回憶殺---由一次錄課引起的回憶

貓貓er、老師

<h3>　　上午收到了曾經(jīng)教過的兩名學(xué)生的微信，心里充滿感慨和感激。</h3><h3> 可能我是一位感性的老師，所以我收獲了一群感性的學(xué)生。</h3> <h3>　　內(nèi)心就涌現(xiàn)了一段又一段的回憶。</h3> 秋 <h3>　　豐收的季節(jié)，對(duì)我們來說卻是一個(gè)新的開始。</h3> <h3>　　菊花正怒，陽(yáng)光還正好的時(shí)候~</h3> <h3>　　我加入了這個(gè)班集體，故事開始了~</h3> <h3>　　這是一年級(jí)的孩子，表達(dá)情感的一種方式。</h3> <h3>　　生活和工作的地方，如今部分已經(jīng)成為了歷史，曾經(jīng)的模樣只留在了照片里。</h3> <h3>　　成長(zhǎng)與進(jìn)步。</h3> <h3>　　還有小伙伴。</h3> 冬 <h3>下雪??了</h3> <h3>　　冬夜里的寧?kù)o和尋找快樂的心并不沖突。</h3> <h3>　　孩子的世界，快樂就是如此簡(jiǎn)單。</h3> <h3>　　大家在一起用快樂抵制嚴(yán)寒的侵襲。</h3> <h3>　　課間室內(nèi)練習(xí)《弟子規(guī)》</h3> 春 <h3>　　播種與收獲并存。</h3> <h3>　　每次動(dòng)手折紙的時(shí)候，都是充滿快樂的時(shí)刻。</h3> <h3>　　學(xué)會(huì)幫助別人整理書包??。</h3> <h3>　　學(xué)會(huì)為班級(jí)服務(wù)。</h3> 夏 <h3>　　調(diào)走了一名同學(xué)，還剩九個(gè)小可愛。</h3> <h3>　　動(dòng)手折紙的快樂依舊在繼續(xù)。</h3> <h3>　　還有游戲~</h3> <h3>　　歡聲笑語(yǔ)總是充滿整個(gè)教室。</h3> <h3>　　一年了，我們的禮物也跟著升了級(jí)~</h3> <h3>　　漸漸也學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生~</h3> <h3>　　班級(jí)雖破舊，但是也很整潔。</h3> <h3>　　搶凳子。</h3> <h3>　　課間發(fā)了卷子，喜形于色，還有點(diǎn)抑制~</h3> <h3>　　我像小樹苗，正在長(zhǎng)高，陽(yáng)光和雨水都正好~</h3> <h3>　　一學(xué)會(huì)新舞蹈就跑到我面前展示。</h3> <h3>　　為六一練習(xí)著項(xiàng)目。</h3> <h3>　　六一節(jié)目《弟子規(guī)》終于成型。</h3> <h3>　　考試前的打氣！</h3> <h3>　　知道我要走的消息，用簡(jiǎn)短的話表達(dá)著內(nèi)心的不舍，至今那種離別前的場(chǎng)景歷歷在目。</h3><h3> 離別不代表結(jié)束，緣分也不會(huì)因此切斷。</h3><h3> 希望我教過的學(xué)生都可以快樂成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　雖然我們已經(jīng)分開，但是依舊有精彩的世界，等著孩子們用心去描繪。</h3>