一路“研”途成就花開

稷山縣縣直幼兒園

《疫情之下幼兒園生態(tài)教育引發(fā)的思考》 　疫情，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)前教育人，面對(duì)這種突發(fā)情況、危機(jī)事件，又當(dāng)如何面對(duì)呢？ 　　通過(guò)學(xué)習(xí)上海市首批特級(jí)園長(zhǎng) 、全國(guó)優(yōu)秀教師李建君的主題為《2020疫情引發(fā)的園長(zhǎng)思考》直播分享，對(duì)于生態(tài)教育不得不引起我們的思考…… 　　我們一直在倡導(dǎo)生態(tài)文明，但是我們究竟為維護(hù)生態(tài)文明做了些什么?我們又陪孩子做了哪些?這次疫情讓我們把“生態(tài)”這個(gè)字眼再次提起，那么究竟什么是生態(tài)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，什么又是生態(tài)教育，我們應(yīng)該如何和他們談?wù)撋鷳B(tài)，如何引導(dǎo)他們?yōu)樯鷳B(tài)文明做些什么? 一次思想的溝通 　　針對(duì)視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容，師園長(zhǎng)和全體主班教師進(jìn)行了深入的探討，大家從家長(zhǎng)目前的需求，我們應(yīng)該給予專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的科學(xué)引領(lǐng)一直到立足幼兒園生態(tài)教育的具體問(wèn)題，從而生成了我們本次教研活動(dòng)的主題。 一張問(wèn)卷的調(diào)查 　　究竟什么是“生態(tài)教育”?適合各年齡段幼兒的“生態(tài)教育”有哪些?各年齡段用不同的調(diào)查問(wèn)卷形式與家長(zhǎng)一起開啟了關(guān)于“生態(tài)教育”的見解分享…… 　　寶貝們也參與到我們的生態(tài)調(diào)查中來(lái)了…… 一次智慧的碰撞 思維帽——大班 生態(tài)教育視頻學(xué)習(xí) 適合大班幼兒的生態(tài)課程 關(guān)于動(dòng)物與人類關(guān)系的生態(tài)話題 家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析總結(jié) 　　新聞播報(bào) ——中班 開播熱身 新聞采訪 記錄 “金口杯” 　各電視臺(tái)點(diǎn)播 生態(tài)漫談——小班 分垃圾玩游戲 引思考說(shuō)觀點(diǎn) 找共鳴尋不同 說(shuō)想法道見解 集智慧融精華 一個(gè)主題的升華 ? “研”之有理，“研”之有用。在此次教研收獲滿滿的動(dòng)力之下，結(jié)合我園的園本課程，老師們分組對(duì)各年齡段的月主題活動(dòng)進(jìn)行了研討充實(shí)……? 　　一日生活皆教育，作為孩子的陪伴者，不論家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)珍視生活的獨(dú)特價(jià)值，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，讓生態(tài)教育常態(tài)化、生活化……