<p>2020年六月二日，微微初夏，百花競相開放，在熱情的六月，在明媚的季節(jié)，小學六年級英語教師在范縣第一小學進行復習經驗交流活動！以提高教學質量為目標，提升教師素質為宗旨，此次教研活動分四項：問題導向—經驗交流—深度點評—教研引領。</p> <p>首先，教研室王守國老師發(fā)言，鼓勵廣大六年級英語教師用心分享自己教學中的寶貴經驗，各青年教師互相學習，做到教與學并行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平！</p> <p>老師們積極的寫困惑和教學中出現(xiàn)的問題，為接下來的交流做準備！</p> <p> 第一位分享的是來自第一小學的蘇靜丹老師，蘇老師主要從三大方面分享交流</p><p>1.分析現(xiàn)狀。</p><p>2.制定復習計劃</p><p>3.分享復習策略。期中重點交流的是復習策略 ，小升初復習主要分為三個階段來進行。</p><p>第一階段 ：以教材為主，夯實基礎，蘇老師采用的是單詞人人過關，背誦任務分層布置。這樣既滿足優(yōu)等生的需求，又避免了后進生喪失信心。 </p><p> 第二階段：進行橫向復習，做到點面結合。復習過程中根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行知識歸納、整合，借助好筆記本，糾錯本，雙色筆，使學生構建“知識串”。 </p><p>第三階段：針對考試題型，對做題技巧進行講解，指導學生掌握一些做題的要領。</p><p> 最后蘇老師又給大家分享了日常教學過程中應做到嚴管厚愛，激起興趣，課堂高效，落實到位！相信在王守國老師帶領下，范縣小學英語一定會步步提升！</p> <p>第二位分享經驗的是第三小學的吳哲老師，吳老師從兩個方面對六年級教學進行了分析：</p><p>1.教材為本，夯實基礎。每天堅持20分鐘英語讀書時間，結合自己實際情況每天堅持記5詞1句，小組長日常檢查匯總完成情況，教師隨機突擊檢查。</p><p>2.變被動為主動，讓學生樂學其中。根據(jù)學生的實際情況，教師在日常教學過程中實行分層提問，分層作業(yè)，讓孩子樹立信心，感受成就感。</p> <p> 第三位分享的是來自第二小學的宋鳳彩老師，宋老師主要從三大方面制定復習計劃：</p><p>1.主抓六年下冊課本。課堂上主要讓孩子之間，結成幫扶對子，每個孩子都是老師，達到人人過關。老師檢查學生的方式主要采用過關表。</p><p>2.分類復習3-6年級的內容。對于孩子來說，單詞，詞匯容量太大，宋老師主要采用了分類復習法，</p><p>3.綜合復習模擬訓練。進行強化鞏固訓練，專項練習，針對孩子的薄弱點，課堂上重點講解。</p> <p> 第四位分享來自城關鎮(zhèn)明德小學的信素娟老師，信老師結合班級實際情況制定英語復習計劃主要分以下幾個方面： </p><p>1.課前三分鐘。 </p><p> 2.單詞的處理。 </p><p>3.句子的處理。 </p><p> 4.書寫教學。 </p><p> 5.語法教學。 </p><p> 6 沖刺階段。 </p><p> 課前三分鐘為活躍課堂氣氛，學生推薦一位同學表演一個節(jié)目：可以講一個笑話、可以唱一首歌，可以做一個小游戲。</p><p> 語法教學里面六年級涉及四種簡單的語法：1. 一般現(xiàn)在時。2.一般過去時。3.一般將來時。4.現(xiàn)在進行時。在學生理解定義的基礎上做題加以練習，把做錯的題整理在錯題摘抄本上。</p> <p>第五位分享教學經驗的是來自白衣的田恬老師！田老師從以下幾個方面總結：</p><p>1.預設復習整體目標：整合三到六年級八冊課本所涉及的詞匯、句型、語法等知識；幫助學生系統(tǒng)梳理，總結和鞏固所學知識，提高學生運用英語的能力和應試能力。</p><p>2.制定復習計劃：計劃有系統(tǒng)性和針對性，做到心中有數(shù)。根據(jù)復習情況，及時調整復習計劃。</p><p>3.專項復習，綜合訓練：堅持每日讀寫，小組幫扶。注重做題策略的傳授，學會找“題眼”，精講精練。老師講后督促學生及時反饋整理到錯題集。