<h3> 5月6日下午，風(fēng)華學(xué)校諾丁山分校的王磊老師代表劉雅蘭小學(xué)數(shù)學(xué)工作室在哈爾濱市教研院組織召開的“云端教研，架起小數(shù)教師線上線下學(xué)習(xí)共同體”的主題教研活動中，圍繞“大單元理念指導(dǎo)下的結(jié)構(gòu)化備課”這一主題，對人教版五年級下冊第五單元《圖形的運動（三）》這一單元進行教材解析。</h3> <h3>劉雅蘭小數(shù)工作室一直致力于進行單元備課模式的探索。王磊老師今天的講座主要從“模塊化的教材內(nèi)容梳理分析，以及個性化的課程設(shè)計”兩個方面呈現(xiàn)了對單元教材的解讀。從小學(xué)數(shù)學(xué)階段對于圖形運動的整體進行思考，用運動的觀念來解構(gòu)圖形與幾何。在大單元觀念指導(dǎo)下對于《圖形的運動（三）》這一部分內(nèi)容，進行上位知識的系統(tǒng)梳理，課標的長程呈現(xiàn)，以及多種版本教材對比。模塊統(tǒng)整，單元落腳。并且借助steam理念進行課程的創(chuàng)意設(shè)計，用數(shù)學(xué)問題喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與直覺，在玩、做、學(xué)中促進學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練和生長，塑造數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 今天的匯報得到了參培教師的高度關(guān)注，在線點擊量始終保持在千人左右。老師們在交流區(qū)積極交流自己的學(xué)習(xí)思考和心得體會。線上線下互動熱烈，“隔空相見”卻如同“彼此面對面”。劉雅蘭工作室一直在思考中前行，在磨礪中成長與成熟。</h3> <h3> 會后，市教研院楊瑞松主任對于王磊老師講座的內(nèi)容以及劉雅蘭工作室長期以來的團隊活動給予了高度的評價。在劉雅蘭老師的引領(lǐng)下，老師們備課模式有效，思想理念超前，研究成果豐碩。愿我們在小數(shù)研修的道路上一起攜手前行！</h3>