一場突如其來的疫情，讓孩子們“禁足”長達兩個月，在此期間孩子們在家上網(wǎng)課，還當起了“和美小講師”，這同時也是對家長們的一大“考驗”！<br> 在這個特殊時期，爸爸媽媽是怎么做的呢？快來看看我們九華和平科大小學家長們的教育故事吧！<br> 讓溫暖在此匯聚，把愛與正能量的故事傳遞給更多人，在家長中廣泛宣傳，讓大家看到身邊的真實故事，<span style="color: inherit; text-align: center;">增強戰(zhàn)勝疫情的信心。</span><span style="color: inherit; font-size: 20px; text-align: center;"> </span><div><br></div> <h5></h5><h1 style="text-align: center;"><b>疫情下親子協(xié)同學習的小體會</b></h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 伍珺馳爸爸</span></div> 2020年春，一場突如其來的新冠肺炎疫情，全國學校被迫按下“暫停鍵”延期開學。教育部發(fā)出了“停課不停學”的號召，九華和平科大小學提前謀劃、精準施策，全體師生把“書房變課堂”、把“客廳當操場”，用實際行動書寫了家國情懷和責任擔當。在此過程中，作為家長的我也有一點點小小的心得體會，拋磚引玉與大家一起分享。<br> 1. 督促養(yǎng)成自主習慣。網(wǎng)紅段子“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”是家長輔導孩子作業(yè)時非常生動形象的寫照。在這超長假期里，家長不僅要督促學習還要輔導作業(yè)，還有自己的學習工作，以及一家人的日常生活，如何協(xié)調(diào)安排才好呢？我家的做法是，通過不斷強調(diào)和樹立“學習是自己的事情”、“每個成員都有自己的責任和義務，都要為這個家庭做貢獻”、“長大了想成為以**為榜樣的人”等理念，選取一個或一類喜歡且憧憬的榜樣，以榜樣的力量慢慢督促養(yǎng)成自主學習的好習慣。周一到周五的每天上午，媽媽是滿滿的四節(jié)網(wǎng)課，我則天天要到辦公室值班，經(jīng)協(xié)調(diào)后分工，我管上午、媽媽管下午和晚上。這是一個循序漸進的過程，從最開始的手忙腳亂、著急上火，到慢慢走上正軌，最終秩序井然自覺主動學習。每天都能準點和我一起到辦公室，先開始每天的漢語和英語閱讀，等網(wǎng)課開始后，拿出ipad打開自己的微信，我在電腦端將教學視頻和預習單轉(zhuǎn)發(fā)到他的微信，并把作業(yè)打印準備好，他就自覺主動開始學習和作業(yè)，做完作業(yè)后自己仔細檢查，然后交給我批閱，錯誤的地方進行分析和講解。網(wǎng)課結(jié)束后時間還早則繼續(xù)閱讀。整個上午的學習和作業(yè)不怎么需要操心和督促，同時也慢慢養(yǎng)成了嚴明的紀律習慣、形成了正確的坐姿儀態(tài)，但也偶爾需要輕輕提醒一下。<br> 2. 引導培養(yǎng)數(shù)學思維。各個門類的科學研究難題歸根到底最后還是通過數(shù)學來解決，因此數(shù)學思維的培養(yǎng)非常重要。就目前的學習而言，個人覺得有必要引導培養(yǎng)以下兩類數(shù)學思維。抽象思維，數(shù)學本來就是抽象的，如何通過現(xiàn)實生活中具體的事物去理解抽象的數(shù)學知識，或者說怎么把抽象的數(shù)學知識如何在現(xiàn)實生活中推廣應用。我特別喜歡網(wǎng)課里面用VIP來理解學習小括號運算優(yōu)先權(quán)的典型范例，在此啟發(fā)下我也嘗試著學以致用，他很喜歡很感興趣。數(shù)制本是一個抽象的數(shù)學知識，需退位的兩位數(shù)減一位數(shù)就是其中的一個范例，同時又是生活中普遍存在的現(xiàn)象。諸如一天為什么是24小時，一小時為什么是60分鐘，一分鐘為什么是60秒，一周為什么是7天，……等等(小朋友最喜歡問為什么，這種好奇應該鼓勵和表揚)，除去天文學上的解釋，用數(shù)制都能很好地進行回答。邏輯思維，小括號運算優(yōu)先權(quán)其實是個邏輯問題，通過編程的學習，增強了思維的邏輯性，并且能用學到的邏輯思維去分析現(xiàn)實生活中事物的邏輯規(guī)律，經(jīng)常會冒出一兩句正確的邏輯分析給我?guī)砹诵◇@喜。在講解小括號運算優(yōu)先權(quán)的時候，我用編程里面的判斷語句來講解，他也很樂于接受。