫封城禁足。勇敢的白衣天使們在前線戰(zhàn)場上與病毒做著抗爭，我們辛勤的園丁為了讓孩子們“停課不停學”，化身成網(wǎng)絡主播給孩子們上起了網(wǎng)課。 陪孩子上網(wǎng)課這段時間，我個人覺得網(wǎng)課能夠快捷、方便地讓孩子接受更多新的知識。并且它可以顯示優(yōu)美的動態(tài)畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學達到了一種新的境界，教學形式新穎，可以創(chuàng)設情景，激發(fā)了孩子的學習興趣。但上網(wǎng)課畢竟是在家里，孩子比較放松散漫，再加上自身自律性差，導致上課不認真聽講，容易走神。還有就是老師和學生不能面對面交流，沒有一個活躍的課堂氛圍。 為了克服彌補網(wǎng)課的不足，我們班的兩位老師除了每天按時督導孩子上課，還要課后作了大量工作幫助孩子學習，我總結了一下，大概有以下幾點： 1.到處搜集學習材料，按照課程合理的給孩子布置課后作業(yè)。 2.孩子完成的每份作業(yè)認真批閱，并寫下獨特的批語和鼓勵。 3.在關心孩子學習的同時，也不忘關心著孩子的健康。要求每天網(wǎng)課后做眼保健操，和一些體育鍛煉。 4.別出心裁的給孩子布置一些手工、才藝作業(yè)和家務勞動，讓孩子們學習之余更好的勞逸結合，每天不覺得煩悶。 5.設置一些連續(xù)打卡的任務讓孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣 ??堅持每天早晨閱讀 ??課前認真預習 ??課中認真做筆記 ??課后及時完成作業(yè) 最近的這次家訪，班里的兩位老師頂著炎炎的烈日，走東家串西家，認真檢查孩子的筆記和作業(yè)，更是不厭其煩的和我溝通孩子的教育細節(jié)，讓我很是感動！在此為她們付出的精神點贊！謝謝您們！辛苦啦！ 疫情雖然得到控制，但復學時機尚未成熟。接下來我會繼續(xù)積極配合老師堅持上好網(wǎng)課搞好孩子線下學習。同時也期盼著孩子們早日回到教室親耳聆聽老師的教導！ 一（1）班李錦輝家長 2020年6月3日 　　 2020年5月28日星期四，是讓我家孩子和大人高興的一天。因為付老師、魏老師兩位老師要來進行家訪。從在群里發(fā)了家里定位以后，我就一直盯著群消息，生怕錯過了老師到來的消息。孩子也是高興的一會往窗外看，一會問我：媽媽，老師怎么還沒來呀？就這樣，終于等來了老師的消息，我和孩子趕緊去接兩位老師，看到老師們這么熱的天一家家的家訪，也確實是很辛苦啊！ 老師們微笑著走進家門，剛坐下就開始檢查孩子的語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)。一邊翻著作業(yè)本一邊指出孩子作業(yè)本上完成的不足之處。給孩子指明方向、糾正錯誤。雖然這次孩子的線上期中考試沒有取得理想的成績，但是兩位老師還是給孩子帶來了鼓勵，給孩子獎勵了一個思源學校的筆記本，感謝老師們對孩子的鼓勵和肯定。我們一定好好努力，爭取期末考試取得理想的成績。兩位老師就孩子的作業(yè)和在學校的表現(xiàn)以及學習的態(tài)度和一些需要加強的方面都跟我們家長做了仔細的溝通。就趕忙說要走了，還要去別的同學家進行家訪。水都沒喝上一口就匆忙走了?？粗蠋熾x去的背影，不由得感嘆，真的負責任的人民教師??！ 在家上網(wǎng)課的這幾個月，孩子的學習態(tài)度很積極，也很端正。