<p> ——孫吳三小英語實(shí)踐作業(yè)紀(jì)實(shí)</p><p> 春風(fēng)送暖，欣欣向榮，萬物更新，陽光普照。自線上開課以來，第三小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持通過主題課堂和布置輕負(fù)高質(zhì)的線下作業(yè)，調(diào)動學(xué)生線上線下的學(xué)習(xí)熱情，為線上線上的銜接，積聚能量。</p> <p> 特殊時(shí)期我們在布置線下作業(yè)時(shí)都遵守了以下的幾個(gè)原則：1.基礎(chǔ)作業(yè)有針對性，兼具扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與輕負(fù)高質(zhì)的要求相結(jié)合；2.結(jié)合時(shí)事的教育性與英語學(xué)科的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生在生活化的英語核心素養(yǎng)；3.重視聽說讀寫做畫綜合能力，融合學(xué)科趣味性與思維創(chuàng)造性相統(tǒng)一。</p> <p> 作業(yè)中的單詞會以默寫的方式出現(xiàn)，語法知識點(diǎn)，以句子的形式默寫，五詞帶一句既分散知識難度又達(dá)到反復(fù)記憶的效果。練習(xí)冊進(jìn)行分散留批，疑難重點(diǎn)課上講解；高年組加入整理課堂筆記內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，我們也會利用平臺讓學(xué)生每日完成打卡任務(wù)對學(xué)生讀音的進(jìn)行監(jiān)測和糾正。</p> <p> 在基礎(chǔ)知識，習(xí)題，口語三個(gè)維度的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的不同，每一周的教學(xué)都設(shè)計(jì)了不同主題，課上根據(jù)這個(gè)主題開展教學(xué)教育活動，引導(dǎo)孩子有感而發(fā)，有話想說，有圖可繪，有句可寫，課上的層層引導(dǎo)，促使孩子在線下有興趣有目的有內(nèi)容的完成英語實(shí)踐作業(yè)，并從中體驗(yàn)成功的喜悅。</p><p> 第一周以“The heroes in Harm’s Way”(致最美逆行英雄）為主題，教師在課堂以醫(yī)務(wù)工作者奮不顧身對抗疫情的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生致敬防疫一線的工作人員，實(shí)踐性作業(yè)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選做錄制聲援或防疫視頻，或繪作聲援卡防疫手抄報(bào)。在作品中他們向醫(yī)護(hù)工作者的致敬，宣傳防疫知識，整個(gè)過程中關(guān)注讀寫技能養(yǎng)成，還兼顧其他知識與技能生成，并滲透家國情懷、職業(yè)價(jià)值觀的教育。</p> <p> 第二周的教學(xué)主題為“Self Care”(提升自理能力）為主題，課上結(jié)合孩子們在疫情期間的居家生活，提高自理能力。實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)就讓孩子們根據(jù)自己的居家生活，設(shè)計(jì)作息表、明信片，錄制英文歌的視頻等，通過這樣的真實(shí)有趣生活化的任務(wù)把所學(xué)語言運(yùn)用到生活實(shí)踐，提高健康居家生活意識，促進(jìn)德智體美勞在居家生活中的全面發(fā)展。</p> <p> 第三周我們開展了思維碰撞的“The Mind Map”（思維導(dǎo)圖）的教學(xué)，思維導(dǎo)圖教學(xué)實(shí)踐是我校英語教學(xué)的特色課程，線下作業(yè)結(jié)合課堂知識點(diǎn)來繪制思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶，孩子們在一筆一線的勾畫，一詞一句的書寫，一思一想的創(chuàng)造中，體會到知識的建構(gòu)，創(chuàng)造的快樂，線上課堂我們寓教于樂，線下繪圖讓孩子們將快樂延續(xù)。</p> <p> 第四周我們以“Confidence Set Sail”(自信啟航）為主題開展教學(xué)活動，課內(nèi)我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)軟件相結(jié)合開展新授課的教學(xué)，將新授課的內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，線下通過動詞回憶卡，繪制房間思維導(dǎo)圖等，來強(qiáng)化英語實(shí)踐運(yùn)用能力的同時(shí)，提高學(xué)生社會參與意識，勇敢秀出"真我"，培養(yǎng)自信心。</p> <p>第五周里我們開展了“Advance Bravely”(勇往直前）線上課堂為孩子們在求知的道路上排憂解難、加油鼓勵，課下繼續(xù)開發(fā)勵志有趣生活化的實(shí)踐作業(yè)，例如積累英文名言警句、設(shè)計(jì)書房暢想校園等。鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)困難，專注愉快的完成實(shí)踐作業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。</p> <p> 時(shí)空分離，時(shí)間有限，我們在線上課堂不可能與每個(gè)孩子進(jìn)行交流，所以作業(yè)評語，又成為拉近師生距離的感情線。很多人都覺得老師總有著明察秋毫的雙目，的確，在對待基礎(chǔ)作業(yè)，我們甚至都不放過一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，但是我們看到更多的是，孩子們身上的閃光點(diǎn)，可愛之處。同時(shí)我們也是一群生機(jī)勃勃的八零九零后，喜歡運(yùn)用自己的方式對每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)和鼓勵，所以，在評價(jià)語言上，我們也盡量使用趣味、鼓勵的語句，將我們的關(guān)注和期許傳遞給每個(gè)孩子。</p> <p> 熱愛，是工作和學(xué)習(xí)的原動力！今天我們付出的努力和汗水，明天孩子們就能在熱愛中收獲！我們也因著共同的熱愛，走進(jìn)同一所學(xué)校，與一群同樣熱愛著這一行業(yè)的同仁們并肩齊行，共同成為學(xué)習(xí)的思考者，教育的踐行者，知識的傳授者，希望的守候者，夢想的開啟者！我們，共待陽和方起的明天！</p> <p>美圖編輯：李哲微 文字編輯：索輝</p><p><br></p><p>材料推送：魯雪梅 宋雯雯 張靜 趙欣</p>