<p>為了把“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處，方城縣第三小學(xué)教師積極行動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子學(xué)習(xí)的明燈，用耐心守護(hù)祖國(guó)待放的花朵，身兼學(xué)校教科室主任、六三班數(shù)學(xué)老師的王玨便是其中的優(yōu)秀代表。</p> <p>線上教學(xué)對(duì)于所有的教師來(lái)說(shuō)，都是一種新的教學(xué)方式。作為教科室主任的王玨，肩負(fù)著組織名師、骨干教師研究網(wǎng)上教學(xué)方法、組織教研活動(dòng)、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況的重任，而每天統(tǒng)計(jì)、檢查、公示教師聽(tīng)課及學(xué)習(xí)情況，引領(lǐng)各教研組“每周一次大教研、每天一次小教研”活動(dòng)成了王玨的常規(guī)工作。她和業(yè)務(wù)口的同志們一道，制定了“學(xué)名師課堂、踐網(wǎng)絡(luò)直播、研網(wǎng)課優(yōu)劣、寫(xiě)心得體會(huì)、說(shuō)教法學(xué)法”的教師業(yè)務(wù)提升方案，把“學(xué)、踐、研、寫(xiě)、說(shuō)”五部曲落到實(shí)處。截至目前，在以王玨為首的教科室組織下，方城三小已統(tǒng)計(jì)公示教師聽(tīng)課情況40余天，全校累計(jì)組織各種教研活動(dòng)200余次，名師、骨干教師直播交流30余次。</p> <p>在做好學(xué)校管理工作的同時(shí)，作為畢業(yè)班的老師，為了更好地完成線上教學(xué)工作，王玨搖身變主播，精心護(hù)桃李。她每天認(rèn)真?zhèn)湔n，絞盡腦汁的想辦法做課件，為孩子們選擇趣味盎然的學(xué)習(xí)方式，在寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中為孩子們解疑釋惑。為了提升教學(xué)效果，她積極學(xué)習(xí)，繪制教學(xué)思維導(dǎo)圖、觀看名師課堂、寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，讓自己的課堂更高效。從早上6:30陪學(xué)生晨讀，到晚上改作業(yè)至深夜，從統(tǒng)計(jì)教師上傳聽(tīng)課記錄，到直播課講解、與家長(zhǎng)電話溝通，王玨老師身先士卒奮戰(zhàn)在教學(xué)管理一線，用實(shí)際行動(dòng)增色方城教育事業(yè)。</p> <p>王玨作為一名教師是優(yōu)秀的、值得學(xué)習(xí)的，但作為一名母親卻是不稱(chēng)職的。家中的兩個(gè)孩子，分別在五年級(jí)和一年級(jí)。她把所有的精力都用在了學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)中，卻無(wú)暇顧及家中兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)及生活。兒子說(shuō)：“媽媽上直播課時(shí)笑逐顏開(kāi)，仔細(xì)講解，我問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是草草了事，她對(duì)她的學(xué)生比對(duì)我親。”而女兒說(shuō)話更直接：“我渴望媽媽把對(duì)她班學(xué)生的溫柔分給我一點(diǎn)……”聽(tīng)了孩子們的話，王玨眼中閃著愧疚的淚花，在她心中，雖然自己的孩子比什么都重要，但是為了不讓班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)受影響，她甘愿受兒子女兒的埋怨，舍小家為大家。擦干眼淚，她依舊奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一線，忙得不亦樂(lè)乎。</p> <p>病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。在網(wǎng)上教學(xué)一線，方城三小還有許多像王玨一樣的老師，用心戰(zhàn)疫情，無(wú)聲護(hù)桃李，他們用大愛(ài)堅(jiān)守育人的沃土，用真情感染每一位學(xué)子。相信待到春暖花開(kāi)時(shí)，雅致三小一定會(huì)更加美麗。</p><p> </p>