在學校的日子，我們家長放心的把孩子交給有愛心和責任心的老師們。那么由于疫情原因，在家里學習的日子，我們做家長的一定承擔起督促孩子的責任和義務。在家靠父母，在校靠老師。我們家長一定會積極配合老師的各項工作和指示，把孩子教育好。 最后，由衷的感謝付老師、魏老師您們對喻弘文的教育和關心。您們辛苦了！感謝您們無私的付出！ 喻弘文媽媽：徐珍 2020年6月3日 記2020年網(wǎng)課心得 自2020年春節(jié)后正常開學伊始以四個月有余！本應在春回大地的季節(jié)孩子們開心返校的時候因新冠肺炎疫情的影響不得不停止開學，然而為了不影響孩子們的正常學習全面開放網(wǎng)課教程！孩子們也特別的興奮和有新鮮感！作為80后的父母也是一個新的嘗試，因為沒有復工每天能按時監(jiān)督孩子課程學習和作業(yè)輔導！嘗試著學習各種學習軟件的操作和運用！老師每天都會在群里按時發(fā)放作業(yè)和課程學習的重點解析。盡可能讓孩子們能夠把知識吸收透徹！ 然而隨著疫情的延展遲遲不能開學，網(wǎng)課的進程還要延續(xù)！孩子們得新鮮感出現(xiàn)疲勞期，家長也因為陸續(xù)復工不能按時督促，學習中難免會出現(xiàn)各種狀況！期中考試后各班老師結合這一階段的學習和對孩子們所掌握的知識要和孩子們面對面的進行交流！能夠更好的了解每個孩子在家的情況和遇到的問題！在五月三十號開始進行為期一周的實地家訪！炎炎夏日一（1）班的付老師和魏老師幾乎每天要走訪八到十個孩子的家庭！對孩子們的筆記和作業(yè)認真檢查詢問！及時對孩子學習中的問題給與建議和方法！ 一日為師，終身為父，疫情兇猛，師生有愛！每個老師都是孩子們人生路中精神上的父母！老師能開化他們得心智，豐富他們得思想！ 也愿疫情早日清零！讓祖國的花朵和未來回到教室再聆聽老師的淳淳教誨！感受孩子們的朗朗書聲！ 至此感謝魏老師付老師的辛苦付出！作為家長我們也會積極配合老師把網(wǎng)課和線下學習堅持到底。待到烏云散去，風雨驟停！我們在開心相聚在校園！ 一（1班）程實家長:徐琴 2020年6月2號拙筆 2020網(wǎng)課心得 特殊的春節(jié)，別樣的寒假。因為疫情，我們開始了不一樣的教學，停學不聽課， “網(wǎng)課” 成了2020年上半年的主題。居家學習成了我們孩子的主要任務，監(jiān)督和做好后勤保障工作成了家長的重任。 自正月初八以來，有孩子的家庭開始了忙的現(xiàn)象。忙，是因為為了減少孩子看手機、電腦等電子產(chǎn)品的時間，幫孩子抄寫作業(yè)等，還得嘗試不同的學習軟件的操作和運用。 隨著疫情稍微的緩解，學校安排校車，載著老師將課本發(fā)放到了孩子們的手上。有了課本，家長的負擔減輕了許多。 時間一天一天的過去，學習一天一天的繼續(xù)著。每天老師在班級群按時布置作業(yè)，并把課程學習重點解析推送出來，讓孩子們提前預習，和課后鞏固。一切都順了，孩子們也能按照老師要求準時上課，寫作業(yè)，交作業(yè)了。 為了摸底幾個月以來，孩子們在家的學習情況，教育局進行了全縣網(wǎng)上聯(lián)考。成績出來后，老師們?yōu)榱烁M一步的了解孩子們居家學習情況，進行為期一個星期的家訪，與家長孩子們面對面的交流。 炎炎夏日，炙烤著大地。一（1）班的付老師，魏老師及一年級學部主任三人一行，對班上每個孩子進行了家訪。家訪過程中，認真檢查孩子們的筆記、作業(yè)。