心懷語文再揚帆，學科路上覓春色——大通縣高中語文學科中心教研組召開第一次工作會議

北川淺墨

能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。 　　為了深入推進課程改革，建立健全科研體系，發(fā)揮學科研究、指導、引領、服務職能，大通縣教學研究室成立了大通縣中小學中心教研組。中心教研組的建立，既推動學科教研活動的有效開展，而且還能促進教師隊伍專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量的提高。 　　高中語文學科中心教研組成員是在學科教研員馬理英老師的推薦、教研室的考察和征詢學校意見的基礎上確定的。 成員任教年級： 馬理英大通縣教學研究室 溫生璽大通縣朔山中學高一年級 李玉花大通縣第二中學高一年級 殷滿成大通縣第三中學高一年級 麻延蘭大通縣民族中學高二年級 譚雅靜大通縣第一中學高三年級 趙惠大通縣第七中學高三年級 張鶴珍大通縣朔山中學高三年級 陳生棟大通縣第二中學高三年級 蘇霍姆林斯基說：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。 　　“陽春布德澤，萬物生光輝。”為了進一步加強學科教研組建設,充分發(fā)揮學科中心教研組成員在教育教學中的引領、示范和輻射作用，促進我縣高中語文教學質(zhì)量、教研水平和教師隊伍素質(zhì)提升，推進城鄉(xiāng)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我縣高中語文學科中心教研組于2020年4月3日在大通縣教育局二樓會議室召開了第一次會議。會議由大通縣教學研究室馬理英老師主持，教育局副局長陳生祥出席了會議并講話。 　　馬老師暖暖的開場白猶如一股潺潺的溪水，緩緩流淌在我們的心間。“最美人間四月天，四月是暖，是希望。春雪里孕育著希望，陽光里飽含著美好。經(jīng)歷了一個沉悶壓抑的特別的冬季，我們終于迎來了春天，一切存在又都變得美好與適宜。最美四月伊始，我們也迎來了我縣高中語文教育的一件大喜事——大通縣高中語文學科中心教研組成立。為了更好地開展教研工作，以研促教，促進更多高中語文教師快速成長和全縣高中語文教學質(zhì)量提升，我們在這里召開高中語文教研組第一次工作會議?！?lt;/p> 　　大通縣朔山中學溫生璽老師娓娓動聽的發(fā)言，使我們醍醐灌頂。他說：一位蘭州朋友，對語文教育情有獨鐘。聽他的常態(tài)課，是一種享受。參加省級比賽，他能一路“過關斬將”，順利取得第一名。但十年后，有一次見面聊起語文，他當初的熱情不但不再，言語間只剩下等著退休的消極。朋友們?yōu)樗袊@唏噓，他說想做點事真的很難。 這話，我信。有時候，“單打獨斗”，沒有足夠的毅力和熱情，很難堅持下來。很久之前，在一本語文雜志上讀過一篇文章，大致內(nèi)容是，某市幾所學校的幾位語文老師，因為都喜歡語文就走到了一起。平時他們在自己的崗位上潛心鉆研，有空了，就聚在茶屋里，一邊品茶一邊聊語文和語文教育，幾年堅持下來，不但對語文的熱情有增無減，而且人人都有了滿滿的收獲。 語文教育界的“白馬王子”肖培東老師，江蘇的徐杰老師等等，他們的語文課太太精彩，其中一個原因就是他們的身邊一直有很多熱愛教育的語文人一起攜手前行。 有些路，一個人走，總會有太多艱難，團隊出發(fā)，才會走得更遠。 今天，大通高中語文中心學科組的成立，打個比方，就是把語文老師個人散發(fā)著的微光聚在了一起。微光一旦相聚，就會更加明亮，也會互相點燃，這個團隊，就有可能燦爛。團隊燦爛了，就會照亮更多的人，照亮語文教育之路。 為了這個美好的愿望，我們每個語文人一起努力。 　　陳局長高階精準的的講話，令大家備受鼓舞。他對高中語文學科中心教研組的成立表示熱烈祝賀，并對大家提出了四點要求和希望：第一，教研組成員要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，做強自己的專業(yè)。打鐵還需自身硬，大家只有把自己的專業(yè)做好，成為本專業(yè)的佼佼者，才能夠更好地發(fā)揮示范、引領和輻射作用。第二，要處理好個人成長和團隊發(fā)展的關系。