<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">主題背景：</span></p><p>隨著幼兒年齡的增長，他們對外界的好奇心與日俱增。社區(qū)生活是幼兒生活中重要的一部分。在社區(qū)中，有各種各樣的設(shè)施設(shè)備，有各種生活著、工作著的人群。這其中蘊(yùn)含了大量的教育元素和契機(jī)。幼兒探訪社區(qū)，能夠進(jìn)一步熟悉和認(rèn)識幼兒園(或家)周邊的環(huán)境，可以了解社區(qū)中人們的生活與工作…在探訪社區(qū)過程中，幼兒可以豐富自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何與他人交往，同時感受生活的豐富與美好。</p> <p>主題目標(biāo)：</p><p>1、愿意與成人(老師或家長)一起參加社區(qū)的節(jié)日活動，感受社區(qū)里熱鬧的節(jié)日氛圍。</p><p>2、初步了解和發(fā)現(xiàn)幼兒園周邊有各種各樣的生活、休閑與工作場所，感受這些場所與自己生活的關(guān)系。</p><p>3、在調(diào)查采訪活動中，學(xué)習(xí)用筒潔、準(zhǔn)確的語言與工作人員交談，有禮貌地傾聽他人談話，并用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。</p><p>4、以建構(gòu)、扮演、繪畫、游戲等各種方式表現(xiàn)自己對社區(qū)的了解。</p><p>5、愿意積極探索在探訪社區(qū)的過程中發(fā)現(xiàn)的詞題，并尋找解決問題的方法。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">1、學(xué)——有趣的梯形</span></p><p><br></p> <p>幼兒園《綱要》指南科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容與目標(biāo)中指出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。介于我們在認(rèn)識了正方形、長方形、三角形、圓形的基礎(chǔ)上為此開展了本節(jié)數(shù)學(xué)活動《有趣的梯形》的學(xué)習(xí)！</p> <p>活動過程：</p><p>1、對已認(rèn)識的圖形進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。</p><p>2、幼兒通過觀察會變魔術(shù)的三角形，說一說剪后的圖形有什么特點？和剛剛的哪里不一樣？</p><p>幼：老師，最上面尖尖的角不見了??</p><p>原來啊，三角形剪掉一個角可以變成另一個圖形（梯形）。</p><p>3、總結(jié)：上下兩條邊一長一短，左右兩條邊斜斜的，像滑滑梯的感覺，這樣的圖形我們給它取名叫《梯形》。</p> <p>看，課后行動力怎么樣??</p> <p>我們自己也可以在卡紙上畫出圖形輪廓、又或者畫出三角形剪下來將它變成梯形。形狀躲貓貓——和爸爸媽媽一起尋找利用家中的材料如：火柴、水彩筆、吸管、棉簽、魔術(shù)棒、冰棒棍、山楂、蒜苔等拼擺出各種圖形。</p> <p>還能利用圖形制作一幅漂亮的《大鯊魚》！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">2、戴——戴口罩</span></p><p><br></p> <p>這個特殊的假期，面對突如其來的傳染病疫情，最重要的就是做好出門的防護(hù)措施，下面我們一起跟隨馮老師學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法吧??</p> <p>?? 戴口罩正確步驟：</p><p>???? 一開:打開口罩的包裝，檢查口罩，深色在外面，淺色在里面，金屬條在上面。</p><p>???? 二戴:戴上口罩，兩個圈圈套住左右小耳朵。</p><p>???? 三調(diào):調(diào)整位置，輕輕按住口罩上方，將口罩從鼻子往下拉開到下巴。</p><p>???? 四壓:壓壓鼻子上面的金屬條</p><p>???? 