垃圾分類研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告

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活動(dòng)方案：垃圾分類學(xué)校名稱：華中師大一附中屯昌思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)：2017級(jí)高三3班組長(zhǎng)：王祺安成員:李淑慧、林芳舒、楊東芹指導(dǎo)老師:文鳳嬋 第一部分活動(dòng)計(jì)劃一、選題背景  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)上已經(jīng)越來越方便人們的生活。但相應(yīng)也產(chǎn)生了大量的垃圾和污染。鄉(xiāng)村里，甚至城市街道上，隨處可見亂扔的垃圾和廢物不覺讓人心生憂慮。雖說現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無視這個(gè)看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶。如果將垃圾全部堆放在一起，會(huì)有怎樣的危害你知道嗎？對(duì)于垃圾分類，除了可回收和不可回收，其他的分類方法，其他人都不了解。人們是否想到我們城市每天的大量垃圾是怎樣處理的？為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們特意作了此次研究。二、活動(dòng)目1：了解人們?cè)谏钪惺欠癜匆?guī)定的垃圾進(jìn)行分類情況2：讓更多的人懂得怎樣進(jìn)行垃圾分類并且還要合理的放置垃圾3：懂得查閱資料，讓更多的人明白垃圾分類的重要性4：加強(qiáng)宣傳垃圾分類的相關(guān)政策，讓更多的人能夠意識(shí)到合理的進(jìn)行垃圾分類對(duì)環(huán)境有哪些重要意義？5.引起人們對(duì)垃圾分類的重視，以及在生活中怎樣進(jìn)行垃圾分類。三、任務(wù)分工組長(zhǎng)：王祺安主要負(fù)責(zé)對(duì)小組成員和活動(dòng)安排，給予指導(dǎo)老師聯(lián)（及時(shí)向老師反饋問題），接受指導(dǎo)老師分配的任務(wù)，再對(duì)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分工（手機(jī)和整理資料和意見，相互討論等），讓每位成員都有事做，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量，高效率地完成任務(wù)。記錄員：楊東芹準(zhǔn)確記錄活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容與參加成員，在每次小組活動(dòng)中做好筆記和寫好活動(dòng)日志，交給信息員輸入電腦中。其他組員發(fā)現(xiàn)問題記錄好筆記，向指導(dǎo)老師報(bào)道，尋找解決問題的方法，同時(shí)幫助組長(zhǎng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。信息編輯員：林芳舒根據(jù)記錄員整理完成的資料，用文字和表格等形式編輯完成所有的文章和報(bào)告，將其他組員整理記錄好的資料信息錄入電腦中，要求速度快，準(zhǔn)確，過程中遇到可修改的地方和組員討論修改。攝影師：李淑慧，主要負(fù)責(zé)拍照，查找相關(guān)圖四、實(shí)踐活動(dòng)方法1:討論法。小組成員互相溝通探討關(guān)于垃圾分類意識(shí)及實(shí)踐情況的看法。2：采訪法。通過這次調(diào)查，了解人們對(duì)垃圾分類的看法與態(tài)度3：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。通過調(diào)查問卷調(diào)查同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類的過程中，人們會(huì)遇到的困難有哪些4：資料查找法。上網(wǎng)查找關(guān)于各種垃圾分類的相關(guān)知識(shí)以及怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類五、實(shí)施步驟1 .前期準(zhǔn)備工作：組隊(duì)，建立課題組微信群，選擇指導(dǎo)老師，明確各成員的任務(wù)。2、活動(dòng)過程 我們首先在小組中一起討論我們的課題，提出自己想要研究的課題，如果有問題我們也一起商量，最終我們確定課題的研究方向是垃圾分類，課題名稱決定為垃圾分類的調(diào)查研究這是在手機(jī)上討論、討論實(shí)施主題的大致方向，最終確定課題名稱。3.在課題組微信群中，討論實(shí)施方案,指導(dǎo)老師指導(dǎo)成員撰寫開題報(bào)告。4.成員共同撰寫開題報(bào)告。 5.