筑牢師生生命安全防線??? ???????? ?—大連市第61中學(xué)開展疫情防控應(yīng)急演練

孫進(jìn)

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。” 為加強(qiáng)校園新冠肺炎疫情防控工作，嚴(yán)防疫情輸入校園，確保我校的安全與穩(wěn)定，3月17日上午，大連市第61中學(xué)開展了疫情防控應(yīng)急演練，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、全體班主任及部分教師參與了本次演練。旅順口區(qū)教育局叢日軒副局長、周順東科長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。 　　演練前，學(xué)校召開了疫情防控應(yīng)急演練工作動(dòng)員會(huì)，會(huì)上，蔡校長宣讀了我校疫情防控應(yīng)急演練工作方案，詳細(xì)布置了本次演練的基本流程和人員分工。校長陳亮強(qiáng)調(diào)了本次演練的重要意義，要求參加演練的教師嚴(yán)格按照方案中的疫情防控應(yīng)急工作流程，對各種突發(fā)情況進(jìn)行模擬，做好安全演練，確保突發(fā)事件能得到及時(shí)有效的處置。孫凱主任負(fù)責(zé)具體演練工作。 上午9時(shí)，演練開始，班主任模擬學(xué)生入校體溫篩查、晨午檢、食堂就餐等情景，對體溫異?；蛴幸伤茖W(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置。 　　模擬場景之一：入校體溫篩查。全體學(xué)生錯(cuò)時(shí)上學(xué)，排隊(duì)時(shí)間隔1米，依次有序來到所在年級(jí)體溫檢測點(diǎn)，測溫并登記，體溫正常方可入校。 　　模擬場景之二：對體溫異常情況處理。在師生進(jìn)校過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常人員，通知教導(dǎo)處主任孫凱，孫主任帶領(lǐng)其到隔離區(qū)進(jìn)行水銀溫度計(jì)測溫，如溫度仍然異常，立即通知班主任和校長。班主任聯(lián)系學(xué)生家長并勸返，囑咐其到指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)處理。校長電話向區(qū)教育局、衛(wèi)建委等上級(jí)部門匯報(bào)情況。 　　模擬場景之三：第二次晨檢、午檢流程演練 學(xué)生進(jìn)班級(jí)后班主任檢查口罩佩戴，并用體溫槍逐個(gè)測量學(xué)生體溫，詢問并記錄學(xué)生家庭成員健康情況并填表記錄。發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生及時(shí)帶入隔離室并通知孫主任和校醫(yī)。校醫(yī)身穿防護(hù)服將學(xué)生送到隔離室，再次進(jìn)行水銀體溫計(jì)測溫，確定體溫異常，看管學(xué)生，直到家長到校。 　　模擬場景之四：中午用餐。學(xué)生按照指定地點(diǎn)用餐。初一、初二年級(jí)在班級(jí)就餐，將桌椅拉開最大距離，各設(shè)一個(gè)打飯點(diǎn)，按班級(jí)，學(xué)生間隔一米進(jìn)行打飯，初三在食堂就餐，教師從11:20開始錯(cuò)時(shí)吃飯，一人一桌，排隊(duì)時(shí)間隔一米。所有師生午飯后，食堂負(fù)責(zé)消毒。 　　演練后，叢局長和周科長對演練效果給予肯定，同時(shí)就學(xué)生入校、中午用餐、室內(nèi)消毒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的詢問并提出了改進(jìn)建議。對于演練中暴露的問題，遇到的困難，校長陳亮要求相關(guān)部門及時(shí)做出相應(yīng)整改，進(jìn)一步完善開學(xué)預(yù)案。 　　本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了學(xué)校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校遇到緊急事件的報(bào)告處置流程，提升了學(xué)校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力，為全面筑牢師生生命安全防線做好了充分的準(zhǔn)備！