立足綜合學(xué)科教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)—鹽池縣第五小學(xué)綜合學(xué)科教研活動

龍飛鳳舞

青年教師作為學(xué)校教師隊伍的生力軍，既承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，又肩負(fù)著開源活水、立德樹人的擔(dān)當(dāng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，為促進(jìn)青年教師的成長，加強學(xué)校、教師之間相互合作交流，鹽池縣第五小學(xué)于2020年5月12－14日開展以“立足綜合學(xué)科教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的教研活動。 我校黨支部書記、校長王生雄同志全程參與本次教研活動。本次教研活動分兩部分：第一部分是由音樂教師崔霞、英語教師龔富生以及美術(shù)教師杜瑋珈進(jìn)行課例展示，第二部分是綜合組各科教師參與交流、研討活動。 　　 崔霞教師執(zhí)教的《阿嘍嘍》這節(jié)課具有濃厚彝族風(fēng)格民歌，為了讓學(xué)生充分體會到這首歌曲的情緒節(jié)奏特點，采用了先聽后唱，先感受后模仿的方式，先后運用聽歌曲識節(jié)奏、學(xué)歌曲找感覺等方法，在不同的演唱形式中感受樂曲的音樂美，形式美，旋律美。龔老師教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，素材豐富，準(zhǔn)備充足，過渡自然。在情境中運用句型進(jìn)行聽、說、讀的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生在活動中互助合作，發(fā)展合作精神，在較為真實的場景中主動、靈活地運用語言，在生活中快樂地使用英語。杜瑋珈教師執(zhí)教課程《風(fēng)箏的魅力》以手工制作為主題，課堂中，她能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程。盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生自己動手創(chuàng)作的能力。本次課例展示活動，將教師分為兩組，第一組教師進(jìn)入課堂聽課，第二組教師通過寧夏教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行觀課，不同的聽課形式，同樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)。 14日上午，在綜合組組長方琰蕓教師主持下，全體綜合組教師對三位教師的課例進(jìn)行了品析。三位教師也對本課的教學(xué)思路，預(yù)設(shè)所要達(dá)到的教學(xué)目的，課后反思等進(jìn)行了闡述。同學(xué)科教師議課，綜合組其他學(xué)科教師也就三位老師的做課談了自己的收獲、值得借鑒推廣的地方以及在課堂教學(xué)處理時的一些想法和建議等。韓書記對本次活動提出建議，課堂上更應(yīng)該有社會主義核心價值觀的滲透，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。溫校長強調(diào)，課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)緊扣教材、節(jié)節(jié)貼近學(xué)生，做到真正以學(xué)生為本的有效教學(xué)。施校長對教材分析、備課要求以及學(xué)校對教具的添置等都做了具體詳細(xì)的指導(dǎo)。范校長提出這樣的課堂應(yīng)該將核心素養(yǎng)融進(jìn)課堂，提升學(xué)生各方能力。最后王校長對此次教研活動課給予了充分肯定，希望各位老師們在今后的課堂教學(xué)上抓住“五個基本點”開展教學(xué)，即教學(xué)重點、教學(xué)難點、訓(xùn)練考點、強調(diào)易錯點、提高拓展點。 　　本次教研活動我校各處室領(lǐng)導(dǎo)與綜合組全體教師全程參與。在教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互探討，濃濃的教研氛圍，最終將使老師們的教學(xué)能力更上一層樓。教研活動它像春風(fēng)、似明燈，在它的滋潤下，在它的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。 來源丨鹽池縣第五小學(xué)責(zé)任編輯丨溫云霞圖文排版丨崔霞