收集資料上網(wǎng)查詢關(guān)于垃圾分類的相關(guān)信息，然后適當(dāng)?shù)陌阎匾姆殖鰜怼?lt;/p>⑵實(shí)地了解一些地區(qū)的垃圾分類情況⑶從微信上采訪一些同學(xué)是否懂怎樣進(jìn)行垃圾分類？6、活動(dòng)日記志7、每個(gè)成員寫心得體會(huì)。六、活動(dòng)計(jì)劃安排表（以下時(shí)間是2019年）  1.1月13組隊(duì)，分配各成員的任務(wù)，選擇指導(dǎo)老師，為活動(dòng)的實(shí)施完整而組隊(duì)。2.1月14～15選定課題，討論分工，安排任務(wù)，討論課題方向3.1月16～20指導(dǎo)老師指導(dǎo)撰寫開題報(bào)告的策略4.1月17~20日共同撰寫開題報(bào)告5.1月21～25通過網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于個(gè)垃圾分類以及怎樣識(shí)別垃圾桶標(biāo)識(shí)資料6.1月26日～2月5通過采訪同學(xué)對(duì)垃圾分類的看法。7.2月6日~8日設(shè)計(jì)采訪問題8.2月12～14日，設(shè)計(jì)發(fā)放問卷路線和討論注意的問題。為充分調(diào)查垃圾分類情況做好準(zhǔn)備。9.2月15~17日，決定最終版問卷，將問卷做成問卷星。10.2月19-20日，微信發(fā)放問卷11.2月21～23日，整理過程材料為寫結(jié)題報(bào)告做好準(zhǔn)備工作12.2月24~27，討論展示調(diào)查的成果形式，并形成移動(dòng)微碼。13.2月28～3月1日，修改結(jié)題報(bào)告。2019年，3月1-3日，心得體會(huì) 七、預(yù)期成果開題報(bào)告，活動(dòng)日志，心得體會(huì)，結(jié)題報(bào)告，每篇八、可能遇到的麻煩   ⒈收集資料可能會(huì)不夠全面。⒉采訪時(shí)可能會(huì)有同學(xué)不愿意接受采訪。⒊填寫問卷的人數(shù)可能會(huì)有點(diǎn)少   第二部分結(jié)題報(bào)告摘要：關(guān)于垃圾分類回收，很多人都很熟悉。但是當(dāng)你詳細(xì)詢問卻又說不出所以然來，所以可以看出人們對(duì)這方面的知識(shí)不是很了解，根據(jù)學(xué)校的安排，我們從調(diào)查學(xué)校以及小區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀著手，進(jìn)一步研究垃圾分類的形式、垃圾分類回收的好處以及我們目前垃圾分類的現(xiàn)狀和問題等。 一、選題背景  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)上已經(jīng)越來越方便人們的生活。但相應(yīng)也產(chǎn)生了大量的垃圾和污染。鄉(xiāng)村里，甚至城市街道上，隨處可見亂扔的垃圾和廢物不覺讓人心生憂慮。雖說現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無視這個(gè)看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶。如果將垃圾全部堆放在一起，會(huì)有怎樣的危害你知道嗎？對(duì)于垃圾分類，除了可回收和不可回收，其他的分類方法，其他人都不了解。人們是否想到我們城市每天的大量垃圾是怎樣處理的？為了能讓人們能夠更了解垃圾分類回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來的危害，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們特意作了此次研究。關(guān)鍵詞:垃圾分類、調(diào)查、采訪、問卷二、活動(dòng)目的1：了解人們?cè)谏钪惺欠癜匆?guī)定的垃圾進(jìn)行分類情況2：讓更多的人懂得怎樣進(jìn)行垃圾分類并且還要合理的放置垃圾3：懂得查閱資料，讓更多的人明白垃圾分類的重要性4：加強(qiáng)宣傳垃圾分類的相關(guān)政策，讓更多的人能夠意識(shí)到合理的進(jìn)行垃圾分類對(duì)環(huán)境有哪些重要意義？5.引起人們對(duì)垃圾分類的重視，以及在生活中怎樣進(jìn)行垃圾分類。三、任務(wù)分工組長(zhǎng)：王祺安主要負(fù)責(zé)對(duì)小組成員和活動(dòng)安排，給予指導(dǎo)老師聯(lián)（及時(shí)向老師反饋問題），接受指導(dǎo)老師分配的任務(wù)，再對(duì)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分工（手機(jī)和整理資料和意見，相互討論等），讓每位成員都有事做，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量，高效率地完成任務(wù)。記錄員：楊東芹準(zhǔn)確記錄活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容與參加成員，在每次小組活動(dòng)中做好筆記和寫好活動(dòng)日志，交給信息員輸入電腦中。