<h3> 為了進一步深化小學美育課程改革,促進各校加強美術特色校本課程建設,推進美術校本課程研究,帶動學校美育發(fā)展。2020年4月28日,義烏市小學美術線上教研“從項目走向課程——美術特色校本課程的開發(fā)”專題培訓活動拉開了帷幕。</h3> <h3> 開題由美術教研員吳立文老師對主題式教學結構的系統(tǒng)性介紹與講解。其中包括對特色課程開發(fā)的思路和方法,以及對特色項目教材設計的要求與主題課程方案的反饋。讓在線的老師們收獲頗豐。</h3> <h3>學員們在線教研,認真完成學習任務。</h3> <h3> 就美術課程特色的課程開發(fā)環(huán)節(jié)提出:要充分的利用地方的物質材料和地方資源,整個過程分7步走。首先確定小本課程的基本內容(本體核心);確定學齡段基本的作業(yè)形式和媒材;設計不同的活動形式使課程更具拓展性,其中可以包括:走走、看看、說說、摸摸等方式體驗和跨界的探索。要讓特色項目變得有趣,要學習先進的教學理念和模式。</h3> <h3> 上午主要觀看了杭州多所優(yōu)秀學校的美術特色課程,使我們對特色課程的開發(fā)有了新的思考。校園里濃厚的藝術氣息、豐富的藝術課程、多彩的校園文化讓藝術“美”充滿了整個校園。著實讓很多老師感觸頗多,點燃美術課程新思路。</h3> <h3> 這些都根植于教師對教育的理解和熱愛,教學品味自然得到了提升;設計并運用《校本教材開發(fā)模版》根據不同的年段設計單元;系統(tǒng)深入的思考《課程剛要設計模板》并填寫;最后是試教、資源收集與文本互動。</h3> <h3>培訓后,老師們積極發(fā)表自己的收獲和感受,一起來看看吧!</h3> <h3> 在特殊時期,通過這樣有效的教研方式,使得教研不打折扣更有實效,感謝吳特給我們搭建平臺。</h3>