抓開學(xué)演練 ???筑平安校園 ——順平縣實驗中學(xué)疫情防控開學(xué)演練

思緒飛揚

為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，切實提升應(yīng)對突發(fā)疫情的應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，組建高效協(xié)同、反應(yīng)敏捷的疫情處置應(yīng)急隊伍，確保2020年春季開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，保障學(xué)生、教職工的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，實驗中學(xué)本著“科學(xué)防治、高度負(fù)責(zé)”的基本原則，于4月30日下午開展模擬開學(xué)疫情防控機(jī)制演練。此次演練，對學(xué)生站隊入校、入校晨午檢、課堂突發(fā)狀況、午晚休及各個重點時段和晨午檢跟進(jìn)、體溫情況異常處理等場景進(jìn)行模擬演練，模擬開學(xué)后的各個環(huán)節(jié)以及處理突發(fā)應(yīng)急事件的工作流程。 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保演練真正貼近實戰(zhàn)，做到有備無患，校領(lǐng)導(dǎo)班子提前召開了疫情防控演練籌備會，并對《實驗中學(xué)師生返校復(fù)課疫情防控應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行了數(shù)次修改和完善，確定了演練時間、地點、人員、演練內(nèi)容及流程，對錯峰返校、體溫檢測、住宿管理、應(yīng)急處置等重點環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)要求和部署，科學(xué)分配任務(wù)，強(qiáng)化崗位角色，確保各個環(huán)節(jié)責(zé)任到人，行之有效。 演練開始前，學(xué)校首先召開了實驗中學(xué)2020年春季初三開學(xué)工作和各項制度培訓(xùn)會，全體班子成員、各處室人員及初三全體教師參加會議。 實驗中學(xué)黨支部書記、校長王東進(jìn)行演練動員，并強(qiáng)調(diào)師生的生命安全和身體健康是頭等大事，各部門各處室要把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)校最重要的工作來抓，要強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，充分考慮開學(xué)復(fù)課工作的每一個細(xì)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化方案預(yù)案，落實好防控舉措，不麻痹，不大意，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧，壓實責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，以“零差錯、零問題”為目標(biāo)，做到一絲不茍、精益求精，確保疫情防控和開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作順利推進(jìn)。 曾涵副校長對錯峰開學(xué)、分時段返校方案進(jìn)行了詳細(xì)安排部署 齊曉雯副校長對應(yīng)對疫情輿情處置方案進(jìn)行安排部署 王健副校長詳細(xì)講解了疫情防控應(yīng)急演練每一個情景環(huán)節(jié)的具體操作流程，并希望大家保持高度的政治責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實，確保演練出實效、出長效，為復(fù)學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)。 　 　疫情防控演練主要包括學(xué)生有序入校期間、課堂上課期間、宿舍就寢期間發(fā)現(xiàn)體溫異常發(fā)熱人員的應(yīng)急處置等場景的模擬，按照開學(xué)第一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件的工作流程：防疫消毒、錯峰入校、體溫檢測、課上突發(fā)事件、晚間宿舍就寢等等項目逐一展開。 模擬場景一：師生入校前的晨檢 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。我校在校門口外設(shè)兩條檢測通道，學(xué)生按前后間隔1米以上排好隊，經(jīng)值班教師消毒，分發(fā)佩戴新口罩，提交返校資料，檢測體溫，一切正常并佩戴好口罩方可入校。 在檢測過程中，如出現(xiàn)學(xué)生體溫異常，由校醫(yī)及醫(yī)院駐校醫(yī)生接送至隔離室進(jìn)行復(fù)檢，并詢問學(xué)生近期有無重點疫區(qū)接觸史、外出史、或聚集發(fā)病等情況，做好記錄，并向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，分管副校長上報教育主管部門和疾控部門，安排學(xué)生就醫(yī)，并做好學(xué)生追蹤工作。 模擬場景二：不同班級學(xué)生按指定入口和樓梯間隔1米以上進(jìn)入教學(xué)樓，經(jīng)值班教師檢查體溫正常方可進(jìn)入教室。 模擬場景三：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課期間出現(xiàn)發(fā)熱癥狀 教室內(nèi)所有學(xué)生相互之間實行最大限度的間距。 上課期間有學(xué)生報告身體不適，科任老師上前詢問情況、安撫情緒，并立即電話聯(lián)系校醫(yī)及縣醫(yī)院駐校醫(yī)生前來檢測診斷，并按指定路線將身體不適的學(xué)生帶至隔離室，學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案，并聯(lián)系定點醫(yī)院接診，班主任做好后續(xù)跟蹤和處置。 模擬場景四：學(xué)生進(jìn)入宿舍區(qū)的晚檢 學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束進(jìn)入宿舍時，在宿舍樓入口處，管理員對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，正常方可進(jìn)入宿舍樓。 模擬場景五：學(xué)生宿舍嚴(yán)格按照4人一個宿舍的標(biāo)準(zhǔn)，交錯安排床鋪。 演練結(jié)束后，學(xué)校及時召開演練效果評估總結(jié)會，并且對過程中可能遇到的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了討論，對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理、總結(jié)、反饋，提出相應(yīng)的整改措施，對學(xué)校開學(xué)疫情防控預(yù)案進(jìn)一步加以完善。 通過此次實戰(zhàn)演練，全面檢驗了開學(xué)預(yù)案的有效性，進(jìn)一步提高了學(xué)校對新冠肺炎疫情的防范意識和應(yīng)急處置水平，增強(qiáng)了師生全力以赴、攻堅克難戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，為全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、順利開學(xué)奠定了基礎(chǔ)。同時學(xué)校將嚴(yán)格落實各項工作，為師生安全返校提供最佳保障。