其他組員發(fā)現(xiàn)問題記錄好筆記，向指導(dǎo)老師報(bào)道，尋找解決問題的方法，同時(shí)幫助組長(zhǎng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。信息編輯員：林芳舒根據(jù)記錄員整理完成的資料，用文字和表格等形式編輯完成所有的文章和報(bào)告，將其他組員整理記錄好的資料信息錄入電腦中，要求速度快，準(zhǔn)確，過程中遇到可修改的地方和組員討論修改。攝影師：李淑慧，主要負(fù)責(zé)拍照，查找相關(guān)圖  四、活動(dòng)過程(以下時(shí)間是2019年)1.1月13日九隊(duì)選擇指導(dǎo)老師(1)組隊(duì)建立微信群 1. 首先先找好同學(xué)組隊(duì)建群，然后再一起討論。  (2)選課題老師這次的課題研究，我們請(qǐng)了文鳳嬋老師給我們當(dāng)指導(dǎo)老師。她指導(dǎo)過很多學(xué)生完成課題研究，在課題研究這一方面，她有一定的了解。因此我們請(qǐng)了老師給我們當(dāng)指導(dǎo)老師，請(qǐng)她指導(dǎo)我們完成課題。我們相信在老師的指導(dǎo)和大家的共同努力下，這次的課題研究，會(huì)圓滿完成。 2.1月14～15選定課題，討論分工，安排任務(wù)，討論課題方向 任務(wù)分工 指導(dǎo)老師要求我們分工組長(zhǎng)聽從指導(dǎo)老師的安排，進(jìn)行任務(wù)分工，讓小組成員去認(rèn)真完成任務(wù)。 3、1月16-20日，指導(dǎo)老師指導(dǎo)撰寫開題報(bào)告的策略，我們共同撰寫開題報(bào)告。  （1）指導(dǎo)老師指導(dǎo)撰寫開題報(bào)告的策略①要安排每個(gè)成員需要弄哪一部分？進(jìn)行分工②先積極配合指導(dǎo)老師的安排任務(wù)③每個(gè)人要把自己在查找材料時(shí)照片弄成每篇③每個(gè)成員要對(duì)各種垃圾進(jìn)行分析拍成照片 (2)討論實(shí)施方案分配任務(wù)  （3）1月17-20日，共同撰寫開題報(bào)告 小組成員分工合作，組員們分別寫出了活動(dòng)當(dāng)中需要的材料以及思維導(dǎo)圖討論的內(nèi)容 4、收集資料 (1) 1月21-25日，通過網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于各種垃圾分類的材料。 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們懂得了如何查找資料和提煉有價(jià)值的信息，在查找資料過程中，我們認(rèn)識(shí)了一些垃圾分類的知識(shí)和怎樣把不同的垃圾進(jìn)行分類 (2)進(jìn)行以下四幅圖的說明①其它垃圾:紡織品，煙蒂，污染紙張，破舊陶瓷品，塵土，一次性餐具②廚余垃圾:骨骼內(nèi)臟，菜梗菜葉，果皮，果殼，殘枝落葉，剩菜剩飯③可回收垃圾:玻璃，牛奶盒，金屬，塑料紙張，可樂瓶4、有害垃圾，廢舊電池，廢舊電池，廢油漆桶。過期藥品，廢棄燈管，殺蟲劑 (3)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)生活中很多垃圾隨意亂扔的現(xiàn)象沒有按照規(guī)定的垃圾分類進(jìn)行處理①周邊的環(huán)境到處被這些白色垃圾包圍著 ②到處都是白色垃圾的身影 ③河道上也布滿了各式各樣的包裝袋 ④隨意傾倒的生活垃圾 (4)①為了向大家更深入了解用幾張圖片來表示 ②我們?cè)谝矎木W(wǎng)上查找了相關(guān)資料并加以分析： ?垃圾分類基本內(nèi)容（四類）  1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。  ?  2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。 3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。 4、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 ?垃圾分類的益處 垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。 垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。3、變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。 為了讓人們更好地了解怎樣進(jìn)行垃圾分類對(duì)其做出了以下分析:①其它垃圾:紡織品，煙蒂，污染紙張，破舊陶瓷品，塵土，一次性餐具②廚余垃圾:骨骼內(nèi)臟，菜梗菜葉，果皮，果殼，殘枝落葉，剩菜剩飯③可回收垃圾:玻璃，牛奶盒，金屬，塑料紙張，可樂瓶4、有害垃圾，廢舊電池，廢舊電池，廢油漆桶。