<h3> <b> 長(zhǎng)假期里，老師們居家輔導(dǎo)，沒(méi)有忘記聽(tīng)課學(xué)習(xí)，按照教務(wù)處工作安排，多數(shù)老師能夠和學(xué)生同步聽(tīng)課，有的記錄在聽(tīng)課簿上，沒(méi)有聽(tīng)課簿就記錄在筆記本上，還有的記錄在課本上、備課上......</b></h3> <b> 聽(tīng)課在30節(jié)以上的老師有：姚連、竇金花、王存慧、王二紅、王敏、陳晴、杜鸞、劉秀秀、朱宏俠、胡良梅，二年級(jí)的姬琪、洪彤彤、郭艷敏老師，三年級(jí)劉嬌嬌、孫玉梅、蘇蕊老師，四年級(jí)王磊老師；<br> 聽(tīng)課在20節(jié)以上的老師有：王雨情、王金鎖、劉華、吳夢(mèng)夢(mèng)、王艷麗、仕博博、于慶娟、馮芳芳、李明、張琳、魏元偉、王俠文、胡純、周偉、張莉、張思?jí)?、張婕等?lt;br> 徐旨麗老師因?yàn)楣ぷ餍枰?，寒假前接手一?）語(yǔ)文，假期里接手四（4）班數(shù)學(xué)，在她的聽(tīng)課里，有語(yǔ)文，有數(shù)學(xué)，還有其他學(xué)科。</b> <h3> <b>本學(xué)期初，教務(wù)處提出了“萬(wàn)字底線”的學(xué)習(xí)要求，老師們紛紛響應(yīng)，聽(tīng)網(wǎng)上免費(fèi)的講座，學(xué)教務(wù)處轉(zhuǎn)發(fā)的優(yōu)質(zhì)文章，還有自己學(xué)習(xí)，有許多老師的筆記目前已超越了八千字：姚連、王二紅、王敏、陸敏、史夢(mèng)竹、張琳、魏元偉；超過(guò)一萬(wàn)字的有：姬琪、花瑞、劉嬌嬌、吳夢(mèng)夢(mèng)、李明、徐艷、石尚；超過(guò)2萬(wàn)多字的有：王偉佑、胡良梅。</b></h3> <b>學(xué)習(xí)，量變引起質(zhì)變，厚積才會(huì)薄發(fā)。</b> <b>“告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥(niǎo)問(wèn)一只野鴿。野鴿說(shuō)：“微不足道。”“那么讓我來(lái)給你講一個(gè)不平常的故事。”知更鳥(niǎo)說(shuō)道。“我飛落到一棵冷杉的樹(shù)杈上，緊挨著樹(shù)干，這時(shí)下雪了，漂亮的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在我棲息的樹(shù)枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254。當(dāng)又有一片你所講的微不足道的雪花飄落在樹(shù)枝上時(shí)，枝條折斷了?！闭f(shuō)完，知更鳥(niǎo)飛走了。</b> <b>我們平時(shí)所付出的一點(diǎn)一滴的努力，不正是一片片看似微不足道的雪花嗎？它毫無(wú)聲息地降落、積累、沉淀。但是，到了一定的程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變。所以當(dāng)我們想在某一方面做出成績(jī)時(shí)，就要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行量的積累。如果一味地急功近利，輕言放棄，那么成功之門(mén)就永遠(yuǎn)不會(huì)向你打開(kāi)。</b>