<p> 2020年，在這個(gè)不平凡的4月伊始，在孟昭君校長(zhǎng)的引領(lǐng)、馮殿玉副校長(zhǎng)的組織下，佛山小學(xué)組織召開了一次“一科一品”學(xué)科教學(xué)品牌建設(shè)的骨干教師研討會(huì)。分學(xué)科探討如何更好的發(fā)展學(xué)校的未來。如何提高佛小教師的專業(yè)成長(zhǎng)。如何提高佛小孩子們的綜合素養(yǎng)。大家齊聚一堂，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p> 語文學(xué)科帶頭組 <p>語文主題教學(xué)研究的基本思路</p><p>一、目標(biāo)規(guī)劃</p><p>練一手好字，讀100本名著，誦200首詩文，寫一手好文章，有一副好口才。</p><p>二、核心概念</p><p>感悟、積累、賞析、表達(dá)</p><p>三、主體框架</p><p>以語文教材為中心，以書寫指導(dǎo)、閱讀理解、習(xí)作訓(xùn)練為三個(gè)支點(diǎn)。</p><p><br></p> 數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭組 <p>數(shù)學(xué)推演建模研究基本思路</p><p>一、目標(biāo)規(guī)劃</p><p>掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題，激發(fā)數(shù)學(xué)求知欲望。</p><p>二、核心概念</p><p>體驗(yàn)、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐</p><p>三、主體架構(gòu)</p><p>以數(shù)學(xué)教材為中心，以答題規(guī)范、專題訓(xùn)練、實(shí)踐創(chuàng)新為三個(gè)支點(diǎn)。</p> 英語學(xué)科帶頭組 <p>英語情境教學(xué)研究基本思路</p><p>一、目標(biāo)規(guī)劃</p><p> 在英語教學(xué)過程中，教師運(yùn)用實(shí)物、多媒體、游戲、歌曲、順口溜等多種方法創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境，將生動(dòng)、形象、活潑的教學(xué)新模式引入課堂，促使學(xué)生能夠自主、自愿地學(xué)習(xí)交流英語，大膽、自信地開口表達(dá)英語，在情境中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打造趣味課堂，提高課堂教學(xué)效率。 </p><p>二、核心理念</p><p> 英語情境教學(xué)以英語核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，通過英語情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體的英語環(huán)境中學(xué)、用英語，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生聽說讀寫技能，以用促學(xué)，學(xué)以致用，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。</p><p>三、主體架構(gòu)</p><p> 以英語教材為中心，以情景課堂、面對(duì)面交流、實(shí)踐表達(dá)為三個(gè)支點(diǎn)。</p> <p> 馮校長(zhǎng)激情澎湃的演講，喚起我們當(dāng)老師的初心。我們教育的是全面發(fā)展的人，要有“健康的身”、“溫暖的心”、“聰明的腦”的人。在我們這群人的帶領(lǐng)下，我相信我們學(xué)校的愿景:建設(shè)師生共同成長(zhǎng)的幸福家園，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。不求雁過留聲，只求無愧于心。</p>