過期藥品，廢棄燈管，殺蟲劑 以下是垃圾分類的重要意義規(guī)劃合理的垃圾分類體系能更好的保護(hù)環(huán)境，循環(huán)利用，減少浪費(fèi) (5)1月26日-2月5日通過采訪同學(xué)對(duì)垃圾分類的看法①2月6日~8日設(shè)計(jì)采訪問題要找一些符合實(shí)際的問題，以及在日常生活中你們遇到的常見問題來進(jìn)行訪問 初稿 終稿 ②2月9日~11日微信上采訪通過采訪不同的人得出不同的說法。 （3）2月12～14日，通過問卷方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)交通安全意識(shí)以及實(shí)踐活動(dòng)的看法。 ①2月15～17日，設(shè)計(jì)問卷問題   調(diào)查問題。涉及垃圾分類15個(gè)方面基本情況，其中調(diào)查對(duì)象來自于校園的47同年齡段的人 初稿 1、你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？ （1）.有（經(jīng)?；蚺紶枺?（2）.沒有（從未執(zhí)行） 2、您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？ (1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚 3、您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？ （1）有（2）有時(shí) （3）從未 4、您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？ （1）很贊同（2）不贊同（3）沒有想法 5、您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？ （1）曾勸過（2）沒勸過 6、您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？ （1）經(jīng)常會(huì) （2）偶爾會(huì) (3) 從來不會(huì) 7、您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？ （1）是的，很明顯（2）擺放位置不太合理（3）沒有分類垃圾桶（4）不太清楚 8、您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？ （1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）沒有作用 9、您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？ （1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從不是這樣 10.您認(rèn)為實(shí)施垃圾分類的困難有哪些？ （1）居民環(huán)保意識(shí)淡?。?）設(shè)施不夠完 （3）宣傳力度不夠（4）居民對(duì)垃圾回收分類知之甚少 11.您是否遵循垃圾分類的原則 （1）幾乎沒有（2）看情況有時(shí)候有有時(shí)候沒有（3）基本上很注意垃圾分類幾乎都會(huì)把垃圾放到指定地方 ?12.您對(duì)垃圾分類了解嗎 （1）比較了解（2）不了解（3）很了解 （4）有一點(diǎn)了解 13.您認(rèn)為垃圾分類對(duì)環(huán)境有幫助嗎？ （1）有（2）沒有 ?14.在您身邊有垃圾分類的宣傳嗎 （1）沒有（2）有但很少（3）挺多的 ?15.您認(rèn)為垃圾不分類處理對(duì)您的生活哪些方面產(chǎn)生影響？（1）污染空氣（2）嚴(yán)重影響小區(qū)生活環(huán)境（3）導(dǎo)致水質(zhì)變壞（4）其他①定稿 ②活動(dòng)照片 ③2月18~20日微信發(fā)放問卷發(fā)問卷時(shí)，很多同學(xué)也積極幫我們填，在此表示感謝他們的幫助 ④2月21~23日整理問卷數(shù)據(jù)寫文字分析在整個(gè)調(diào)查的整個(gè)過程中，大多數(shù)人不懂得怎樣進(jìn)行垃圾分類，不懂德分辨哪些是其它垃圾，和有害垃圾哪些是可回收垃圾以及廚余垃圾，這些大多數(shù)人都不懂得辨別 問卷調(diào)查中我們總共收回了問卷47份 1、你對(duì)校園的滿意程度從調(diào)查結(jié)果來看只有29.79%的人覺得很好以及14.89%的人覺得滿意，36.17%的人覺得一般，19.51%的人覺得不好 第2題快遞的塑料泡沫是什么垃圾？19.15%的人覺得是可回收垃圾。21.28%的人覺得是其它垃圾。27.66%的人覺得是廚余垃圾31.91%的人覺得是有害垃圾 第3題:樹葉是什么垃圾？23.4%的人覺得是其它垃圾，23.4%的人覺得是有害垃圾，10.64%的人覺得是可回收垃圾，42.55%的人覺得是廚余垃圾。 4、你認(rèn)為校園的垃圾分類設(shè)施完整嗎？