<h3> 一場疫情，不僅阻斷了游子歸鄉(xiāng)的腳步，更阻斷了學子踏向校園的腳步。疫情無情，返校上課之路暫被阻擋，師生有情，知識傳播之路從不閉塞。灤州市教育局下發(fā)的通知通過網(wǎng)絡被傳遞給每一個人，停課不停學，教師在線授課，學生在線學習。現(xiàn)如今，直播二字代表著的不僅僅是網(wǎng)紅的收入來源，更是老師傳播知識的有利途徑。</h3> <h3> 自2月10日網(wǎng)絡授課開始以來，灤州市九百戶鎮(zhèn)天華中學有這樣一位教師，其丈夫常年患病，自己又患有心絞痛、高血壓等疾病，但在日常的工作中總是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、默默耕耘，尤其在此次抗擊疫情、網(wǎng)絡授課工作中，克服了生活工作中的各種困難，挺著病痛的身軀，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛，頑強的毅力、執(zhí)著的精神和那股不服輸?shù)膭蓬^，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了一片屬于自己的新的教育天地。她就是天華中學八年級3班4班英語教師－－－丁順英老師。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>一、疫情當前，勇挑重擔，為領導排憂解難。 </h3><h3> 網(wǎng)上授課開課前，學校一位年歲較大的英語教師由于身體不適，生病住院，八五班英語課沒人上，年級主任給她打電話，讓她擔任這個班的英語課時，雖然自己身患各種疾病，但她也不假思索的答應了。在授課過程中，由于同時帶三個班的英語課，加上不斷的學習鉆研，勞累過度，時常犯心絞痛，可她吃點藥，躺一會兒，然后又投入工作，從來沒有向?qū)W校領導抱怨過！看到她這種忘我的工作精神，學校領導很是心疼，擔心她的身體健康，囑咐她要多注意休息?？擅慨攲W校領導關心她時，她總是微微一笑，說多謝校長和主任的關心，她說：“我沒事，休息一會兒就好了，我堅持堅持，學生們還等著上課呢，不能耽誤學生上課”。<br></h3> <h3>二、授課、值班各項工作勇爭先。</h3><h3> 學校離家四十多里地，受疫情影響，公交停運，還不會開車，如果是你究竟該怎么去？還是請假不去？丁順英老師沒有請假，而是騎自行車，來回兩個多小時啊，丁順英老師每次都是騎自行車去值班，為了能夠早點到校，不到六點她就從家出發(fā)了。校長得知這種情況后非常感動，叮囑她讓她早點回去，她說，校長，不用惦記我，我不能早走，我會看好學校的。</h3> <h3>三、努力適應，不斷鉆研，總結(jié)出一套適合農(nóng)村初中孩子的網(wǎng)上授課模式。</h3><h3> 授課伊始，她采用學生觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，然后再做練習鞏固知識的授課模式，但她所在學校學生普遍基礎較差，自律性不高，學生實質(zhì)性收獲不大，她就開始琢磨怎么才能讓學生在有限的時間里有最大的收獲？她不斷思考，與同學科教師探討、教研，看看是不是能換一種適合自己學生的教學模式。學生基礎怎么抓？怎么讓學生會念單詞？微信群授課怎么能同時關注到100多個孩子呢？聽別的老師說可以用釘釘直播，和平常上課一樣，可是釘釘對她來說是個新生事物，也不會操作，這可怎么辦呢？于是她就打電話、發(fā)微信向年輕教師虛心請教，不斷操作、實驗，從一開始的一無所知，到現(xiàn)在的熟練應用，已經(jīng)成為了讓學生們喜歡的網(wǎng)紅直播老師。</h3> <h3>1.做好各種準備工作，打好網(wǎng)上授課基礎。</h3><h3> 所謂軍隊出行，糧草先行。網(wǎng)上授課與以往的授課方式不同，丁順英老師建立了微信群，釘釘群等家校聯(lián)系群，為以后的教學順利開展搭建了平臺。