乘春風(fēng)，展開想象的翅膀——福倫小學(xué)三年組語文教研活動

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陽春三月，柳絲輕，東風(fēng)暖，百花開。在疫情還未完全散去的這個春日，福倫小學(xué)為確保教學(xué)工作有序推進，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo)，采用了“網(wǎng)絡(luò)教研、線上備課”的教學(xué)方式，要求教師扎實做好線上備課、線上教研等工作，并強化了教學(xué)管理，以便確保教師研討和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 ??????????????????????? 　　 杜校長精心布置工作，保證教研有質(zhì)有量的完成，積極參與各年組的教研，為老師們提出寶貴的意見。 教研中，杜校長以第一課古詩為例講解了抓住關(guān)鍵詞調(diào)動多種感官去想象的方法。還指出在聽課的過程中要把大層次看清晰，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 　　雷主任在教研中細致的講解了上課的程序，上課前要先帶孩子看單元單元導(dǎo)語，看本單元的人文主題和語文要素，注重單元之間的聯(lián)系。教師要圍繞本單元的語文要素展開教學(xué)。 　　侯靜老師雖已年過五十，但"老當(dāng)益壯"！克服一切困難，仔細鉆研教參，查閱資料，跟年輕教師交流探討研究教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)年組老師積極準(zhǔn)備教研工作，為開學(xué)上好每一節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備。 　　作為高三家長的陳艷老師，既要做到不打擾孩子的學(xué)習(xí)，還要努力鉆研教材，真的是需要克服重重困難，這是在自家車上開著流量學(xué)習(xí)研討，為開學(xué)后更好的服務(wù)學(xué)生準(zhǔn)備，真正的做到了舍小家顧大家。 　　學(xué)習(xí)沒有訣竅，每一次的成長收獲一定承載著辛苦的付出！既是三年級學(xué)生家長又是三年級班主任的高亮老師，在陪孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課期間喜歡上了同上一堂課，喜歡它的脈絡(luò)清晰，更喜歡它的生動靈巧。為了更好的鉆研學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)記錄每一節(jié)課，總結(jié)出想象畫面的三種辦法：抓關(guān)鍵詞、借助課文插圖、聯(lián)系生活。相信巧妙的結(jié)合運用，必會為孩子打好寫作的基礎(chǔ)。 　　教學(xué)經(jīng)驗豐富的劉祎老師，仍然認真的鉆研教材，為組內(nèi)的年輕老師提出指導(dǎo)意見。教研過程中對習(xí)作教學(xué)也提出了自己的觀點。 　　王霞老師是年組的中堅力量，承擔(dān)很多教育教學(xué)任務(wù)，從沒怨言。在3月18日的區(qū)教研會中提出了自己在寫作方面的一些觀點，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。 　　史文婷老師圍繞“邊讀邊想象畫面”和“體會優(yōu)美生動的語句”設(shè)計了《荷花》一課的教案。她認真研讀教材，教參，觀看“同上一堂課”的視頻教學(xué)，認真記錄下每一節(jié)課的教學(xué)過程，課后反復(fù)思考教學(xué)方法，認真撰寫教學(xué)設(shè)計。 　　杜老師，認真研讀教材教參，找資料，聽網(wǎng)課，做記錄。有時候半夜把孩子哄睡。爬起來偷偷整理，整理一半孩子又哭鬧，還得接著哄，思路被打亂，再重新理。臺式機光太亮，孩子睡不實，只能用筆記本坐在地上的爬爬墊上，低一點，光線暗一些，才能多爭取點時間工作。 ????????????????????????? 　　俗話說：眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！在教研中點亮教學(xué)智慧，愛崗、敬業(yè)的氛圍已成為學(xué)校的主旋律。