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>提升孩子主動學習的意識</b></h1><h5 style="text-align: center;">1903班 張馨尹家長</h5> <h3> 大家好，我是1903班張馨尹家長。今天和大家分享疫情期間輔導孩子學習數(shù)學的一些心得體會。在疫情期間，為了實現(xiàn)停課不停學，每天老師們都會給孩子們發(fā)一些預學單，布置作業(yè)。孩子做完作業(yè)都會讓我檢查，對于孩子做錯的題目，我會耐心地給她講解，大多數(shù)時候，她都能聽懂。但我發(fā)現(xiàn)類似的錯誤她還是會繼續(xù)犯。我就一直在思索該怎樣教才能讓她把知識真正內(nèi)化。<br> 后來譚老師在班上組織了“和美小講師”的活動，讓孩子自己做小老師講授知識，我深受啟發(fā)，孩子的知識得不到內(nèi)化關(guān)鍵在于缺乏主動思索，一直處于被動接受狀態(tài)，把孩子切換到老師的角色，化被動學習為主動學習能有效地解決這一問題。我立刻從網(wǎng)上買來小黑板，讓孩子進行實踐，果然取得了多方面的收益。首先，孩子的自主學習能力得到了提升，為了講好課，她會認真預習教材，深入鉆研教程，精心設計教學環(huán)節(jié)；其次，孩子的語言組織能力和表達能力也有很大程度的提高；同時，因為對老師備課、講課的辛苦有了切身體會，孩子懂得了作為老師的不易，學會了換位思考，將會更加珍惜課堂。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>“成長的不止是孩子，更是家長”</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 劉原愷家長</span></h5> 大家好，很高興能夠在這里和大家分享孩子的成長故事。疫情讓人與人的距離遠了，卻讓心與心的距離近了。在這個漫長的寒假期間，也許我們腦補的劇情是這樣：一提到學習家里就雞飛狗跳。而實際上這只是假期的上半場，下半場的場景則是理解與互相學習。<br> 假期的上半場，讓我體會更深的是老師的不易。孩子調(diào)皮，不聽指揮，想法多又奇，父母只需要輔導一個孩子，而老師卻要關(guān)注每一個孩子的想法，想想都頭大，實際情況的確沒比雞飛狗跳好多少。 <br> 而假期的下半場讓我感受更深的是孩子的成長。他們已經(jīng)由父母的小歡喜變成了自己的小主人。<br> 孩子的小腦袋是裝滿了奇奇怪怪想法的魔盒。比如一起玩七巧板的游戲，他會突然蹦出好多小點子，然后就一個人在那琢磨怎么拼呢，怎么拼呢？比如你給他講人民幣的知識，他就會突然問你，如果要造一架飛機需要多少張一角的人民幣？有些想法總會讓你忍俊不禁，卻又覺得很佩服，這得多大的腦洞。<br> 每個孩子都是一個潛在的小天才。在某一刻，當他們能夠迅速的說出一個加減法答案；當他們突然能夠從生活中提取一道數(shù)學應用題，然后鄭重其事地要考考你這個自以為“博學”的家長；當他們突然不知道從哪學習的一句乘法口訣，還非得說這是武功秘訣，在這一刻，你發(fā)現(xiàn)孩子長大了，可以獨立思考了，不需要你安排這安排那了。確實是這樣，我們也要拋棄舊的教育觀念，好孩子不是管出來的，而是自己成長起來的。經(jīng)過這一次與孩子共同的成長經(jīng)歷，我明白了，我們可以是孩子航行方向的一盞燈，但是掌舵的依然是他們。以上共勉!<br><br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>孩子當上爸爸媽媽的“小老師”</b><br></h1><h5 style="text-align: center;">1904班 戴楚琪爸爸</h5> 停課不停學，居家不忘學。當孩子只能在家里學習時，加強自主學習教育，提高孩子的自主學習能力，增強他們的學習自覺性、主動性、積極性就顯得十分重要。其中“和美小講師”活動讓孩子當上了“小老師”，孩子的表現(xiàn)出乎我的意料?！靶±蠋煛痹谏险n前提前備課，自己對著手機錄上課視頻，反復練習和糾正；“小老師”自己布置上課教室，將小黑板、粉筆、爸爸媽媽當“學生”聽課的小凳子等都擺放得井井有條，讓我們在自己的位子上坐好，上課之前還和我們重申了一下上課紀律，真有老師“范”！<div> 同時七巧板、分分類、擺一擺、區(qū)分人民幣、畫不同形狀、探索奇偶數(shù)等課堂上沒時間去做，在家里卻可以完成的趣味活動也在老師的在線指導下應運而生。