25.53%的人覺得完整23.4%的較完整34.04% 人覺得一般17.02%的人覺得不完整 (5)有29.79%的人覺得學(xué)校環(huán)境中垃圾分類范圍不強(qiáng)，有36.17%的人覺得學(xué)校缺乏如何實(shí)施垃圾分類的相關(guān)教育，有55.32%的人覺得基礎(chǔ)設(shè)施不完善，垃圾桶沒有明確分類標(biāo)識(shí)，有12.77%的人覺得相關(guān)政策不完善，有6.38%的人選其他。 (6)在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)垃圾分類的態(tài)度，有38.3%的人積極參與，并鼓勵(lì)周圍的人去做，有23.4%的人偶爾分類，有8.51%的人覺得分類太麻煩 (7)在日常生活中產(chǎn)生的垃圾，進(jìn)行分類處理，有的34.04%的人覺得有意義，有42.55%的人覺得，有但覺得有點(diǎn)麻煩，14.89%的人覺得沒有覺得沒意義，8.51%的人沒有覺得太麻煩 8.您樂意每次扔垃圾都遵循垃圾分類嗎？調(diào)查發(fā)現(xiàn)12.77%的人不樂意覺得太麻煩。有29.79%的人看情況。還有57.45%的人覺得很樂意這樣做有利于垃圾回收和環(huán)境保護(hù)。 9你經(jīng)常看到垃圾分類寫的是？44.68%看到的是可回收垃圾還有44.68%的人看到的是不可回收垃圾，23.4%的人看到的是廚余垃圾19.15%的人看到的是電子產(chǎn)品廢棄物25.53%的人看到是有害垃圾25%，25.53%的人看到的是其他垃圾 10.您認(rèn)為實(shí)施垃圾分類困難有哪些？實(shí)施垃圾分類的困難，有38.3%的居民環(huán)保意識(shí)淡薄有57.45%的人認(rèn)為實(shí)施不夠完善。有21.28%的人覺得宣傳力度不夠，有21.28%的人覺得居民對(duì)垃圾回收分類知之甚少，有25.53%的人覺得職能部門規(guī)劃力度不夠 11題:您是否有遵循垃圾分類的原則？8.51%的人幾乎沒有40.43%的人看情況，有時(shí)候有有時(shí)候沒有51.06%的人基本上很注意垃圾分類，幾乎都會(huì)把垃圾分類放到指定的地方 12.您對(duì)垃圾分類了解嗎？6.38%的人不了解，40.43%的人有點(diǎn)了解，34.04%的人比較了解，有19.15%的人很了解 13題，您認(rèn)為垃圾分類對(duì)環(huán)境有幫助嗎？53.19%的人覺得有46.81%的人覺得沒有 14題在你身邊有垃圾分類的宣傳嗎？12.77%的人沒有55.32%的人覺得有但很少31.91%的人覺得很挺多的 15題您認(rèn)為垃圾不分類處理對(duì)您的生活哪些方面產(chǎn)生影響？23.4%的人覺得會(huì)造成污染環(huán)境51.06%的覺得會(huì)嚴(yán)重影響小區(qū)生活環(huán)境17.02%的人覺得會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)變壞8.51%的人選其他 (4)對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析:得出我們多數(shù)人對(duì)垃圾分類并不是很了解，在日常生活中也很少人進(jìn)行垃圾分類但也存在一部分人了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，但還是不夠完善比如只知道有害垃圾和可回收垃圾兩種，還有一些廚余垃圾和其他垃圾……這些垃圾大部分的人都不懂辨別，很多地區(qū)的垃圾桶分布不夠完善，大多常見的都是有害垃圾，還有可回收垃圾 (5)2月24日～27日整理過程材料為寫結(jié)題報(bào)告做好準(zhǔn)備工作從頭到尾理清一下思路，然后再分工合作，配合組長(zhǎng)完成任務(wù) (6)家庭垃圾分類 2月28日-3月1日到并對(duì)其進(jìn)行修改我們弄完然后發(fā)給陳星老師，需要修改的老師一步步列出來，這樣讓我們更好地進(jìn)行修改 8、結(jié)論在這次調(diào)查中，有47人回答了問卷，從中我們了解到大多數(shù)人對(duì)垃圾分類并不是很了解，在日常生活中也很少人進(jìn)行垃圾分類但也存在一部分人了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，但還是不夠完善比如只知道有害垃圾和可回收垃圾兩種，還有一些廚余垃圾和其他垃圾……這些垃圾大部分的人都不懂辨別 9、提出建議（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)兒童和青少年的垃圾分類意識(shí)（2）建立各層次的垃圾分類宣傳體系（3）建立一整套完備的垃圾回收處理體系1.細(xì)化垃圾回收設(shè)施分類2.