播州區(qū)教學(xué)研究中心督導(dǎo)烏江中學(xué)

紅萸

2020年4月10日，播州區(qū)教研中心組織中考各學(xué)科老師到烏江中學(xué)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。 早上八點(diǎn)老師們踏著晨輝向?yàn)踅袑W(xué)奔去，早上第二節(jié)課他們就分學(xué)科灑向初三各個(gè)班級(jí)開(kāi)始聽(tīng)課。 　　包強(qiáng)校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)楊秀亮向江艷主任匯報(bào)學(xué)校的教學(xué)情況。 　　化學(xué)第二節(jié)課無(wú)課，游德軍老師與包強(qiáng)校長(zhǎng)交流，了解學(xué)?；瘜W(xué)科的情況。游老師耐心輔導(dǎo)化學(xué)科年輕教師陳翼蘭，給她做教學(xué)指導(dǎo)，教導(dǎo)她如何關(guān)注學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 游老師聽(tīng)了兩位老師的課后提出以下意見(jiàn)和建議：老師們都按教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，教學(xué)中對(duì)不同層次的學(xué)生能采用不同策略，盡力讓學(xué)生都有收獲！建議教學(xué)中對(duì)學(xué)優(yōu)生更加注重思維啟迪和解決問(wèn)題能力提高，對(duì)學(xué)困生要更加注重聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)興趣，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)還要注意精講精練、邊講邊練，講練要有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生參與度，及時(shí)反饋和評(píng)析，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性和針對(duì)性。 　　雷亞琳老師聽(tīng)了英語(yǔ)課后反饋如下：此次主要是聽(tīng)的試題講評(píng)課，老師功底扎實(shí)，講解翔實(shí)，但講評(píng)課的目的不僅僅在于澄清某個(gè)問(wèn)題的正誤和對(duì)試題進(jìn)行單純的分析。主要的是在講解中，要給學(xué)生講解答題的基本思路，使學(xué)生逐漸掌握答題的基本方法和技巧。要上好講評(píng)課，做為一名老師必須做好以下幾點(diǎn)：一是認(rèn)真研讀試題，充分備課，不僅備內(nèi)容，更要備方法，備學(xué)生；二是統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因；三是確定講解目標(biāo)和重點(diǎn)，根據(jù)試題特點(diǎn)和學(xué)生答題的情況，確定講解目標(biāo)和內(nèi)容；四是講清重難點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)和解題規(guī)律和方法，不能一講到底，面面俱到，而應(yīng)有選擇，有側(cè)重，讓講評(píng)課不但有針對(duì)性，更有實(shí)效性和高效性。 　　張娟主任帶領(lǐng)五十三中學(xué)的兩位語(yǔ)文老師聽(tīng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改方案，并與老師們談?wù)撓乱徊饺绾翁嵘锌汲煽?jī)。她建議大家要資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，年輕教師要勇于挑起重?fù)?dān)。 　　物理老師李勇聽(tīng)課后，對(duì)課堂教學(xué)作了評(píng)價(jià)：課堂教學(xué)知識(shí)梳理流暢，思路清晰，分層分教，試題講解取舍有度，針對(duì)性強(qiáng)。用學(xué)生自己梳理知識(shí)短板的方式明確了優(yōu)生差生、臨界生的短板目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生課堂教學(xué)的主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：一是要求備課充分，備教材、備學(xué)生、備中考考點(diǎn)與試題走向。二是優(yōu)選試題，小卷堂練周測(cè)，提高針對(duì)性。三是關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四是做好”自主、合作、創(chuàng)新”，提高教師綜合能力。 　　朱可荔老師對(duì)數(shù)學(xué)科提出的意見(jiàn)和建議：針對(duì)不同班級(jí)已擬定詳實(shí)周推進(jìn)表，且細(xì)化到目標(biāo)、內(nèi)容、措施，操作性強(qiáng)。教師課堂有分層意識(shí)，但教學(xué)效果欠佳，建議針對(duì)學(xué)情精準(zhǔn)謀劃，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)標(biāo)施策，切實(shí)提高課堂效率。