<p><br></p><p>朗讀者聚樂部團長/微課</p><p>圖片/溪流</p> <p><br></p><p>完成好一首朗誦作品，使自己的作品更加的精彩。首先把朗誦分為了五個方面，從五個方面來著手。</p><p><b>這五個方面都是哪五個方面呢？大概總結(jié)了一下，有三個感覺，一個感染力，一個好習(xí)慣。</b></p> <p><br></p><p>1.首先對文字作品（文章）要有認識感。包括：作者簡歷，寫作背景，以及創(chuàng)作的時代背景，深度理解文字作品并定岀正確的朗誦基調(diào)等等。</p> <p><br></p><p>2.朗誦作品時要有對象感。確立自己的角色：你是誰？魚，馬，狼，龍，你，我，他。</p> <p><br></p><p>3.朗誦時要有進入感?；{(diào)確定，角色定位，一定要把自己置身于文字的海洋之中。</p> <p><br></p><p>4.朗誦時要有感染力。從開口句到結(jié)束語，施展自己所熟知的所有語言手段（朗誦技巧）一氣呵成。調(diào)動聽者的傾聽興趣，讓聽眾聽之入耳，聽之入心，聽之能與你共鳴！</p> <p><br></p><p>5.培養(yǎng)自己回聽的良好習(xí)慣。字詞的調(diào)值準確度，錄制時的噪音，背景音樂與人聲的均衡調(diào)整等等。</p> <p><br></p><p><b>聲調(diào)調(diào)值的五度標記法</b></p> <p><br></p><p>調(diào)值：</p><p> 指依附在音節(jié)里高低升降的音高變化的固定格式，也就是聲調(diào)的實際音值或讀法。</p><p><br></p><p>五度調(diào)值法（趙元榮）</p><p>對調(diào)值的幾種描述：</p><p>1聲，陰，陰平，55調(diào)值</p><p>2聲，陽，陽平，35調(diào)值</p><p>3聲，上，上聲，214調(diào)值</p><p>4聲，去，去聲，51調(diào)值</p><p><br></p><p>相對聲音高，一樣（和孩子）</p><p>絕對聲音高，不一樣。（男、女）</p><p>對調(diào)值的幾種描述：</p><p>陽光1——55調(diào)值</p><p>善良2——35</p><p>我，你——214</p><p>你去4不去——51</p><p>希望51酒214一起歌唱51傷55</p><p>土3-214炸響214方光55</p><p>強亮35</p><p>調(diào)值讀夠，細節(jié)問題要克服。但不能過分的糾結(jié)??</p><p><br></p> <p><br></p><p><b>對偶句</b></p><p>對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。</p> <p><br></p><p>對比句：是把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。從字面就能看出是以對比為主題，一般是從正反兩方面對照比較的，而且沒有字數(shù)要求。</p><p>與對偶，對仗，排比是有本質(zhì)區(qū)別的。</p> <p>能起到層次分明文章表現(xiàn)的更加生動。</p><p>朗讀者細心體會這種對偶句，讀起來之后可以朗朗上口，便于記憶。所以對偶句在詩歌，尤其是在現(xiàn)代詩歌里邊，運用的是非常之廣泛。</p> <p>對偶句，只有兩句是兩兩相對的。</p><p>跟排比句還不一樣，排比句有可能是三句，有可能是四句，還有可能是五句六句，這都很有可能。氣勢步步跟進。</p><p>而對偶句他只有兩句，你如何去把握它呢？首先我要告訴大家。在我們朗誦對偶句的時候，一定要注意區(qū)分。如何去區(qū)分呢？從音高、音強上區(qū)分、從語速上去區(qū)分，就從這三個方面去區(qū)別。</p> <p><b>目的是什么？</b></p><p>目的是為了把對偶句表現(xiàn)的有層次感。</p><p><b>為什么咱們一直在強調(diào)這個層次感。其實這個層次感對朗誦者而言是非常關(guān)鍵的。層次感等于聽眾腦海里面的畫面感。如果你朗誦的沒有層次感，那聽眾的腦海里邊自然也就沒有了畫面感。沒有畫面感，就等于聽眾聽不進去。沒有跟著你的聲音去走，沒有進入你的語言境界，你說可怕嗎？所以。讀好對偶句對朗誦而言是至關(guān)重要的。</b></p> <p><br></p><p>朗誦和朗讀的區(qū)別</p><p>回答：</p><p>1. 本質(zhì)不同：朗誦本質(zhì)上是一種語言表達的表演形式，朗讀本質(zhì)上為一種念讀。</p><p>2. 選材不同：朗讀的選材十分廣泛，詩歌、散文、議論文、說明文及各種文章等，朗誦的選材往往局限于文學(xué)作品。</p><p>3. 