并對孩子在家出現(xiàn)的問題和困難給出了合理的建議和方法。同時也對期中考試成績出色的孩子給予了物質獎勵和精神鼓勵。 在此，感謝一（1）班付老師和魏老師的辛苦付出！也希望孩子們永記心中。 疫情還沒結束，復學還遙遙無期。我們還得繼續(xù)努力，做好防疫。居家學習還得堅持。希望家長朋友們和孩子們一起繼續(xù)努力，相信堅持就會勝利！ 愿疫情早日結束，孩子們早日回到熟悉的校園，回到親愛的老師身邊，一起享受朗朗書聲…… ? 一（1）班夏皓玉（家長余曉蘭拙筆） 給老師的一封信 在這春暖花開的季節(jié)里，孩子們本該每天快樂地背著書包去上學，然而，因為疫情的原因，事與愿違，事事都是那么的不盡人意，雖然這次家訪我們很遺憾不在家，但是老師對孩子們的辛苦和付出，我們都是有目共睹的，首先非常感謝老師對孩子的辛勤培育，孩子能遇到這么好的老師，我們做家長的很放心也很滿意，雖然有時候孩子有點小叛逆，上網(wǎng)課注意力不夠集中，容易開小差，寫作業(yè)粗心大意，不夠細心，以后我會讓他慢慢的改正，相信孩子在老師的教導下會一天天地進步，希望疫情早日過去，讓孩子們重新回到美麗的校園，但是你們也要多注意身體，別為孩子們太勞累了，最后祝愿老師工作順利、身體健康、生活美滿、桃李滿天下。 一（1）班胡嘉鑫家長:張芬芬 2020年6月3日 2020年網(wǎng)課家訪心得 2020年一場疫情導致所有人被迫困在家中數(shù)月，大人不能復工，孩子不能復學。都說孩子是祖國的花朵，是國家的未來。所以對于孩子不能復學，教育局也作出了一系列的方針和政策。2月初就開始進行線上學習了，老師們也是陪著孩子們上網(wǎng)課，按時的布置各科作業(yè)，積極認真的批改作業(yè)，每次的錯題都圈出來提醒孩子注意糾正，辛苦兩位老師了。 經(jīng)過這么長時間的網(wǎng)課學習，5月中旬全縣進行了一次線上期中考試。期中考試后付老師和魏老師又頂著烈日進行線下家訪，挨家挨戶的當面溝通、檢查孩子們在家學習的情況。孩子聽說老師要家訪，既有驚喜，也有些擔心。驚喜是因為許久未見老師，擔心是因為怕自己沒做好。 孩子小，性子野，有些小調皮很正常，我們父母當然希望孩子能健康快樂的成長。但作為孩子的陪伴者與引路人，父母有責任讓孩子有個更光明的未來！?。『⒆泳褪且豢糜酌?，看到幼苗長歪了而不去幫扶，任其發(fā)展，即使長大，也不會成材。只有大家時常觀察并及時幫扶，才能讓我們的寶貝們長大成材。 老師教孩子知識盡心盡力，但每個孩子的天性賦稟不同，掌握知識的快慢程度就不同。這就需要我們做家長的經(jīng)常留意并及時加以輔導，做好家校銜接，與老師多溝通，因為我們都有同樣的目標——不只是孩子一時的快樂，而是一生都能快樂。這就需要孩子能夠學好知識文化，陶冶情操，長大成為一個對社會有用的人。 范文昊 2020年6月3日 家訪是心的呼喚，是心訪； 是情的交流，是情訪； 是愛的傳遞，是愛訪； 是景的體驗，是景訪。 家訪的路走得多了， 與孩子心靈間的障礙就少了； 家訪的路走得遠了， 與孩子心靈間的距離就近了。 　有一條路，無論天晴還是下雨， 無論寒冷還是炎熱， 我總會選擇溫暖地去走一走， 輕輕敲開一扇扇門…… 走進一個個家庭，去體察教育的恰切性， 走近一對對父母，去感受父母心的科學性， 走進一個個可愛的孩子，去拉近師生期待的距離。 因為我明白—— 情感是教育的橋梁。 家訪是溝通的紐帶。 情真意切的家訪之路上，行走的力量，一定能打通我和家長們深愛著孩子的赤誠之心。