<p>設(shè)計意圖：</p><p> 瓶瓶罐罐是日常生活中的常見之物，獲取方便、種類豐富。小班幼兒天生對各種瓶瓶罐罐充滿好奇心和探究欲；喜歡嘗試著打開蓋子，瞧一瞧罐里藏著什么；喜歡滾一滾罐子，快樂地和它追逐、奔跑；喜歡把瓶罐當(dāng)成磚塊當(dāng)樓房，一次次嘗試怎樣才能搭得越來越穩(wěn)、越來越高；更喜歡把小玩意兒裝進(jìn)瓶罐，然后搖晃瓶身，聽瓶罐發(fā)出各種不同的聲音......每當(dāng)此時，幼兒純真稚嫩的臉上會自然呈現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑容。</p><p> 瓶罐是孩子們手中最有趣的玩具，百玩不厭，其樂無窮！這些來源于生活中的物品成了孩子感知體驗、探究發(fā)現(xiàn)、互動交往的有利載體，蘊含著豐富而又不可估量的教育價值。不僅能激發(fā)幼兒對身邊事物的探究興趣，還能使孩子感受變廢為寶活動帶來的驚喜，從而對孩子潛移默化地滲透 地滲透環(huán)保意識！ </p><p>主題說明 本主題分成三個層次展開。首先從“瓶子的外形”入手。親子共同認(rèn)識并記錄生活中的各種瓶罐。通過看看、摸摸、敲敲、搭搭、搖搖，嘗試探究和體驗各種瓶罐的形狀、色彩、質(zhì)地等外在屬性，以及它們之間的異同;通過充分的感官接觸、互動交流和比較，了解瓶罐的用處與差異;嘗試給瓶罐排序，通過操作游戲活動，激發(fā)幼兒樂于了解、熟悉并探索身邊物品的興趣。接著，進(jìn)入第二層次“瓶子的種類”。</p><p>通過用多種瓶子進(jìn)行拓印畫、與瓶子做游戲等活動，讓瓶罐們搖身一變，成為幼兒探索的樂趣，讓幼兒充分感受瓶罐的樂趣。最后，進(jìn)入第三層次“瓶子的功能”部分，讓幼兒在游戲中與瓶罐進(jìn)行親密互動。用生活中的瓶罐來做建構(gòu)活動材料，在游戲中繼續(xù)探索瓶罐的秘密。 </p><p>主題目標(biāo)：</p><p> 1.喜歡和各種瓶罐做游戲 ，享受游戲和變廢為寶的樂趣 ；</p><p> 2. 認(rèn)識各種各樣的瓶歡，初步了解瓶歡的用途和特征；</p><p> 3.樂意用瓶歡來進(jìn)行各種操作活動，有參與動手和表現(xiàn)的欲望；</p><p><br></p> <p>瓶歡大收集</p> <p>音樂活動：讓孩子在感受音樂內(nèi)容和節(jié)奏的同時，嘗試用瓶子或者肢體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。</p><p><br></p> <p>與瓶子有關(guān)的游戲</p><p>幼兒積極參與活動，在游戲中不僅鍛煉了幼兒的投擲能力和思維反應(yīng)能力，同時讓幼兒對瓶子的外形特征有了進(jìn)一步的了解！</p><p><br></p> <p>藝術(shù)活動：給瓶子寶寶穿新衣</p><p>孩子用自己喜歡的方式大膽地給瓶子設(shè)計新衣，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。</p> <p> 瓶瓶罐罐是家里必不可少的東西，是孩子們隨處可觸、可見的，此次主題活動有效的培養(yǎng)了幼兒對身邊事物的觀察能力、以小見大的探究能力、一物多玩的創(chuàng)造能力，讓孩子在創(chuàng)造獲得知識與快樂！</p>