</p><p><br></p> <p>王樓鎮(zhèn)王菜園小學的劉燕蕊老師接下來分享《淺談如何上英語課》。</p><p>主要從以下三個方面交流：一、激發(fā)學生們的學習興趣。首先建立和諧融洽的師生關系，其次培養(yǎng)學生學習的自信心;二、加強班干部管理班級;三、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。首先培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，其次培養(yǎng)學生良好的誦讀英語課文的習慣，接著培養(yǎng)學生記憶單詞的習慣，最后是培養(yǎng)學生的閱讀能力。</p><p> 劉老師也祝愿我們范縣的英語能更上一層樓。</p> <p> 第七位分享的是來自濮城鎮(zhèn)文東小學的程翠老師。程老師從復習目的，復習策略與注意事項三個方面來進行的分享。</p><p>一、復習目的。簡言之就是和學生一起梳理、歸納、總結與提高。最終帶領六年級學生們在小升初考試中取得理想的成績，并順利地與初中英語做好銜接。</p><p>二、復習策略。程老師主要從單詞、句型、時態(tài)與閱讀理解專項四大模塊分享了自己的復習策略。</p><p> 復習單詞時引導學生利用思維導圖進行單詞分類整理與記憶，利用好早讀與晚讀進行背誦。詞匯是基礎，學生只有積累一定量的詞匯才能有所輸出。復習句型時，按照句子類型劃分主題，歸類掌握。利用一些網絡上的順口溜來記憶特殊疑問詞等，歸納語法要點便于記憶。復習四大時態(tài)，結合習題來具體進行復習，并且利用好筆記。復習閱讀理解專項時，結合具體的題型來介紹做題方法。</p><p>三、注意事項。程老師提出復習要注意全面性，關注后進生，抓住重難點，還有以練為主。</p> <p>楊集馬橋小學 張敏老師分享主要分為四大方面:</p><p>1.學生分析2.復習計劃3.復習內容4.復習方法。</p><p> 認真剖析學生后指定復習計劃，采用分層復習，優(yōu)等生重點放在能力培養(yǎng)和知識的綜合運用能力。中等生重點放在抓住課堂上，多提問、多發(fā)言、多關注，是他們感受到成功的喜悅，激勵他們不斷進步。學困生重點放在四會單詞和重點句型的熟悉和記憶上。</p><p> 分層布置作業(yè)，做到既做必會的原則。也采取“一幫一”的制度。打好基礎，抓住課堂，落實到位。</p> <p>辛莊鎮(zhèn)盆窯小學的王培培老師主要從以下兩個方面進行分享交流：</p><p>一.現(xiàn)狀與反思：班級學生兩級分化嚴重，復習中對不同層次的學生提出不同的要求，對基礎好的學生重點放在綜合能力的培養(yǎng)上，對基礎差的重點放在基礎知識的理解與掌握。</p><p>在制定復習內容與復習安排上要做到心中有數(shù)，目標明確，避免復習的盲目性，易造成知識點的疏漏。</p><p>二.轉化學生學習的方式，發(fā)揮學生的主動性。相對于新授課，復習課更枯燥乏味一些，我們要采取多樣的復習形式，保持學生的興趣。</p> <p>這位分享經驗的是陳莊育才小學，韓振國老師，韓老師從以下三個方面進行了明了的闡述：</p><p> 1.知己知彼，百戰(zhàn)不殆 了解學生。2.注重點滴積累，從細節(jié)著眼提高學生成績。背誦單詞充分利用思維導圖和歸類等方法。3.充分有效復習時間，向課堂教學要質量。</p> <p>陸集鄉(xiāng)吳老家小學 李麗娜 </p><p>1、一本通。學生分類總結。自己總結，加深印象。單詞分類、句型梳理、語法總結。</p><p>2、解放老師，回歸課本。學生總結，老師補充。針對性訓練，有目的性學習。設立明確的合適的學習目標。</p><p>3、解題技巧講解，題目練習。</p> <p>龍王莊鎮(zhèn)三樓小學 王艷麗老師的分享主要分為5大板塊。</p><p>1、保持學習的興趣。</p><p> （多與學生溝通，多與家長聯(lián)系，及時表揚和鼓勵學生）</p><p>2、制定復習計劃。</p><p> ①從六下開始倒著復習，重點過一遍每一冊的重點單詞和句型。</p><p> ② 目前正在進行中。