<br> 因為疫情，孩子們還暫時不能回學校上學，但我相信通過老師安排的一系列學習和活動，老師和家長互助幫學，孩子們會更加自信，更加向?qū)W，更加茁壯成長。<br></div> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>來自生活中的數(shù)學<br></b></span><span style="color: inherit;"><b>——“停課不停學”數(shù)學學習成長記</b></span></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 焦尓誠媽媽</span></h5> <h5 style="text-align: center;">姐姐用制冰格教弟弟乘法</h5><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 疫情期間，在配合學?！巴Ｕn不停學”的網(wǎng)課學習過程中，我們努力扮演好助教角色，在具體的學習過程中，有一個深刻體會，數(shù)學絕對不是單純的智力層面的游戲，而是和生活息息相關(guān)的有趣的數(shù)學王國。</div><div style="text-align: left;"> 爾誠是一個愛自己琢磨的孩子，在跟著學校網(wǎng)課學習書本知識的同時，他對數(shù)學有著廣泛的興趣和探索欲望。</div><div style="text-align: left;"> 看到姐姐會乘法，軟磨硬泡追著姐姐問是怎么算的。姐姐拿出來我以前教她的數(shù)學道具——冰箱制小冰塊模板，讓弟弟明白乘法是怎么一回事，“哦！原來三七二十一就是三個七相加！還可以是七個三相加！”，于是執(zhí)著的弟弟從“一一得一”到“九九八十一”，用加法的方式把乘法表給算了出來。</div><div style="text-align: left;"> 看到姐姐書上有小數(shù)及其運算，他自己琢磨了下，自己也會算簡單的小數(shù)運算了，于是那幾天每天要求我給他出小數(shù)計算題。我就把家里買菜的單據(jù)上的錢數(shù)讓他計算，因為我發(fā)現(xiàn)這學期有人民幣的知識點，他也樂在其中。有一天，我問他，“這兩包面條剛好20元，如果你去買單，該怎么付款？”他說：“給收銀員五張4塊的錢就可以了?！苯憬愎笮?，“怎么啦！5個4就是20，難道算錯了？”弟弟不服氣地說。我才猛然意識到，由于現(xiàn)在都是手機支付，孩子并不熟悉有什么面值的人民幣，于是我就把各種面值的人民幣找出來，讓孩子熟悉。</div><div style="text-align: left;"> 這件事情讓我更加注意生活中的數(shù)學問題，我會以家里人年齡出題目讓他做，結(jié)果他明白了，年齡差是不變的道理，我會以家里雞和兔子的為例，讓他明白雞兔同籠的經(jīng)典趣味數(shù)學題。孩子就這樣在普通的日常生活里，發(fā)現(xiàn)數(shù)學王國的魅力！</div></div> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>數(shù)學“和美小講師”有感</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 劉瀚文爸爸</span></h5> 疫情讓網(wǎng)課和居家自主學習成為今年春季學期的一種新型教學模式。這種模式下，如何擺脫枯燥的學習氛圍而讓學習變得更有趣、更有效率是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，對于數(shù)學來說，更加如此。<br> “和美小講師”是疫情期間老師們精心設計的一個數(shù)學學習活動，讓小孩子體驗當老師的角色，讓原本枯燥的數(shù)學學習成為了一種有樂趣的活動。還記得第一次擔任“和美小講師”時，小孩子有些不自信，講課時也只會自己做題而不會表達。這時，我們給與了他很大的鼓勵，幫助他回憶老師上課的情景，并給他做了一次“講課”的示范，引導他將自己頭腦里的思維過程講出來，經(jīng)過幾次嘗試后，完成了他的第一講。此后，他對這種活動表現(xiàn)出極大的興趣，我們也約定每個周末都由他來擔任一次小講師，給我們上一堂數(shù)學課。<br> 通過“和美小講師”活動，我們也欣喜地看到小孩子在數(shù)學學習上的一些變化：一是數(shù)學學習的興趣提高了，每個周末都能自愿、主動地為我們講解他的“數(shù)學課”；二是表達能力提高了，能將自己的思維過程比較順利地陳述出來；同時，也加深了對數(shù)學知識的理解。