不同學科課堂展示，情境教育大放光彩——記蘭州新區(qū)秦川學區(qū)情境教育優(yōu)質(zhì)課大賽活動

筱妤

讀“情境教育” ，對“高山仰止”便有了一種更真切的感受；看“情境教育”，對“不滿足向上的車輪”才有了時刻的警醒；學“情境教育”，對“未來的召喚”才有了更多的期待。它告訴我們激情可以點燃人生，在“情境教育”的舞臺上，每個人都可以在學科中成為新的導(dǎo)演！ —— 致情境教育課堂實踐 　　為更加深入推進“情境教育”實驗項目，促進“情境教育”教學成果的交流，提高教師的教育教學、科研能力和創(chuàng)新實踐能力，提升教師綜合素養(yǎng)，在2020年5月28日和29日為期兩天開展了秦川學區(qū)第一屆 “情境教育”教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動。本次參賽選手有28名，分成兩組同時比賽:語文綜合組在蘭州新區(qū)第六小學開展，數(shù)學英語綜合組在蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)中心小學開展。 5月28日，蘭州新區(qū)秦川學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一行6人、蘭國林語文名師工作室成員15人和秦川各學校參賽選手28人，共50余人在蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)中心小學參加了蘭州新區(qū)情境教育優(yōu)質(zhì)課比賽開幕式。在開幕式上首先由蘭州新區(qū)秦川學區(qū)校安辦主任對本次活動的安全事宜提出要求，提醒參賽教師注意行程安全和活動安全；接下來由蘭州新區(qū)秦川學區(qū)辦公室主任張兆輝同志宣讀活動方案；開幕式由教研室主任張建利同志主持，他從教師授課內(nèi)容、評委評分標準、工作人員計分等方面做了具體要求。 　　在抽簽環(huán)節(jié)，分別由蘭州新區(qū)第六小學教導(dǎo)主任苗種國同志和蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)中心小學教導(dǎo)主任駱福芹同志組織抽簽，選手抽簽并做統(tǒng)計，順利完成。 　　開幕式第三個環(huán)節(jié)是由蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)中心小學的周英老師為我們帶來了精彩的講座—《小學語文教學法—情境教學法》，“情境于知識，猶如湯之于鹽”，周英老師從情境教學法的特點、優(yōu)勢、類型以及創(chuàng)設(shè)情境教學的途徑等幾方面進行了闡述。她扎實的教學功底，極具親和力的語言，讓情境教育之花再次盛開在我們心間！ 5月29日，在蘭州新區(qū)第六小學進行了語文、科學、美術(shù)、信息技術(shù)四個學科的競賽，在蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)中心小學進行了數(shù)學、英語、音樂三個學科的競賽，第六小學賽區(qū)和中心小學的兩個比賽教室還進行了全程錄像。第六小學和中心小學校長與教師從班級安排、教學設(shè)施、后勤保障等各個方面進行了全力的配合，給本次學區(qū)小學情境教育優(yōu)質(zhì)課競賽提供了有力的支持和服務(wù)。 　　語文綜合組的比賽在蘭州新區(qū)第六小學舉辦，15位選手參賽教師準備充分，教學方法新穎多樣，課堂氣氛活躍;創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，利用先進的教學手段，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，體驗到了探究和學習的樂趣。 　　數(shù)學綜合組比賽的13名選手同課異構(gòu)，在賽場上大顯身手，你追我趕，數(shù)學課老師們才思敏捷，英語老師們風趣幽默，音樂老師們才華橫溢，他們用生動的語言于課堂中演繹情境。 　　為了體現(xiàn)比賽的公平、公正、公開，采用“同課異構(gòu)”的形式，提前一天通知課題，抽簽決定賽課順序，評委當場打分。經(jīng)過半天激烈的角逐，由蘭州新區(qū)秦川學區(qū)苗主任公布獲獎名單，其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。比賽結(jié)束后進行了頒獎和活動總結(jié)，各評委組組長進行了點評，對參賽選手肯定成績，指出有待改進的地方。 蘭州新區(qū)秦川學區(qū)辦公室主任張兆輝同志做了總結(jié)講話，他強調(diào)大家要以本次活動為契機，比學趕幫，讓全區(qū)教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。 　　在蘭州新區(qū)秦川學區(qū)所有人員的精心組織下，全區(qū)教師情境教育優(yōu)質(zhì)課競賽圓滿結(jié)束。本次活動，充分展現(xiàn)了我區(qū)教師的教學風采、扎實的教學功底、豐富的教學理論知識和各個學校的情境教育教研成果，給全區(qū)教師起到了很好的專業(yè)示范引領(lǐng)作用。 ———————————————————顧問 | 火元文唐玉海周曉光蘭國林 活動策劃 | 蘭州新區(qū)秦川學區(qū)教研室 攝影 | 林靜俞樹鵑苗種國朱曉紅 編輯 | 駱福芹 審核 | 張建利