專業(yè)精神專業(yè)態(tài)度專業(yè)能力提升不停步——隴縣秦源幼兒園教師參加專業(yè)能力提升線上研培活動（一）

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編者語: 隨著春天的到來，我國新冠肺炎疫情防控工作的階段性勝利，各行各業(yè)已經(jīng)陸續(xù)復(fù)工，各級各類學(xué)校也做了錯時開學(xué)復(fù)課的安排，但對于幼兒園這個特殊的群體來說正式開學(xué)還有些困難。因此，老師們一邊堅持對幼兒的安全衛(wèi)生、科學(xué)防疫、家務(wù)勞動、運動游戲等方面做指導(dǎo)，讓幼兒“停課不停學(xué)，居家生活有意義”；一邊在家讀書學(xué)習(xí)，練習(xí)專業(yè)技能，珍惜機會提升自己。近期，市教研室組織10位專家、能手、學(xué)科帶頭人為全市幼兒園教師開展線上專業(yè)能力提升專題培訓(xùn)，老師們心情很激動。看到熟悉的面孔，實用的內(nèi)容，深入淺出、妙語連珠的講解，她們心潮澎湃，茅塞頓開，有很多話想說。 　　第一期專題內(nèi)容：《愛的文化是幼兒教育之靈魂》授課專家：張少玫 《破曉過后終是黎明》隴縣秦源幼兒園宋安妮 　　作為幼兒教師的我，很榮幸能夠聆聽寶雞市教育專家張少玫老師的講課，深受鼓舞，下面我和大家分享一下我的體會和感悟。 一、為人師表、愛的道路矢志不渝 陶先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是對教師無私奉獻愛心的描述。作為教育工作者，只有全心全意的去愛學(xué)生、愛教育，才能贏得學(xué)生的愛，才能在教育中獲得成就感和滿足感。當(dāng)孩子懵懂犯錯時，我們耐心教育；當(dāng)孩子無理取鬧時，我們循循善誘；當(dāng)孩子委屈難過時，我們以愛陪伴；當(dāng)孩子尿床、尿褲子時，我們更是不厭其煩、照顧有加…… 對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平，愛得得法，那是不容易的。愛是做好所有工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 二、無私奉獻、愛的道路播撒汗水 在聆聽張少枚老師的講座之后，我深感：孩子教育不該干涉，應(yīng)該引導(dǎo)。孩子在小時候?qū)@世界充滿了太多的求知欲，而老師需要做的便是引導(dǎo)教育，以興趣為主，以對錯為底線，以身做則。 　　父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環(huán)境是第三任老師。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創(chuàng)造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。幼兒園就應(yīng)是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應(yīng)讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助、引導(dǎo)，帶領(lǐng)著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。 盤旋在呼嘯的風(fēng)中，你展開了雙翼，迎接即將到來的破曉，尋找通往彩虹的路，最終會發(fā)現(xiàn)春天的到來。 《春風(fēng)化雨潤化心田》 隴縣秦源幼兒園田蓓麗 2020年3月19日，學(xué)習(xí)張少玫老師以《愛的文化是幼兒教育的靈魂》為主題的講解收獲頗多，感覺是幸福而又充實。 通過學(xué)習(xí)給我許多思考，如何將“有教無類，因材施教”落實在日常保教工作中?如何培養(yǎng)幼兒良好性情？我們真的懂孩子嗎？怎么樣因地制宜的創(chuàng)造適宜幼兒成長的環(huán)境？　首先，教育孩子，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和孩子溝通，孩子就會信任你，喜歡你。愛孩子，還表現(xiàn)在老師對孩子的尊重和信任，以及對孩子的嚴(yán)格要求，又要注意對幼兒的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平?！　?lt;/p> 　　其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!　　 最后應(yīng)該學(xué)會取人之長，補己之短，沉淀自己用愛用心教育，以孩子為主體釋放幼兒的天性，放手讓孩子和材料去游戲和互動，獲得經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)知識，自然成長 《用愛滋養(yǎng) 靜待花開》 隴縣秦源幼兒園張健薇 　　近期很榮幸能夠聆聽寶雞市教育專家-張少玫老師的講課，很有感觸，很受鼓舞，下面我和大家分享一下我的體會和感悟。 一、唯有入心才是最好的教育 三字經(jīng)有云：“人之初，性本善，”老師在文中提到的：幼養(yǎng)童心、童蒙養(yǎng)正，可見樹立正確的價值觀要從孩子的幼兒時期培養(yǎng)。幼兒要有良好的性情價值觀就需要我們老師用愛來滋養(yǎng)，用文化來熏陶。 陶行知先生的“愛滿分”思想，張少枚老師的“愛的文化是幼兒教育之靈魂”無不體現(xiàn)愛的重要性。有愛的教育它是溫暖的，有愛的教育它是善良的。唯獨你從心里發(fā)出的愛，才能打到心靈深處。   那么，什么樣的愛才是真正的愛呢？不是怕他跌倒，立刻去扶起，不是怕他不會做，立刻幫他去做，不是怕他不會學(xué)，一板一眼的去灌輸……這些都不是最好的愛。這些猶如你在培養(yǎng)溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。而最好的愛就是：放手，放手讓他在經(jīng)驗中成長，在挫折這種堅強，在鼓勵中學(xué)會愛。給予他信任、鼓勵和支持便是最好的愛。 二、審視愛的教育 隨著生活節(jié)奏的步伐加快，我們在教育的道路上有時會迷茫、有時會彷徨，甚至困惑，到底怎樣的教育才是對孩子好？聽了張老師的課之后，如一劑強心劑，讓我重新審視自己，重新認(rèn)識到愛的教育才是教育根本，那么要怎樣把愛轉(zhuǎn)化為我們的日常行為呢？我想只有把愛滲入到我們?nèi)粘５狞c點滴滴，從早晨入園的一聲問候起，從創(chuàng)設(shè)一面漂亮的主題墻或是生活區(qū)角起，從待人接物起，從每一次的主題活動起，從每天兩小時的戶外游戲活動起……不強求，不干涉，有問必答，尊重每一個幼兒，關(guān)注他們的身心健康，才是愛的源頭。 三、汲取養(yǎng)分，潤物細無聲 當(dāng)然，在教育孩子們時，我們身為老師必須以身作則，言傳身教。加強專業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)。人常說，知識就像源源不斷的水流，如果我們自己都沒有裝滿，那拿什么分享給孩子呢？所以，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多，更有用的專業(yè)技能知識，讓孩子們的童年變得更加豐富多彩。   用愛心與專業(yè)守護孩子一生唯一的童年，用愛滋養(yǎng)，靜待花開。 編輯：田蓓麗審核：張小英