<p> 我1973年9月10日?qǐng)?bào)到入學(xué)，開(kāi)始了在河大（當(dāng)時(shí)校名是開(kāi)封師范學(xué)院）中文系學(xué)習(xí)的歷程。</p><p> 在河大中文系百年建系的歷史長(zhǎng)河中，1972年到1976年這5年的招生有點(diǎn)特別。這是因?yàn)椤拔母铩钡恼芜\(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大學(xué)停止招生6年后的恢復(fù)，是本著“從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人農(nóng)民中間選拔學(xué)生”的招生精神，選拔進(jìn)來(lái)的工農(nóng)兵大學(xué)生，時(shí)稱(chēng)“工農(nóng)兵學(xué)員”，我是第二屆。</p><p> 那時(shí)由于剛恢復(fù)招生，招收學(xué)生比較少，我們那一屆只招1000名學(xué)生。在我們?nèi)胄Ｖ暗?972年只招收了955名學(xué)生，兩屆在校生還不滿(mǎn)2000人。我們中文系73級(jí)6個(gè)班共215人，我是6班的，我們班一共36名學(xué)生。</p> <p>我們?nèi)胄W(xué)習(xí)期間，正是大力推行“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的教育方針的時(shí)期。所以，無(wú)論是課程設(shè)置還是教學(xué)內(nèi)容都不可避免地打上了那個(gè)時(shí)代的烙印。</p><p> 看看我們那一屆安排的課程表就知道了。除了中文系必開(kāi)的專(zhuān)業(yè)課，共修課和選修課，有一欄叫“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。那個(gè)時(shí)候提倡學(xué)生不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和能力。這就要走出校門(mén)，到工廠(chǎng)、農(nóng)村、軍營(yíng)去體驗(yàn)生活，參加實(shí)際的勞動(dòng)和訓(xùn)練。這就叫“開(kāi)門(mén)辦學(xué)?！睆恼n程表可以看出，“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”安排的時(shí)間很不少，每個(gè)學(xué)年都有8周時(shí)間（實(shí)際上我們下鄉(xiāng)進(jìn)廠(chǎng)的時(shí)間比課程表上的還要多）。就我個(gè)人的經(jīng)歷，到過(guò)鄢陵、鶴壁、靈寶的農(nóng)村，割麥，積肥，挖河沙；到過(guò)開(kāi)封市的百貨店賣(mài)過(guò)布；到過(guò)商丘軍營(yíng)接受“軍訓(xùn)”。我們班還有同學(xué)到過(guò)劇團(tuán)做后勤，到中學(xué)校辦工廠(chǎng)做過(guò)工……。校內(nèi)的勞動(dòng)也參加過(guò)很多次：到過(guò)龍亭公園運(yùn)土堆假山，參加過(guò)東城墻下挖防空洞……。勞動(dòng)，出力，吃苦，對(duì)于有著上山下鄉(xiāng)5—6年經(jīng)歷的我們來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不算回事。</p> <p>安排很多時(shí)間出去開(kāi)門(mén)辦學(xué)，以及在校內(nèi)也有不少政治任務(wù)，辦專(zhuān)欄，貼大字報(bào)，批儒評(píng)法，評(píng)《紅樓夢(mèng)》，批《水滸傳》等等。對(duì)正常的文化課學(xué)習(xí)造成不小的沖擊。但是，從另外一個(gè)角度看，也客觀(guān)上鍛煉了我們的實(shí)際工作能力和寫(xiě)作能力。據(jù)《河南大學(xué)史料長(zhǎng)編》載入的材料透露，僅我們一屆，“評(píng)《水滸》報(bào)告1400余場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)87萬(wàn)。注釋儒法斗爭(zhēng)文選600多篇，編寫(xiě)儒法斗爭(zhēng)故事300多篇。完成《李斯文集》《諸葛亮文選》《李賀詩(shī)選》的選注。還有近百篇通訊報(bào)道、報(bào)告文學(xué)被報(bào)刊電臺(tái)選用”。這樣的鍛煉和收獲，從某種角度來(lái)看，也是讓我們受用終生的經(jīng)歷。