開學(xué)伊始，教研先行——蛟洋坪埔小學(xué) 語文組（五、六年級(jí)）教研活動(dòng)

玉帛

伴隨著初夏的暖陽，開學(xué)的緊張，蛟洋坪埔小學(xué)本學(xué)期教研活動(dòng)于開學(xué)第一周隆重拉開了帷幕。如何做好線上教學(xué)與線下教學(xué)有效銜接，這是我們學(xué)校這周教研的主要任務(wù)。 為此，教研組決定以先行開學(xué)的高年級(jí)語文第一單元教學(xué)為研究對(duì)象，語文組全體成員共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索一條有效銜接的途徑。 　　張麗琴主任首先介紹本學(xué)期教學(xué)工作的初步設(shè)想，接著談了語文教研在開學(xué)初的主要任務(wù)，她說：“……現(xiàn)在時(shí)間緊、任務(wù)重，要有“開局就是決戰(zhàn)”的思路，對(duì)正常返校學(xué)生要精準(zhǔn)分析學(xué)情，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，做好線上教學(xué)向線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡和有序恢復(fù)。我們教研組在開學(xué)的第一天就召開會(huì)議，就是要協(xié)助高年級(jí)任課教師制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作計(jì)劃，備好課、編好教案、優(yōu)化好課件，及時(shí)掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)成效，查缺補(bǔ)漏，為接下去高效開展教學(xué)工作做好準(zhǔn)備?！?lt;/p> 　?。ǜ禒N華主任、鄧增德老師正在介紹學(xué)生線下學(xué)習(xí)的調(diào)查情況。） 　　學(xué)生居家獨(dú)立“線上學(xué)習(xí)”，雖然學(xué)習(xí)資源相同，但是，各自的學(xué)習(xí)條件差異大，有的是自己學(xué)習(xí)，有的是隔輩的老年人陪伴學(xué)習(xí)，有的是年輕父母指導(dǎo)學(xué)習(xí)。有的自控能力強(qiáng)，有的自我管理能力差。有的有輔助的學(xué)習(xí)工具，有的只有一部手機(jī)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力也有不同。所以，學(xué)習(xí)效果一定存在諸多差異。所以，教研的第一步，是高年級(jí)的兩位語文教師調(diào)查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。只有在準(zhǔn)確掌握了學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，才能開展找出幾個(gè)決定性的問題，展開探討，尋求解決的方法和途徑。這一步在復(fù)課前兩天（也就是5月8日、9日），五、六年級(jí)的老師已經(jīng)做好了。 　　教研組長張錦棠提出：“市教科研下發(fā)的補(bǔ)償教案，是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。我們要好好地學(xué)習(xí)它，并根據(jù)剛才傅主任和鄧?yán)蠋熕劦膶W(xué)生在線下學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)問題，展開討論。各位老師請(qǐng)暢所欲言，為會(huì)后兩位老師調(diào)整教案提供助力。” （下圖是各教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討的情景。） 　　經(jīng)過討論，我們認(rèn)為開學(xué)后補(bǔ)償性教學(xué)的階段，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 一、復(fù)學(xué)第一課尤為重要，經(jīng)歷了這場(chǎng)史無前例的新冠肺炎疫情，相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的學(xué)生，心情肯定不輕松、難淡定。讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 二、每一節(jié)備課前都要做到：1、摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，合理地安排教學(xué)梯度；2、基于課標(biāo)，梳理知識(shí)點(diǎn)，整合教材資源，調(diào)整好ppt，讓學(xué)生既輕松又有效地學(xué)習(xí)，以此實(shí)現(xiàn)“我愿學(xué)”到“我能學(xué)”，“我會(huì)學(xué)”到“我想學(xué)”的跨越，有效破解教學(xué)時(shí)長不足和能力發(fā)展的難題。 三、針對(duì)假期因?yàn)榉N種原因，沒有上網(wǎng)課或很少上網(wǎng)課的同學(xué)，先發(fā)放每課打印好的“知識(shí)點(diǎn)”，讓他們先行熟讀。課上，復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的時(shí)候，給予他們足夠的關(guān)注和回答問題的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)孩子“落下”。 四、做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，讓線上學(xué)得好的孩子不至于對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生乏味情緒，必須讓他們“吃得飽”；對(duì)學(xué)困生，要做好個(gè)性化輔導(dǎo)，給他們“加加油”。 　　（五、六年級(jí)同學(xué)正在認(rèn)真觀摩龍巖市教科院組織錄制的《開學(xué)第一課》） 通過這幾天的努力，我們每一位語文組成員都明確了努力的方向，為接下去的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有信心迎接補(bǔ)償性教學(xué)的挑戰(zhàn)。我們也一定能幫助孩子過好由線上轉(zhuǎn)入線下學(xué)習(xí)的關(guān)卡。