因此，“和美小講師”是一次很好的教學創(chuàng)新。<br> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>數(shù)學世界里的“大姐姐”</b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>——疫情期間數(shù)學學習成長記</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;">1903班 鄧茜文媽媽</h5> 2020年注定是不平凡的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)與蔓延，給我們的生活帶來了很多變化，全民居家隔離，愛戶外活動的孩子們只能待在家里，對他們來講無疑更是很大的挑戰(zhàn)。<br> 疫情期間，數(shù)學學習形式發(fā)生了變化，從“線下”教室上課轉(zhuǎn)換成“線上”家里預課，開始時茜文特別不能適應，每天作息不穩(wěn)定，陪伴一起學習數(shù)學網(wǎng)課。開始的陪伴，換來茜文的評價主要是“媽媽，我不喜歡這樣的上課，我想去學校，我想譚老師了！”、“媽媽，這個視頻譚老師可以看到我嗎？”、“媽媽，你講的不對！”、“媽媽，這個數(shù)學老師講的沒有我們譚老師講得好！”、“媽媽，你是世界上最好的媽媽，就是脾氣太暴躁了！”……<br> 作為媽媽，很想扮演一位讓孩子滿意的“助教”，引導她形成數(shù)學思維，幫助她一起解決數(shù)學問題。但是，我發(fā)現(xiàn)“助教”的理念并不適合孩子。借鑒學校舉辦的在家當“和美數(shù)學小講師”活動，我轉(zhuǎn)換自身的角色，成為茜文數(shù)學世界里的“大姐姐”，與她一起學習數(shù)學，共同進步。2020年2月11日，茜文第一次當“和美數(shù)學小講師”，視頻錄了幾次，作為她的數(shù)學世界里的“大姐姐”，我們在學習數(shù)學的過程中，充滿了歡聲笑語，不僅講了數(shù)學小知識，更讓茜文體會到學習數(shù)學的快樂。但是，這次茜文講課狀態(tài)不是很自然，內(nèi)容給她講了幾遍，她還是不能夠全面的講出來。2020年3月21日，茜文第二次當“和美數(shù)學小講師”，視頻錄了一次，我就發(fā)現(xiàn)她進步了很多，從對數(shù)學題目的分析到講解，比我這個“大姐姐”想的還要全面一些，講課也自然了很多，而且表述過程時間快四分鐘，我們一起分析她教課過程中的種種細節(jié)，引導茜文發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，增強了她學習數(shù)學的自信。<br> 作為數(shù)學世界里的“大姐姐”， 和茜文這個“和美數(shù)學小講師”一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界里面的樂趣，培養(yǎng)茜文學習數(shù)學的興趣，提升茜文的學習能力。通過學校組織的“和美數(shù)學小講師”活動，我發(fā)現(xiàn)它非常有意義，讓我感受到作為“媽媽”在教育孩子數(shù)學學習的過程中，學會換位思考，轉(zhuǎn)換自身的角色，在孩子學習數(shù)學的過程中，生活的“媽媽”應被數(shù)學世界里的“大姐姐”取代，要讓孩子感受到朋友這種“平等”的力量，時刻有個知心的“大姐姐”陪伴著她一起進步，共同探索數(shù)學的神奇奧秘，在學習數(shù)學的過程中不斷感受數(shù)學所產(chǎn)生的魅力！<br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>興趣是最好的老師</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 劉思遠媽媽</span></h5> 自從有了娃，作為教師的我，更加體會到對于孩子的學習而言，興趣是最好的老師。孩子出生以后是白紙一張，逐步在求學過程中涂抹上五顏六色的圖畫。我比較傾向于引導孩子自己去涂抹，即在孩子求學過程中，讓他對所學事物感興趣，孩子自然就會省力，我們做家長的也省心。<br> 以學習數(shù)學為例，我們堅持執(zhí)行“數(shù)學來源于生活，服務于生活”的理念，在生活中的各個場景讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生感性的認識。