<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">——黑龍江省小學數(shù)學“素養(yǎng)導向的教學與評價”網(wǎng)絡交流研討會學習心得體會</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 打鐵還需自身硬，在這樣特殊的時期，學習是最正確的打開方式。為貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的意見》文件，及省教育廳趙國剛廳長強調(diào)的“中小學數(shù)學非常重要，要提高中小學數(shù)學教育質(zhì)量”講話精神，引領廣大小學數(shù)學教育工作者開展素養(yǎng)導向的教學與評價研究方向，探索疫情防控期間我省小學數(shù)學線上教學與線上學習質(zhì)量檢測的有效路徑，為復學后線上線下教學實現(xiàn)精準銜接提出參考建議，著力提升我省小學生數(shù)學學業(yè)質(zhì)量。</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 2020年4月22日，黑龍江省教師發(fā)展學院舉辦黑龍江省小學數(shù)學“素養(yǎng)導向的教學與評價”網(wǎng)絡交流研討會。七臺河市茄子河區(qū)北興小學在區(qū)教育局的組織下參加了此次培訓。我作為北興小學一名一線教師，有幸參加了此次研討會的學習。通過此次網(wǎng)絡研討會的學習，不僅為我的一線教學工作排疑解難，更為我今后的數(shù)學教學工作指明方向，提供理論支撐。</b></font></h3> <h1><b><font color="#ed2308">一、潛心聆聽 頭腦風暴</font></b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#1564fa"><b><font> </font>交流研討會在黑龍江省教育研究院高枝國主任的致辭中拉開序幕。</b></font></span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa"> 來自北京教育科學研究院的特級教師吳正憲老師，首先為大家做了精彩的講解。吳老師以對“深度學習”的再思考為題展開了詳盡的介紹，提出學生的學習更應該是深度學習，并在學習過程中逐步建立承載著學生整個數(shù)學學習的“承重墻”，打通阻隔知識點相互聯(lián)系的“隔斷墻”，并以核心課例為代表，強調(diào)數(shù)學教學要以核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學，注重大單元整體設計。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa"> 吳老師的建立“承重墻”，打通“隔斷墻”的觀點，會后仍在我腦海中久久徘徊。作為一名僅有8年教齡的青年教師，我一直認為自己始終秉承著“授人以魚不如授人以漁”的教學觀點，培養(yǎng)著我的學生，但學生給予我的反饋卻遠不如我預期中的效果明顯。直到此次研討會，我有幸聽到了吳正憲老師的講座，我終于明白了自己的癥結(jié)所在。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa"> 吳老師先進的教學理念正是我們提倡的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，建立數(shù)學大構(gòu)架。但我平時卻忽略了打通“隔斷墻”。孩子已經(jīng)掌握的數(shù)學知識很多，但卻不會融會貫通，舉一反三，這就是我平時教學中的癥結(jié)所在。吳老師的講座讓我醍醐灌頂，瞬間清醒。吳老師的講座如同一場及時雨，給正處于教學瓶頸期的我，指出了方法，指明了方向。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa"> </font><font color="#ff8a00">緊接著湖北省教育科學研究院小學數(shù)學教研員，特級教師劉莉分析了能力導向的小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量評價與教學實施方面的內(nèi)容。劉老師從國家義務教育質(zhì)量檢測的特點、能力導向的質(zhì)量評價和教學實施的特點和要求、“能力導向”的小學數(shù)學教學與評價的特征三個方面闡明教育評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改造。</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b> 隨后，來自分別來自哈爾濱市繼紅小學和大慶直屬機關(guān)第一小學的孫欣老師與袁明老師以四、五學年為例進行了小學數(shù)學線上教學質(zhì)量檢測與分析。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 最后高枝國主任從“素養(yǎng)導向的小學數(shù)學教學與評價”入手對會議進行總結(jié)，高老師闡述了基礎數(shù)學和數(shù)學素養(yǎng)的重要性，并介紹了素養(yǎng)導向的數(shù)學活動的特征、設計方法、實施策略以及評價原則。</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>二、賦能成長 不負韶華</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b> 專家精彩細致的講解和圖文并茂的培訓畫面深深吸引著參會教師。線上講座過程中，我認真聆聽，及時詳細做好聽課記錄，力求提升課堂教學質(zhì)量。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 在數(shù)學教學中，真正設計能讓學生全身心參與的數(shù)學活動，引導學生理解性主動學習，探求數(shù)學本質(zhì)，全面提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。疫情之下，我們雖然不能像白衣天使一樣奮戰(zhàn)在疫情一線，但我們同樣堅守和牢記著自己的教育使命和職責，每一位老師都是教育陣線上的那個“最美逆行者”。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b> 未來的日子里，我將堅持不斷學習、勇于探索，積聚發(fā)展和前進的力量，把滿腔的教育熱情和學習成長的正能量傳遞給每一位學生，讓我們共同期待與美好春日的美妙相逢。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">賦能成長 不負韶華 蓄勢前行</font></b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>作者：秦妍</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>學校：黑龍江省七臺河市茄子河區(qū)北興農(nóng)場場直小學</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>電話：18346463375</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>個人簡介：</b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>秦妍，女，中共黨員，畢業(yè)于東北師范大學人文學院。從教 8年，校骨干教師。是北興小學四年四班班主任，承擔班級數(shù)學，語文教學工作。多次被評為農(nóng)場和管理局“優(yōu)秀教師”。2018年獲得管理局“教學能手”“優(yōu)秀班主任”稱號。</b></font></h3>