五密:檢查口罩的密合，做到小臉和口罩之間沒有縫縫。</p> <p>這是我眼中的新冠病毒，這些病毒很快就會遠(yuǎn)離我們。</p> <p>看來小朋友們的意識觀念很強(qiáng)，通過兒歌在總結(jié)提醒我們要戴好口罩、不聚餐、不聚集、少出門。</p> <p>周末啦，在爸爸媽媽的陪同下，我們熟悉了家附近的環(huán)境，共同繪制了以自己家為中心的“社區(qū)大地圖”??</p> <p>快來聽聽我的“社區(qū)地圖”是怎樣設(shè)計的吧?</p> <p style="text-align: center;">3、唱——理發(fā)店</p> <p>活動過程：</p><p>1、你們?nèi)ダ戆l(fā)店時看見叔叔阿姨在做哪些事情呢？</p><p>2、教師范唱歌曲，幼兒初步記憶歌詞。3、剛才理發(fā)店的叔叔阿姨用了哪些工具？</p><p>4、這些梳子、剪刀在歌曲里發(fā)出了什么聲音呢？發(fā)出這種聲音時可以做什么樣的動作？</p><p>5、教師與幼兒完整演唱。</p> <p>理發(fā)店的叔叔阿姨，??咔嚓咔嚓，靈巧的呀推子剪刀，咔嚓咔嚓，哎，已剪好了呀！拿起刷子刷呀，刷刷刷刷。</p><p>我的歌聲是不是很好聽呢??</p> <p style="text-align: center;">4、賞——夜晚</p> <p>幼兒園《綱要》指南語言領(lǐng)域內(nèi)容與目標(biāo)中指出：教師要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。</p> <p>大地布滿燈火，閃閃發(fā)亮??</p><p>星空如同倒影，遙遙相望?</p><p>??汽車和??人停止了吵鬧</p><p>蟋蟀開始了草中的歌唱??</p> <p>欣賞完優(yōu)美的詩歌，一起來玩游戲“天黑了”！</p> <p>接下來，看看超市里都有什么呢，我用繪畫的方式將它們進(jìn)行分類??</p> <p style="text-align: center;">5、探——手電筒亮起來</p> <p>幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。</p> <p>活動過程：</p><p>1、幼兒觀察準(zhǔn)備好的電池，說一說哪些地方不一樣？有沒有一樣的地方？</p><p>老師：“電池”有的大、有的小。</p><p>老師：我發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，一個是藍(lán)色的，一個是黑黃相間的。</p><p>老師：“一個粗、一個細(xì)”。</p><p>通過教師的引導(dǎo)，幼兒發(fā)現(xiàn)：所有電池的一頭凸起一個小圓頂，另一頭平平的，在電池上+、-號分別代表電池的正負(fù)極。</p><p>2、小朋友，晚上出門的時候，如果沒有路燈，很黑怎么辦？（使用手電筒照亮）</p><p>3、怎樣才能讓手電筒亮起來？（開開關(guān)、裝電池或者充電）</p><p>4、小朋友將手電筒里的電池取出來，嘗試自己安裝，會有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p>5、總結(jié)出：電池和電池盒上的符號，對應(yīng)起來就可以裝進(jìn)去啦，又或者把平頭對著彈簧那頭裝就可以了，手電筒的大小決定電池的大小。</p><p>6、舊電池不能隨便扔掉，可以進(jìn)行垃圾分類回收再利用！</p><p><br></p> <p>活動結(jié)束后，寶貝們繼續(xù)尋找了家里其他使用電池的物品，并嘗試鞏固安裝電池，看得出來對于電池的學(xué)習(xí)，孩子們很感興趣！</p> <p style="text-align: center;">6、畫——幸福家園</p><p><br></p> <p>小朋友們平時畫的房子應(yīng)該都是用水彩筆、油畫棒或超輕黏土完成的，今天學(xué)習(xí)另一種創(chuàng)意制作——棉簽畫，拭目以待哦！</p> <p>一個假期我們的動手能力提高了不少呢??每個小朋友的棉簽畫都有各自的特點，給自己點個贊??</p> <p>“釘釘”直播課每一次的順利開展及呈現(xiàn)，離不開家長們在家的配合指導(dǎo)，相信這個假期因為我們的堅持而更有意義！</p>