加強(qiáng)垃圾分類運(yùn)輸、處理的軟硬件設(shè)施投入（4）探索開展試點(diǎn)城市實(shí)行垃圾收費(fèi)制度（5）逐步完善垃圾分類相關(guān)的法律法規(guī) 七、我們的收獲通過這這次垃圾分類活動(dòng)我們認(rèn)識(shí)到，垃圾分為四類，可回收垃圾，廚余垃圾有害垃圾與其他垃圾，實(shí)現(xiàn)垃圾分類，可以節(jié)省土地資源，其次可以減少環(huán)境污染，垃圾分類也能提高民眾價(jià)值觀念能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源，利用資源，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)，并且在參與活動(dòng)的過程中，我們將自己的想法說出來，和小組成員指導(dǎo)老師一起討論，我們懂得了獨(dú)立思考的重要性，感受到了小組合作的樂趣，團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。 八、鳴謝 感謝這次能夠配合我們完成的同學(xué)們，有他們的協(xié)助我們能完整順利的完成調(diào)查。另外要感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，沒有指導(dǎo)我們一樣也不能完成所有的調(diào)查。感謝問卷星提供的問卷平臺(tái)，才能讓我們記錄所有的數(shù)據(jù)。感謝團(tuán)內(nèi)成員的互相幫助，才能更好的完成了所有的任務(wù) 第四步心得體會(huì) 王祺安: 收獲：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我收獲了很多東西，也克服了很多困難。這次的任務(wù)之所以能完成，支撐我們的就是集體合作的精神和集體團(tuán)結(jié)的力量，從而使我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的重要。  遇到的困難：部分組員沒有及時(shí)的完成任務(wù)，進(jìn)度慢。資料不齊全，不知該從哪個(gè)角度寫。 解決措施：積極，負(fù)責(zé)完成任務(wù)，相互理解對(duì)方，但過多過少也會(huì)產(chǎn)生一些分歧，不過最后大家通過協(xié)商將這個(gè)問題解決了 李淑慧: 收獲：在這次調(diào)查垃圾分類的過程中，我也得到了充分的鍛煉和實(shí)踐，意識(shí)到自己從理論到實(shí)踐中存在的問題。使我們真切的體會(huì)到了在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并且通過這次垃圾分類，讓我們懂得了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置，會(huì)導(dǎo)致一些有用的資源浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致一些有害垃圾污染環(huán)境，所以我們應(yīng)該要合理的放置。 存在問題:有時(shí)候分不清自己的工作任務(wù)，過程中不是很順利，注意不集中措施:認(rèn)真聽從安排，做事情要注意力集中，把自己的任務(wù)給認(rèn)真完成解決措施注意力要集中，如果分不清自己的工作任務(wù)要重新問組長(zhǎng)，積極配合組長(zhǎng)完成任務(wù) 楊東芹: 收獲：時(shí)光飛快，我們結(jié)束了這次的調(diào)查，在其中有我們辛勞的汗水，有開心的微笑，有幸福的容顏，一切的一切都會(huì)載進(jìn)我們青春的記憶。我們深知：在以后的人生路上，可能還會(huì)有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是只要我們勇敢的向前看，不斷總結(jié)和反思，不斷克服困難，我們必能開著理想的船帆到達(dá)我們成功的彼岸，這就是我們這次調(diào)查所積累的最深刻的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 存在問題：①組員拖沓。②對(duì)自己的任務(wù)不明確。③對(duì)自己的任務(wù)不明確，范圍大，難度難提取出有價(jià)值的信息。 解決問題：①當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天天完成。②聽從組長(zhǎng)與指導(dǎo)老師的安排。③分工合作，收集有價(jià)值信息。 林芳舒: 收獲：通過這次的課題研究，我從中獲益匪淺。課題研究的過程很不容易，通過我們踏踏實(shí)實(shí)的收集資料并請(qǐng)教指導(dǎo)老師，我們順利的完成了這個(gè)不容易的課題研究。我從中收獲了不少，我們只要主動(dòng)學(xué)習(xí)，用心去做，團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)總結(jié)，整理，就可以順利完成課題研究。這就是我的收獲。  存在的問題：①遇到不會(huì)打的字。②參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)，與課題研究沖突，導(dǎo)致時(shí)間不夠。③老師布置工作任務(wù)時(shí)，喜歡拖拉，沒有及時(shí)完成。 措施：①積極和其他溝通，把自己想法說出來，共同探討問題。②合理分配時(shí)間，抓緊時(shí)間完成課題研究。