</p> <p>那個(gè)時(shí)候的教材很不正規(guī)，除了劉大杰的《中國(guó)文學(xué)史》等少數(shù)課程配有正兒八經(jīng)的課本做教材，其他基本都是油印的頁(yè)子。像是老師臨時(shí)編寫(xiě)，再印成頁(yè)子，裝訂成冊(cè)，發(fā)給我們做教材。這種教材發(fā)到我們手中時(shí)，總能聞到清晰的油墨味兒。</p> <p>盡管政治氣候的沖擊，讓我們的文化課學(xué)習(xí)有了很多的缺憾?？勺鳛橛兄凭玫臍v史、深厚的文化積淀和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍的河大中文系，專(zhuān)業(yè)課的教與學(xué)仍然是比較系統(tǒng)和認(rèn)真扎實(shí)的。</p><p> 不說(shuō)別的，先說(shuō)師資。上蒼眷顧，讓我們遇到了河大中文系一茬德高望重、實(shí)力雄厚，也可以說(shuō)是無(wú)可比擬的大師級(jí)的教授團(tuán)體。他們是任訪(fǎng)秋、于安瀾、高文、華中彥、王夢(mèng)隱等老先生。這一批由民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)且早在四十年代就已經(jīng)晉升為教授的老先生們，雖然年事已高，但寶刀不老，仍在繼續(xù)為傳遞這所著名老校的薪火盡著各自的職責(zé)。我們能夠在課堂上親聆先生們的教誨，該是多么幸運(yùn)的事情。現(xiàn)在掐指算來(lái)快半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，這些老先生都已作古，竟然還翻出來(lái)袁喜生當(dāng)年聽(tīng)任訪(fǎng)秋先生講課的課堂筆記！從這頁(yè)筆記可以窺得，先生雖然在講符合當(dāng)時(shí)政治口味的“批孔”題目，可是先生是按照嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)立場(chǎng)來(lái)講解儒教對(duì)現(xiàn)代思想界的影響。講什么，雖然避免不了受到當(dāng)時(shí)大氣候的制約，但怎么講，仍然不脫離學(xué)術(shù)傳統(tǒng)優(yōu)良的百年老校的學(xué)術(shù)根基。</p><p> 當(dāng)時(shí)活躍在教學(xué)第一線(xiàn)、大量給我們上課的老師中有四十年代就任課的牛庸懋、趙天吏、劉溶、滕畫(huà)昌、吳君恒等先生；有五十年代走上教學(xué)崗位的張振犁、劉增杰、趙明、王振鐸、宋應(yīng)離、王寬行等老師；還有六十年代之初走上教學(xué)崗位的王蕓、王懷通、王欽紹、岳耀欽、劉文田、張?jiān)チ值壤蠋煛＿@些老師都是學(xué)養(yǎng)深厚、愛(ài)崗敬業(yè)、令人尊敬的好老師。政治的動(dòng)蕩影響到他們不能及時(shí)晉升教授，但在我們心中他們?cè)缫咽墙淌诩?jí)別的恩師了。隨著我們的入校初登講壇的青年才俊王文金、張中良、張俊山等一批老師也以他們的才華、學(xué)養(yǎng)和口才嶄露頭角，深受同學(xué)們的歡迎和愛(ài)戴。所以，我們雖然是在特殊年代走進(jìn)河大中文系的學(xué)子，可我們非常幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一支多么優(yōu)秀的教師隊(duì)伍啊！大學(xué)，大學(xué)，非高樓大廈之大也，謂大師之大也！今生求學(xué)，能在課堂上被大師們耳提面命，這不正是歷史賦予我們的機(jī)遇嗎！</p><p> 楊澤令老師給我們講現(xiàn)代漢語(yǔ)課，下圖是無(wú)意間留下的 被楊老師批改過(guò)的課堂作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做得下勁，老師對(duì)作業(yè)的批改細(xì)心認(rèn)真。透過(guò)這一“斑”也可以窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)教與學(xué)的真切面目。</p> <p>再說(shuō)說(shuō)我們的讀書(shū)?！伴_(kāi)門(mén)辦學(xué)”雖然分去不少時(shí)間，畢竟在教室里、在課堂上學(xué)習(xí)文化課還是主要的。我們那一批同學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后到社會(huì)上待了5—6年，現(xiàn)在上了大學(xué)，重新回到課堂上，都十分地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高。