她還在授課前將每班學生分成九個小組，五六人一組，精心挑選小組長，負責每天的課前出勤匯報，收發(fā)作業(yè)，服務老師和同學。<br></h3> <h3>2.課前做預案，讓學生掌握知識脈絡。</h3><h3> 丁順英老師每節(jié)課前都花費大量的時間從網(wǎng)上找各種資料，整合各種資源，挑選出適合學生用的資料，提前發(fā)給同學們，并督促學生認真完成，對學生提交的預習案全批全改，對學生的預習情況心中有數(shù)，課上再有針對性的對重點內(nèi)容詳細講解！</h3> <h3> 丁順英老師備課特別認真，細致，一絲不茍，教案詳實。</h3> <h3>3.多手段想辦法網(wǎng)上授課，課堂上顯風采。</h3><h3> 丁順英老師用多媒體課件上課，為提高學生的學習興趣，她放棄自己的休息時間，自制課件；她還反復觀摩網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，向那些優(yōu)秀教師學習；并去同學科釘釘群聽課，取他人之長，補自己之短，然后再經(jīng)過自己的整合給學生上課，形成一套自己獨有網(wǎng)上教學方式。</h3><h3> 網(wǎng)上授課很難掌握學生學習情況，對于這個問題，丁順英老師想到了用當堂檢測的方法及時了解學生學習情況。對于當堂檢測，通過錄制小視頻的方式，讓同學們利用晚上輔導時間學習，改正自己的錯誤，不明白的再提問再講解。</h3> <h3>由于家庭經(jīng)濟困難，丁順英老師平時生活很節(jié)儉，家里沒有Wifi,手機流量也有限，為了給孩子找資料，上好課，丁老師只能花錢買流量，她說，為了學生，花點錢也值得！</h3> <h3>4.作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。</h3><h3> 丁順英老師通過家校本、小程序布置作業(yè)，對學生提交的作業(yè)全批全改，通過微信群及時公布作業(yè)中存在的問題并進行答疑解惑，讓學生及時反饋，讓學生改正，然后再發(fā)講解視頻。丁老師對同學們完成作業(yè)及時進行鼓勵小結(jié)。學生們也樂于跟她學習，完成作業(yè)質(zhì)量很高。</h3><h3> 丁順英老師次次作業(yè)有統(tǒng)計，節(jié)節(jié)課有反思，在教學反思中不斷進步和成長，不斷調(diào)整。</h3> <h3>5.思想教育要跟上，調(diào)動學生積極性！</h3><h3> 學習了一段時間后，相當一部分同學產(chǎn)生了厭學情緒，丁順英老師重視思想教育，時不時開導學生要重視學習！每天課前五分鐘進行思想教育，使同學們認識到學習的重要性以及同學們今天的學習來之不易，要珍惜大好的學習機會，積極投入到學習中去！</h3> <h3>6.讓學生在家里也敢張開口，以朗讀促學習。</h3><h3> 英語學習必須張開口去讀，但在家里，學生們羞于開口，丁順英老師就利用中午和晚上輔導時間，督促學生認真去朗讀。一個一個去點名，教給她們錄制方法，然后讓她們嘗試著去朗讀。要求學生讀的每篇文章她都親自朗讀做示范。慢慢的學生越來越大膽，參與朗讀的學生越來越多，朗讀水平也越來越高，雖然犧牲了很多個人時間，但看到同學們在朗讀方面的進步時還是非常欣慰的。</h3> <h3> 疫情形勢依然嚴峻，各方堅守仍在繼續(xù)。丁順英老師也依然在疫情之中堅守，嚴格要求自己，在工作中發(fā)揚求真務實的精神，不斷鉆研創(chuàng)新，用實際行動為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，用親身行為很好的詮釋了新時代人民教師的光輝本色!因為她堅信:“沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨”!<br></h3>