以匠心致初心，向更深處漫溯

穎兒

疫情當(dāng)下，困于斗室，但求索之心不減。為落實(shí)市教育局2020年工作部署，提升我市初中語(yǔ)文教師實(shí)施素質(zhì)教育和考試評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)初中語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展，5月10日，牡丹江市區(qū)及各縣市860名初中語(yǔ)文教師相聚云端，以觀看直播的形式，參加初中語(yǔ)文教師命題技術(shù)線上培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由市教研院初中語(yǔ)文學(xué)科教研員遲文秀主持，共分六大板塊，立足教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中考語(yǔ)文命題技術(shù)進(jìn)行細(xì)致全面的示范引領(lǐng)。 　　王建國(guó)老師的《中考閱讀理解選文標(biāo)準(zhǔn)和題干表述蠡測(cè)》精準(zhǔn)分析了近三年中考語(yǔ)文試題選擇的命題文章和題干設(shè)置，明確了中考命題選文的標(biāo)準(zhǔn)和表述題干的標(biāo)準(zhǔn)。 梁君老師的《掌握命題技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)》通過(guò)命題技術(shù)和課堂教學(xué)的軟聯(lián)系，在優(yōu)化課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生能力，從而達(dá)到創(chuàng)新語(yǔ)文教育的目的。 吳慶軍老師的《雙向細(xì)目表的制作與作用》從實(shí)用角度分享了如何制作和利用雙向細(xì)目表，科學(xué)合理地涵蓋考點(diǎn)，有效地衡量考點(diǎn)，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。 李月玲老師的《嚴(yán)謹(jǐn)——審題的生命線》重點(diǎn)論述了審題工作的原則、標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程，讓命題載體在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度下力臻完美。 吳梅老師《掌握命題之源，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》根植于命題源流，從文本教材、學(xué)生能力和興趣展開(kāi)研討，以提升語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)。 　　最后遲文秀老師進(jìn)行了《探究中文之美，厚植文化基因》的專題講座，從2019年語(yǔ)文中考質(zhì)量分析、近三年中考語(yǔ)文的命題趨勢(shì)探微、2020年中考語(yǔ)文試題的命題原則和2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考建議四方面進(jìn)行有效指導(dǎo)。高屋建瓴的解讀與指導(dǎo)讓語(yǔ)文備考朝著更人文，更靈活的方向邁進(jìn)。 　　六場(chǎng)講座從不同維度、不同風(fēng)格、不同立意對(duì)中考語(yǔ)文命題進(jìn)行全方位、多角度的導(dǎo)引，既有理論提升，又有實(shí)踐落地，為與會(huì)教師提供了一場(chǎng)視聽(tīng)饕餮盛宴。參培教師跟隨專家的在線指導(dǎo)，通過(guò)集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，厚增職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)命制試題的能力。 　　采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。此次培訓(xùn)在云端推進(jìn)區(qū)域教學(xué)改革和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，，培養(yǎng)命題的后備力量，更新教師的教育教學(xué)理念，促進(jìn)中考語(yǔ)文命題質(zhì)量再上一層樓。 　　風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，牡丹江市的初中語(yǔ)文教學(xué)會(huì)秉承時(shí)代使命，繼續(xù)將育人功能、思維培養(yǎng)貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，提升語(yǔ)文關(guān)鍵能力，展現(xiàn)語(yǔ)文課堂的新境界，為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)篤定前行。