“疫”路有我伴你同行 ——西關(guān)小學(xué)體音美線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

海林

這里是少年兒童的樂(lè)園，這里是人才成長(zhǎng)的搖籃。??！西關(guān)小學(xué)，你培育一代新人全面發(fā)展…… 在“停課不停學(xué)”的抗疫特殊時(shí)期，在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們西關(guān)小學(xué)秉承著培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，堅(jiān)持讓學(xué)生文化課與美育、德育、健康同行，著力培養(yǎng)學(xué)生智力美、藝術(shù)美、體魄美、心靈美！ 西關(guān)小學(xué)體、音、美學(xué)科教師各盡其能，各顯身手，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)出了有聲有色、精彩紛呈的“線上課堂”！ （一）“云體育”強(qiáng)筋骨，抗疫情增活力 　　學(xué)校體育組全體成員在組長(zhǎng)林濤老師的組織下，圍繞體育課“上什么”、“怎么上”進(jìn)行了充分探討，最終達(dá)成一致意見(jiàn)——以“動(dòng)起來(lái)”、“安全性”為原則，針對(duì)特殊時(shí)期分年齡段為同學(xué)們提供了居家鍛煉建議，以快樂(lè)健身為理念，希望同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式和熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)保持強(qiáng)健的體魄。 ??示范動(dòng)作?? 　　教授簡(jiǎn)單的局部鍛煉動(dòng)作，盡量不做高耗氧量的運(yùn)動(dòng)，緩解上網(wǎng)課的疲勞。 同學(xué)們樂(lè)在其中，一起動(dòng)起來(lái)！? （二）“音”為有你一切可期 　　音樂(lè)——不需要任何言語(yǔ)，卻能直達(dá)人們的心靈。音樂(lè)不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性，卻在學(xué)生親身參與活動(dòng)過(guò)程中，獲得豐富的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)含。 不加重學(xué)生的用眼負(fù)擔(dān)，音樂(lè)組采用欣賞課?充滿正能量的手勢(shì)舞相結(jié)合的課程安排法，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)不同的音樂(lè)風(fēng)格，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 線上欣賞課程 ??欣賞：易燦老師的古箏演奏《我的祖國(guó)》。 ????????各班老師積極配合，推選線上的小演員。 <h3>音樂(lè)組老師嚴(yán)格選拔、精心剪輯，完美呈現(xiàn)！??????</h3> 《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》——向抗疫醫(yī)護(hù)人員致敬！ 《不放棄》——共同期待春暖花開！ 一群人齊努力共抗疫 ????練練心愛(ài)的樂(lè)器，盼望開學(xué)管樂(lè)團(tuán)排練的日子。 （三）入木三分美不勝收 　　美學(xué)家蔣勛的一句話：“一個(gè)人審美水平的高低，決定了他的競(jìng)爭(zhēng)力水平。因?yàn)閷徝啦粌H代表著整體思維，也代表著細(xì)節(jié)思維。給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力?！?lt;/p> 美術(shù)組老師線上研討，合理安排繪畫和書法課程。 ??書法戰(zhàn)穎君老師帶給同學(xué)更直觀的教學(xué)。 書法教師教學(xué)作品 學(xué)生們的書法作品展示???? 下筆如有神 幾筆勾勒似云錦，點(diǎn)墨繪出心中情。 墨筆丹青，如行云流水繞素箋。 程玉麗老師精彩的線上美術(shù)課?? 學(xué)生美術(shù)作品展示?? 惟妙惟肖的手工制作 心靈手巧的我們 我們用畫筆為祖國(guó)加油！ 風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪揚(yáng)帆； 任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭！ 教育是一段持之以恒的旅程，我們每一個(gè)人都是點(diǎn)燈之人。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，教育不停、關(guān)懷不停、認(rèn)同不停，守望相助，共盼花開！