語言表現(xiàn)形式不同：朗誦表達生動、優(yōu)美、富于變化，朗讀更自然化、本色化、生活化。</p><p>4.適用范圍不同：朗誦適用范圍較小，朗讀適用范圍廣。</p> <p><br></p><p>轉(zhuǎn)載▼</p><p>標簽： 教育</p><p> 舞蹈</p><p> 上戲未來藝術(shù)教育中心</p><p> 朗誦</p><p> 基調(diào)</p><p> 在朗誦時，不同體裁和內(nèi)容的文章采取什么樣的朗誦基調(diào)是非常重要的?；{(diào)不是簡單的指音高、音低、音強、音弱，而是指作品的基本情調(diào)，即作品總的態(tài)度情感，總的色彩和分量，以及朗誦者的具體態(tài)度。感情色彩有喜、怒、哀、樂之分；態(tài)度有肯定、否定、批評之別；其中有分寸和火候的差異。</p><p><br></p><p>因此，同學(xué)們要進行不同基調(diào)變化的訓(xùn)練，這樣才能準確的把握各種作品的情感，達到良好的朗誦效果。下面小編就對十種常見的基調(diào)進行分析。</p><p><br></p><p><b>1.清新舒展的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音音量要偏小，聲音柔和、抒情；氣息深而長。</p><p><br></p><p><b>2.高亢明亮的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音要莊重大方，采用宣讀式的；吐字要有力度，力度要均勻；字正腔圓，粒粒外送（顆粒性強），有穿透力；氣息要穩(wěn)定、扎實、托底。</p><p><br></p><p><b>3.義正嚴辭的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音以剛為主，以實聲為主，堅定有力而節(jié)制，吐字要顆粒飽滿，字正腔圓；氣息要沉穩(wěn)、扎實，有丹田氣做支撐，托聲而出。</p><p><br></p><p><b>4.低沉悲痛的</b></p><p><br></p><p>要求：用較暗、弱低沉、偏虛的聲音來讀，胸腔共鳴較多，節(jié)奏偏慢，字音緩緩的送出，有時是聲伴字，有時是字伴氣，或者是哭泣而出的，或者是斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)音；氣有時是顫抖的，有時是嘆息。</p><p><br></p><p><b>5.輕松活潑的</b></p><p><br></p><p>要求：用聲比較偏淺，音高而柔和，口腔狀態(tài)比較松彌，舌頭要靈活，口唇稍用力，字音彈發(fā)的要快而飽滿，氣息靈活變化多，氣息的偷、搶、借都要用到。</p><p><br></p><p><b>6.低沉壓抑的</b></p><p><br></p><p>要求：用聲比較暗弱，偏沉，字伴著嘆息發(fā)出；咬字要遲滯；氣息要沉緩，伴有句中頓挫和語句間歇的狀態(tài)。</p><p><br></p><p><b>7.驕傲自豪的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音寬厚明亮，開闊抒情；吐字清晰飽滿，圓潤居中；語勢舒展；氣息要深厚、扎實、暢通。</p><p><br></p><p><b>8.深沉寧靜的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音偏暗，虛和柔和；吐字要清晰，顆粒性要強；節(jié)奏偏慢，運用音長；氣息深勻，弱控制力比較強，氣息弱而不斷。</p><p><br></p><p><b>9.精神振奮的</b></p><p><br></p><p>要求：聲音以實聲為主，高亢明亮；咬字力度要強，要清晰、準確、清脆響亮；氣息深厚、扎實，有丹田的支點；節(jié)奏明快，昂揚向上。</p><p><br></p><p><b>10.深切緬懷的</b></p><p><br></p><p>要求：用聲偏暗，較沉低，要柔和，吐字音節(jié)要長，清晰度要高，節(jié)奏緩慢，聲音吐字伴隨著回憶的感情線滾動送出，含蓄的，如珠如流，氣息深沉、舒緩、均勻。</p><p><br></p><p>朗誦者要從作品的針對性和朗誦的目的上去把握態(tài)度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和風(fēng)格特點等因素去揣摩作品色彩的總特色。朗誦者可以通過聲音來傳達極為豐富的感情，產(chǎn)生巨大的、有時是震撼人心的感染力。這樣使聽眾跟著去興奮，跟著去激動，甚至跟著去落淚。</p><p><br></p><p>這，才是一個絕頂?shù)母呤?，一個真正的朗誦名家。</p><p><br></p> 2020.4.