<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">看完《孩子是腳,教育是鞋》這本書，感悟深刻，啟發(fā)很多，讓我更清楚地知道了該如何去教育孩子。原來它是一本來自芭學(xué)園內(nèi)部的《教師手冊》，書的內(nèi)容既有對教育理念說明，也有對教育者的要求，還附錄有芭學(xué)園的課程結(jié)構(gòu)以及一日流程，書不是很厚，讀完卻令我回味良久。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、“合腳”的教育是以幼兒為本</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“孩子是腳，教育是鞋”是芭學(xué)園的教育理念，它是建立在發(fā)展心理學(xué)理念之上的，也是一種教育決心。隨著幼兒園課程改革的發(fā)展，以“幼兒為中心”、“以幼兒為本”、“幼兒視角”等成為幼教界的熱詞，而對此真正解讀并內(nèi)化于心的教師并不多。想做一名優(yōu)秀的幼兒教師，就必須明確我們的教育是為了什么？在此基礎(chǔ)上，才能知道我們所選擇的教育是否能達到教育初衷和目標(biāo)。在此前提下，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和條件，才能為孩子提供有利于成長的教育，讓孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會認知，促成孩子成為有用之才。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、“合腳”的教育是“大小”適宜</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">要“合腳”，就是說教育要適合孩子。鞋小了，束縛過多，那么腳就容易受傷，每走一步都會讓人苦不堪言。鞋大了，空間太多，走起路來鞋又不跟腳，就容易摔跤。教育亦是如此如果過多束縛孩子，孩子就會毫無自由，更談不上可以全面發(fā)展。但如果沒有適當(dāng)?shù)募s束，孩子就會變得肆無忌憚，太任性，社會適應(yīng)能力欠缺，甚至?xí)暷酥劣谶`背法理人情，在人生道路上自然會摔更多“跟頭”。所以，無論鞋子大、小都會給我們造成一些不必要的影響。因此對孩子的教育應(yīng)該適合孩子，不能束縛孩子的天性也不能放任自流。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">換言之，我們的教育不能太空泛、太深奧，孩子會跟不上也易受挫，從而失去自信心和興趣；也不能太壓制，否則泯滅了孩子的天性，使得孩子失去發(fā)展的空間和機會。我們應(yīng)更多的關(guān)注教育中孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，了解孩子的實際情況，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，在原有基礎(chǔ)上給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間，力爭達到教育的最佳效果。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、“合腳”的教育是多元化的教育方式</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一雙鞋子遠不夠我們穿一輩子，隨著我們慢慢長大，腳不斷長大，鞋碼也自然而然在不斷地變大。甚至，在條件允許的情況下，相同碼數(shù)的鞋子可能根據(jù)一年四季或各種款式都各有很多雙。同理，教育應(yīng)該具有發(fā)展的前瞻性和多樣化，通過多種途徑和多種方法對孩子進行更適合的、具有促進作用的教育，讓我們的教育符合不同階段的孩子，符合孩子不同的階段需要，讓孩子充分得到更全面的發(fā)展。我們首先要做到理解孩子的需要，了解孩子發(fā)展到了怎樣的程度，因此，我們對孩子的教育應(yīng)該是靈活的、貼切的、多元的，既要為孩子的將來打好基礎(chǔ)，又要聯(lián)系實際、積少成多、循序漸進，讓孩子身心愉悅地接受教育，不斷進步，為終身教育和日后成長奠定良好的基礎(chǔ)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">四、“合腳”的教育是關(guān)注幼兒的個體差異</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">不同的腳會根據(jù)自己的喜好去選擇不同的鞋，有些腳只能穿運動鞋卻適應(yīng)不了時裝鞋，有的則反之。同理，不同的孩子發(fā)展不同、接受能力不同，我們應(yīng)該給予不同的方法進行不同的教育，使每個不同的幼兒有不同的發(fā)展。作為教育者，應(yīng)該根據(jù)孩子不同的氣質(zhì)、個性、需要，采取相適宜的教育方法。正如教育家朱熹說：“圣賢施教，各因其材，小以小成，無棄人也。”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我想，作為“鞋匠”的我們，應(yīng)努力營造“愛心與耐心，尊重與平等，賞識與夸贊”的教育氛圍，讓孩子們在充滿愛與自由的空間成長?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”其中蘊含的理念值得學(xué)前教育領(lǐng)域的教育者學(xué)習(xí)和借鑒，從而為孩子們提供真正合“腳”的好“鞋”。</h3>