配以中心校發(fā)的試卷同步進行，每天一張，邊練邊總結，邊鞏固。</p><p>3、學習方法。</p><p>4、做好平時測試工作。</p><p> ① 每次考試必總結（發(fā)小獎狀、合影發(fā)家長群）</p><p> ② 每次考試必反思</p><p> ③ 分類建立錯題本</p><p>5、分層教學。</p><p> ① 對基礎較差的學生重點放在基礎知識的復習上。</p><p> ②對于一部分尖子生把重點放在閱讀能力的培養(yǎng)上。</p><p> ③ 采用一好一差的幫扶方式，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。</p> <p>來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀六年級教師，給大家?guī)砹藢氋F的教學經驗！看！老師們都在認真的聽，用心的記??????，唯恐錯過任何一個細節(jié)！</p> <p>張莊鄉(xiāng)四聯(lián)小學 黃金菊</p><p>1.六年級學生是學習的主體也是情感豐富的人，作為一名合格的英語老師，要走進學生，與學生建立融洽的師生關系，了解他們的真正需求從而制定相應的復習計劃和復習方法</p><p>2.根據(jù)KWL教學方法制定復習過程的教學目標</p><p>3.復習理念。熟悉教材，了解考點；梳理教學內容，嚴抓基礎；緊扣重難點，適當練習；因材施教，鼓勵為主。</p><p>4.復習計劃安排從以下幾方面做起：</p><p>（1）課前五分鐘（2）落實書寫</p><p>（3）單詞處理（4）句型處理</p><p>（5）語法匯總（6）寫作復習</p><p>（7）試題練習</p><p> 作為老師，我們也應該多反思自己多鼓勵學生，爭取把學生的英語成績再提高一個臺階！</p><p><br></p> <p>接下來交流小升初經驗的是高碼頭鎮(zhèn)第一小學 王敏</p><p>1.學校教學，每日早讀：教師領讀，學生背誦；中午抽取20分鐘小組長聽寫，并由組長批改；晚自習，教師提問，當晚批改，落實獎懲。</p><p>2.學生學習(激勵政策)：1)自主性較差的學生，積分兌換喜報，五張喜報兌換獎狀。2)優(yōu)等生帶后進生，后進生進步，兩人一起獎勵。</p><p>3.教師復習：1)詞匯復習，給出話題，學生自己總結，教師補充。2)句子復習，學生講解，教師點評。3)知識點出錯，多訓練句型。</p><p>4.重點培養(yǎng)閱讀能力。做題方法，短文中畫出答案。作文方面不要求背誦，由句子組成。</p><p>5.英語與生活相聯(lián)系。用于生活。</p> <p>最后一位是顏村鋪鄉(xiāng)高級小學的牛曉晨老師，她從閱讀，詞匯，語法三個方面闡述了自己的復習備考方法，詞匯記憶的策略有書本知識還原法，詞匯自然聯(lián)系法，詞匯分類記憶法。閱讀方法：開設英語課前一分鐘，培養(yǎng)領讀小老師，多種方式讀，注重課外讀。最有特點的是語法教學，主要是用的是情境教學法，設置各種情境，讓學生表演，用這種方式綜合掌握運用語法，最后又提出了三點建議：增強學生自信心，采取多樣的獎勵措施，加強小組合作。</p> <p>再來展示一下我們今天分享經驗的教師們的風采！感謝王守國老師一次次給青年教師提供的學習交流機會！感謝她們給我們范縣小學六年級英語教學帶來的寶貴經驗！</p> <p>來看下老師們的課件復習計劃吧！真是風采各異，讓大家受益匪淺！</p> <p>最后王守國老師，對這次英語復習交流研討會，進行了總結分析！王老師對廣大青年教師業(yè)務提升和個人專業(yè)發(fā)展方向提出建議：</p><p>1.多學習，借鑒這些優(yōu)秀教師的經驗，不斷改進教學方法。</p><p>2.勤反思，學思并行，做研究反思型好老師！</p><p>3.狠抓課堂效率，備好課，上好課，不斷學習打造高效率的課堂！</p><p>4.懂得借力，爭取家長配合，利用身邊的教學資源，如微信公眾號、一起作業(yè)、紅杉樹平臺等協(xié)助孩子們學習！</p><p>5.把學到的教學經驗落實到自己的課堂，切實提高教學水平！</p><p><br></p>