教研常態(tài)化，求知不掉線——北關(guān)小學網(wǎng)課教研活動三

白開水李靜

春雨驚春清谷天，天地俱生，萬物以榮。隨著全國疫情持續(xù)積極向好，各地陸續(xù)復學，面對學習和疫情的雙重壓力，師生們難免有些懈怠和不安的情緒。為了更加高效的實施“停課不停學”這一特殊教學方式，在學校領(lǐng)導的正確決策下，一場又一場別具風格的教研盛宴，打破了校園的沉寂。4月19日，繼全校教研組長、六年級段教研活動后，五年級段教研會如期召開。 　　首先，由各學科教師對自己兩個月多來的網(wǎng)絡(luò)教學工作進行總結(jié)，在分享經(jīng)驗的同時提出困惑。語文組的網(wǎng)課形式豐富，講課過程中穿插演講、朗誦、講故事等形式，增強網(wǎng)課趣味性，她們的分享引來大家的嘖嘖贊嘆！ 　　劉霞老師和婉冰老師就疫情期間孩子們閱讀的習慣培養(yǎng)，做了經(jīng)驗分享，以武漢“方艙醫(yī)院”里走紅網(wǎng)絡(luò)的“讀書哥”為例，讓孩子們從照片中感受到閱讀的力量，并列出閱讀清單。指導家長在孩子閱讀書籍之后，摘抄一些好的句子、段落、并鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考、溝通和表述能力。 　　新菊、張霞、書元老師充分發(fā)揮表彰激勵功能，落實立德樹人長遠目標，及時總結(jié)戰(zhàn)“疫”期間本班居家學習期間具有良好行為習慣，對在自主學習、體育鍛煉、孝敬長輩、家庭勞動等方面有突出表現(xiàn)的學生進行表揚，為學生找榜樣、樹信心，不僅表揚學生的學，也表揚老師的教、家長的幫，凝聚起催人奮進、攜手向前的力量。 　　睡眠、衛(wèi)生、運動、學習……看起來可都是生活中的小事，可有些學生就是把生活過得不著調(diào)。陶老師和李老師不愧是兩位師奶級的資深元老，心細如發(fā)，想到這個假期格外長，居家學習容易養(yǎng)成拖拉散漫的壞習慣，缺乏計劃性和目的性，隔三五就在線指導學生怎樣對待每天要完成的事情，怎樣制定一個具體的計劃，按計劃行事，這樣孩子就會在一天內(nèi)做完該做的事情，培養(yǎng)孩子“今日事今日畢”的習慣。 數(shù)學組的伙伴們，對線上學習資源庫進行精選，提供給孩子們，然后結(jié)合實際進行直播，同時進行學法指導，學生也可選擇性回看，及時鞏固所學知識，查漏補缺。 　　針對小學生年齡特點和教學內(nèi)容的不同，數(shù)學組姐妹們進行制作“口算題卡”“在線考試”等網(wǎng)絡(luò)作業(yè)設(shè)置。 　　大家對網(wǎng)絡(luò)教學過程中師生互動方式、網(wǎng)絡(luò)學業(yè)測試等進行了討論，探索解決方法。通過控制課堂時長、多次提出課堂要求、對孩子的作業(yè)提出針對性的評價，加強孩子的參與感和體驗感，提高他們的聽課效率。 　　趙文瑞老師列舉兩個差生轉(zhuǎn)變例子，拋磚引玉，希望在這個特殊時期，給老師、家長提個醒，“種瓜得瓜種豆得豆”，鼓勵學生奮力一搏，閃亮逆襲。 　　牛校長對本次教研活動進行總結(jié)，她首先高度贊揚了大家匠心獨到的做法，并強調(diào)在此特殊時期，要更加注重教學趣味性，培養(yǎng)學生的學習興趣，做好網(wǎng)絡(luò)教學、線上答疑和學習指導工作，真正將“停課不停學，求知不掉線”落到實處。 　　最后，王校長做了教學質(zhì)量分析，肯定成績的同時也指出了工作中需改進的地方，進一步加壓鼓勁，號召大家戰(zhàn)勝困難，克服懈怠，立足長遠，并提出了“三點要求”“四個抓起”。 　　王校長強調(diào)，疫情當前，使命在肩，以研促教，及時總結(jié)、提煉并推廣前期線上教學經(jīng)驗和做法，繼續(xù)發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，工作計劃在確保目標不偏離、效果不打折的前提下，進一步加強對國家課程標準、課程、教材、教學、作業(yè)、輔導和測試評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，積極探索信息技術(shù)背景下的課堂轉(zhuǎn)型。 　　作為北小人，不知疲倦地為孩子們做好每一天的工作，我們仿佛看到教室的每一扇門里，那群閃耀的星！ 種下一片綠，靜候滿園春。我們對孩子的心，說不出來，就用行動做出來！