<p> 德育工作不僅是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)科教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，歷來(lái)是專家學(xué)者極其關(guān)注的一個(gè)重要課題。隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師也開(kāi)始在這方面展開(kāi)積極的探索。2020年4月21日，任縣南街小學(xué)彰臺(tái)分校由陳芳老師主持開(kāi)展了以“如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透”為主題的教研活動(dòng)。全體老師積極發(fā)言討論。</p> <p> 我們衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹?，而不是“才德兼?zhèn)洹?，這一標(biāo)準(zhǔn)本身就對(duì)學(xué)校的德育工作提出了更高的要求。因而，作為教師，不僅要“教書(shū)”，更要“育人”。“教書(shū)”是手段，“育人”是目的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人”，“求知”和“做人”是密不可分的，二者相互影響，相互促進(jìn)。因此，作為人民教師，必須把德育工作提到一個(gè)新的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。</p> <p> 首先，老師們對(duì)課堂上的德育教育提出了建議。</p> <p> 老師們分享了分學(xué)科德育滲透的見(jiàn)解。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育工作，必須聯(lián)系教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中加以“滲透”，而不是在教學(xué)內(nèi)容之外進(jìn)行“附加”。</p> <p> 由于處于義務(wù)教育階段的學(xué)生，其身心發(fā)展還很不成熟，缺乏足夠的目的性和自制力，做起事來(lái)隨意性很大。在其良好道德品質(zhì)形成的過(guò)程中，出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退是在所難免的。因此，那種集中式和突擊式的德育方法是不可取的，任何學(xué)科在滲透德育教育的過(guò)程中，都要有充分的思想準(zhǔn)備，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，要堅(jiān)持常抓不懈。</p>