比如，孩子幼兒園的時候，先從數(shù)積木開始，學會100以內(nèi)的數(shù)數(shù)，然后給孩子10元錢讓孩子買東西，來理解10以內(nèi)的加減；升入小學一年級后，我會買40株多肉植物，讓他自己去移植栽培，他會在不同大小的花盆里種不同數(shù)量的肉肉，算算總共多少盆，然后以不同的組合，來練習40以內(nèi)的加減。因為他對植物感興趣，我告訴他，要想研究好植物，數(shù)學是必須學好的工具，所以他至今對數(shù)學都保持了非常高的興趣。希望孩子能始終保持探索求知的欲望，直至終生。<br> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>在日常生活中培養(yǎng)數(shù)學思維</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 姜懿恩媽媽</span></h5> 數(shù)學是生動而有趣的。低年級孩子數(shù)學思維培養(yǎng)的理想狀態(tài)應該是將數(shù)學與日常生活相聯(lián)系。例如，學校要求小朋友們在4月4日（全國哀悼日）上午10點為在疫情中逝去的生命和犧牲的英雄默哀3分鐘。盡管之前我們已經(jīng)為孩子講解了活動的緣由和意義，她還是覺得3分鐘有些漫長，小手小腳一直尷尬得無處安放?；顒咏Y(jié)束后，我們把她叫到一邊，打開計時器，讓她用不同的方式感受3分鐘。她發(fā)現(xiàn)3分鐘的時間可以快速傳遞200次小球，可以讀1頁半課文，可以寫3個字。時間是固定的，時間帶來的感受卻可能隨著事項的不同而變化。時間可以很短，也可以很長。微妙的時間感受中包含著相對論的奧義，日常生活中也處處蘊含著數(shù)學原理，和孩子一起在日常生活中感受數(shù)學吧！也許這種方法不能讓您的孩子在短時間能提升數(shù)學成績，但至少可以讓她在細微中感受數(shù)學世界的奧秘。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>家校結(jié)合，助力孩子成長</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 盧澤語媽媽</span></h5> 2020年初春暖花開的季節(jié)，校園里本該書聲瑯瑯，充滿歡聲笑語，然而突然而至的疫情，推遲了我們返校的步伐，我們每一位家長和孩子度過了一個漫長的“假期”，也是我們這一生中特別值得回憶的一段經(jīng)歷。<br> “停課不停學”期間，為保障學生每天在線上學習時間到位、學習過程有效，1903班最親愛的老師們一直在用心給每一位孩子保駕護航，時刻關(guān)心、了解孩子居家的身體狀況和學習情況。各任課老師在班級開展形式多樣化的網(wǎng)上教學活動，并布置作業(yè)，然后由家長監(jiān)督孩子完成學習任務，并發(fā)放至群里，由任課老師指導批改。每天班主任朱老師會結(jié)合當天的學習情況和每科老師的反饋，做出小結(jié)，并提出改進意見。<br> 讓我感觸最深的“和美小講師”數(shù)學課堂，上課之前孩子和家長要做好課前準備，選好題材，讓家長和孩子們有一次學習互動，不但提高孩子們對數(shù)學的信心和興趣，也讓孩子們感受到學習的快樂。<br> 九華和平科大小學“停課不停學”線上學習，既保證了孩子疫情停課期間不落下課程，也真正地實現(xiàn)了家校結(jié)合，共同助力孩子成長。<br> <h1 style="text-align: center;"> <b>結(jié) 束 語</b></h1> <h1></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit; font-size: 17px;"> 此次征文活動得到了家長朋友們的大力支持和積極參與。許多平常忙碌的家長們靜下心來陪陪孩子，享受難得的親子時光，用好玩有趣的課程和親子活動來填充宅在家里的日子。在班級的微信群、朋友圈里，我們看到了一張張溫馨動人的親子互動瞬間、一段段親子齊鍛煉的有趣視頻、一幕幕孩子堅持學習的動人畫面?！芭囵B(yǎng)一個好孩子，幸福美滿一家人”，希望通過此次</span><span style="color: inherit; font-size: 17px;">活動能給家長們提供一個良好的交流平臺，讓優(yōu)秀的你們互相感染。讓我們家校攜手共同為孩子搭建一個和諧美好的“和美”未來！</span></h3>