閱讀豐盈東關(guān)底蘊(yùn) 分享積淀教育智慧——沭陽縣東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師讀書分享活動

百年名校學(xué)正東關(guān)

春光無限好，正是讀書時(shí)。為了營造濃厚的讀書氛圍，品味閱讀散發(fā)的芬芳，讓東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這所美麗的校園因讀書而更加美麗，因讀書而充滿生機(jī)和活力，老師們紛紛投入到讀書活動中，一個(gè)個(gè)美麗的身影定格在人間最美四月天。 4月28號下午在東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室舉行“ 閱讀豐盈東關(guān)底蘊(yùn) 分享積淀教育智慧 ”青年教師讀書分享活動，16位青年教師親自制作PPT，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從老師們口中娓娓道來。老師們的分享各有特色，精彩紛呈，現(xiàn)場掌聲不斷。 孫迎亞：《師生溝通的藝術(shù)》 　　教師對學(xué)生向教師所傳遞的看法和感受要持接納態(tài)度。教師站在學(xué)生的立場，設(shè)身處地地從學(xué)生的立場來看待他們。透過語言或非語言的形式，向?qū)W生表達(dá)出教師對他們的了解。 王露露：《給教師的建議》 　　學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對的東西：對一個(gè)學(xué)生來說，五分是成就的標(biāo)志，而對另一個(gè)學(xué)生來說，三分就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力和才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，這是教育技巧的一個(gè)十分重要的因素。 李璇：《教育就是喚醒》 　　育人先育心,澆樹要澆根。喚醒孩子,就要喚醒孩子的責(zé)任與良知,使人格得以健全完善;喚醒孩子追逐人生夢想,成就自己美麗人生。教育的藝術(shù),不在于傳授,而在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒。 王敏杰：《做最好的老師》 “ 能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友。有些在成人看來是不可理解的感情，在兒童看來卻是非常自然的。而變‘不可理解’為‘非常自然’，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。” 黃靜：《平凡的世界》 　　浮云流水，白駒過隙，從牙牙學(xué)語到記事開始，從少年到青年，到回首長嘆，人生在成長中思考。我是一名教師，有著一份世間最偉大的工作，世界上最難的事是把一件普通的事重復(fù)一百遍一千遍一萬遍。 王睿：《假如給我三天光明》 　　“絕處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來看，取決于一個(gè)人對待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。 邵瑤瑤：《給教師的100條建議》 　　教師是否熱愛讀書，精神生活是否充實(shí)，對學(xué)生有很深的影響。教師的知識淵博，教師的談吐不凡，會讓學(xué)生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴望。 王松子：《只有一個(gè)人生》 　　人生就應(yīng)該如此：滿足于當(dāng)前的現(xiàn)狀。以高漲的熱情，投身到當(dāng)前的生活中，盡心盡力，懷有迎刃而上的勇氣與積極樂觀的心態(tài)，加之勤于思考并堅(jiān)持不懈。 毛敏：《父母要成為子女的精神》 　　每一個(gè)成功孩子的背后都有著父母的付出，優(yōu)秀的孩子背后同樣是優(yōu)秀的父母，父母才是孩子成長的精神導(dǎo)師，家長是孩子的第一責(zé)任人，家長是最重要的老師。 周亞東：《活著》 　　林清玄曾說過：“生命是苦，人的煩惱比恒河的沙還要多，只要在柴米油鹽中有更精微的契入，那是永也是遠(yuǎn)?！被蛟S福貴就是如此吧。生活的折磨，命運(yùn)的打擊，這苦澀人生中的煩惱何嘗不是一次又一次地痛擊著他。這個(gè)“四十年前的浪子”在人生暮年也不禁感慨：我還活著。 仲晶晶：做一個(gè)心理健康的教師 　　學(xué)生不單單對教師知識和才能提出高要求，也對教師的人格提出新的期望。充滿睿智，善解人意，寬容大度的教師是學(xué)生所喜歡的教師，也是我們不斷追求的個(gè)性品質(zhì)。 時(shí)琳琳：《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》 　　作為一名教師，只有對自己所從事的事業(yè)有濃濃的深情，才會執(zhí)著地愛自己的工作，愛自己的學(xué)生；才會在自己的教育、教學(xué)中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作；才會寫出最真誠、最美好的教育詩篇。 嚴(yán)靜文：讀書是教師最好的修行 　　“ 讀書的秘訣無非是聯(lián)想與思考。聯(lián)想是讀出自己的共鳴，與生活、經(jīng)歷、情懷、時(shí)代接通；思考是讀出問題，思考、質(zhì)疑、不輕易相信。” 華明潔：美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)的語言 很多人評價(jià)兒童的作品的時(shí)候會說“像不像”。這樣的評價(jià)很多時(shí)候是從成人的角度來看待事物。作為教師，不僅能夠正確評價(jià)兒童的作品，還要能通過對兒童美術(shù)創(chuàng)作的過程和結(jié)果的觀察，策略地介入和提示，給予兒童幫助。 錢司司：《愛的教育》 　　《愛的教育》這本書是一部流傳于世界各地的著作，這本書是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出一個(gè)“愛”字，令人感動。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。 毛冬梅：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》 　　世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族的同時(shí)，還應(yīng)以開闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國家和民族的文化，通過教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。 　　兩個(gè)多小時(shí)的讀書交流活動，不知不覺就過去了。在活動中，老師們或深情委婉，或激情澎湃，或儒雅從容，或沉穩(wěn)有范，充分再現(xiàn)了自己在閱讀中的感悟與收獲。 東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)江文龍校長對本次活動作了總結(jié)，他肯定了每位老師的讀書分享，同時(shí)也提出了自己的一些思考，他指出：讀書，讀懂不夠，學(xué)會才重要！最后，送給青年教師們?nèi)湓挘?.沉淀一份靜氣。2.增強(qiáng)一份底氣。3.修煉一份才氣。要提升一所學(xué)校，首先要提升學(xué)校的校園精神。要提升一個(gè)教師，首先要提升他的價(jià)值追求。要提升一個(gè)學(xué)生，首先要提升他的人生期望。在“正文化"引領(lǐng)下，東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力打造學(xué)習(xí)型校園，營造濃郁的讀書氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長！