在課堂上，無(wú)論哪位老師上課，同學(xué)們都閉息凝神，專(zhuān)心致志聽(tīng)講，手里是刷刷地記錄課堂筆記。袁喜生我們都是“文革”前老三屆高中生，課堂筆記記得好。所以，我們的筆記總是一下課就被搶走，在班里傳抄。課下傳抄課堂筆記真是一景，足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭。</p><p> 課下讀書(shū)更是如饑似渴。沒(méi)有進(jìn)校之前就聽(tīng)說(shuō)了河大圖書(shū)館的藏書(shū)比省圖還要多還要老。這座百年老校雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和時(shí)局的動(dòng)蕩，可圖書(shū)資料保存完好。我們走進(jìn)這個(gè)校園，能夠在這樣的圖書(shū)館借書(shū)讀書(shū)，真覺(jué)得是三生有幸！我們念書(shū)時(shí)圖書(shū)館還在7號(hào)樓，那時(shí)還沒(méi)有逸夫樓。古色古香的7號(hào)樓，莊重典雅，厚重的木地板，腳踩上去有輕微彈性。一走進(jìn)去就有一種威嚴(yán)神圣之感。記得我們配發(fā)的圖書(shū)證，一次可借4本書(shū)。開(kāi)館時(shí)泡在圖書(shū)館里，一邊貪婪地讀，一邊認(rèn)真地記。閉館了，帶走借出的4本書(shū)回到宿舍繼續(xù)讀。</p><p> 當(dāng)時(shí)開(kāi)放的圖書(shū)是有限制的。所謂被列為“封、資、修”的圖書(shū)是被批判的，封存著不能借?？赏瑢W(xué)中總有神通廣大者，不知從哪里會(huì)弄到比如《安娜?卡列尼娜》《紅與黑》《高老頭》《家》《春》《秋》等等當(dāng)時(shí)的禁書(shū)。同學(xué)們就會(huì)瘋搶。有一次，我從72級(jí)同學(xué)那里借到溥儀《我的前半生》和當(dāng)時(shí)絕對(duì)不許看的“黃書(shū)”《金瓶梅》，人家給我限時(shí)一星期。可是，不知什么時(shí)候被一位同學(xué)“偷”走，他沒(méi)看完了又被別人搶走。兩周了，我都追不回來(lái)。為此事，還曾經(jīng)給“偷”我書(shū)的同學(xué)撕破臉皮，大吵一架。</p><p> 批《水滸》，評(píng)《紅樓夢(mèng)》是政治任務(wù)。隨著系里布置的任務(wù)，開(kāi)放了一批所謂“禁書(shū)”。這些書(shū)都是平時(shí)借不到的，于是，同學(xué)們誰(shuí)都想先睹為快。開(kāi)放的圖書(shū)分到班級(jí)，再分到小組。我是一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分配本小組的圖書(shū)?？墒牵嘀嗌?，分不公平。一個(gè)同學(xué)為此大鬧，到班長(zhǎng)那里告狀說(shuō)我不公平。這些例子說(shuō)明那時(shí)的我們是多么渴求多讀一些書(shū)??！</p> <p>我們那一屆的年齡以五零后為主，好多是共和國(guó)的同齡人，是在雷鋒精神熏陶下成長(zhǎng)的一代。所以，“為他”是我們一代人共同的道德取向。所以，在校期間，同學(xué)們的關(guān)系親密無(wú)間。我們班，女同學(xué)為男生拆洗被褥，男同學(xué)為女同學(xué)打熱水分送到各個(gè)宿舍。特別困難的同學(xué)會(huì)得到救助，生病的同學(xué)， 班里排班輪流到醫(yī)院護(hù)理。發(fā)放生活補(bǔ)助，不是爭(zhēng)得頭破血流，而是忍讓、自我犧牲、顧全大局……這就是我們那一屆的風(fēng)氣。由于同學(xué)之間純真的友誼，建立的關(guān)系經(jīng)得起考驗(yàn)，等畢業(yè)的時(shí)候，我們班就發(fā)展成功六對(duì)情侶，組成六個(gè)家庭?，F(xiàn)在看來(lái)，這些家庭婚姻美滿(mǎn)，生活幸福，也算是河大給我們的另一個(gè)不錯(cuò)的厚禮吧！</p> <p>從1973年至今，我在河大學(xué)中文系學(xué)習(xí)、工作，已有47個(gè)年頭了。我從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年輕姑娘變成了白發(fā)蒼蒼的古稀老人。河大中文系不僅給我知識(shí)，更是鑄造了我的人格人品。沒(méi)有河大中文系就沒(méi)有我的今天。建系百年的河大中文系，早已成為了與我血脈相連的永遠(yuǎn)的家園。</p>