大家都是學校語文教育的骨干和中堅力量，參加團隊教研活動之前先要與學校和年級做好溝通協(xié)調(diào)，安排好自己本職工作，解決好后顧之憂，再沉下心來做好團隊教研工作。使個人與團隊相長，互相促進，成就未來。第三，任何工作的開展都不會一帆風順，今后的工作中大家會遇到很多困難和問題，大家一定要頂?shù)米毫?，受得下委屈，堅守語文教育初心，深耕語文教育田地，研究語文，享受語文。第四，教研工作是一份有意義的工作，要做好長遠規(guī)劃，研究出成效，研究出成果，為促進我縣高中語文教學發(fā)展貢獻力量。 　　課堂是教師向?qū)W生傳授知識的主戰(zhàn)場,是實施素質(zhì)教育的主陣地。今天會議的第四個議程便是討論完善《高中語文2020年上半年教研工作計劃》和《大通縣高中語文好課堂實施方案》。好課堂是以縣教研室高中語文學科組為中心，以各教研聯(lián)盟高中語文教研組為紐帶，以朔山中學、大通一中、大通二中、大通三中、大通四中、大通七中、大通民中為實驗基地，以“精準教、多元學、顯性評”三個核心為要素，逐層推進，共同提升語文教學質(zhì)量、促進師生和學?？沙掷m(xù)發(fā)展，促進城鄉(xiāng)教育的相對均衡。 人生成功的訣竅在于經(jīng)營自己的個性長處，經(jīng)營長處能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。 教而不研則淺，愿與大家攜手，立足課堂，且教且研，深耕細作，行走在多彩的語文教研之路上，讓語文細膩我們粗糙的感覺、放飛我們萌動的希望、喚醒我們沉睡的智慧、點燃我們噴涌的激情，讓我們的生命因語文而精彩! 結(jié)伴攜手，團隊教研，既是互相勉勵，也是彼此點亮，更是合力開拓。愿我們一起搭乘高中語文教研之船，去尋找更美的語文教育的春天。 “能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”。高中語文學科中心教研組將小人物的大情懷凝聚于此，改變過去單打獨斗的模式，引領我們走進一個新的教研世界。教學教研，我們在路上；在路上，我們且行且反思。 “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。咋暖還寒的季節(jié)，滿眼都是生機、都是活力。教研路上，只有無休止的探索前行才會有花香滿徑。許一場春暖花開，我們都在路上…… “高中語文學科中心教研組，”是一塊新領地，也是一塊新天地。是新領地，就需要我們不斷努力，去發(fā)揮學科的引領作用；是新天地，就需要我們精誠合作，共同成長！ 今天的活動精彩紛呈，各位成員各抒己見，想法創(chuàng)意無限，通過本次活動大家的思維碰撞出了很多火花，在語文新風潮中，大家各顯其能，目標一致，為了更進一步促進高中語文教師成長，為了更快提升語文教學質(zhì)量，我們著眼當前，放眼未來，為早日讓每一名學生圓夢添柴助力！ 能加入“高中語文學科中心教研組”的行列，我倍感榮幸，可同時也感到了巨大的壓力，要在語文學科教學教研中起到示范、引領的作用，我感覺自己還有待不斷地學習和提升，但這是一次錘煉自我的最佳機會，我定將化壓力為動力，勇?lián)熑危M我微薄之力。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。能和各位老師一道探索高中語文教學我倍感榮幸。同時，作為一名初學者，我也會不斷努力，積極探索，加強自己的教研，提高自己的教學。未來的路還很長，可熱愛可抵歲月漫長。 教無定法”、“學無止境”，中心教研組更多的是給我們教師提供了一個教學交流、互動、學習。作為青年教師，能加入這樣一個優(yōu)秀的團隊讓我倍感榮幸。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。 　路漫漫其修遠兮！今天我們在學科教研之路上用“長*寬*高”的乘積效應來嚴格要求自己，帶著澄澈的本心，踐行琢玉成器的精神，浸潤教研之路。 “咬定青山不放松，立根原在破巖中”，教育的探索永無止境，教育的分享精彩紛呈，我們要像竹子咬定青山，引領教學的變革。讓我們在這美好的春光里緊密團結(jié)、孜孜以求，愿我們的學科教研之路晴空萬里、惠風和暢！