<p> 孩子越大越覺(jué)得找不到溝通方式，《傅雷家書(shū)》就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的視野。它是初中生必讀書(shū)籍，比起其他育兒書(shū)籍，缺乏序列性，理論性就更無(wú)從談起。全書(shū)編入了1954年至1966年間的家書(shū)180多封,大部分是傅雷寫(xiě)給兒子的。雖都是隨性的創(chuàng)作，文字卻如暖流直抵我的內(nèi)心，溫暖又激蕩。</p> <p> <b> 愛(ài)，要大膽說(shuō)出來(lái)</b></p><p> 傅雷從不在家書(shū)中掩飾自己對(duì)兒子的愛(ài)?！昂煤⒆樱闾谷伺d奮了?！薄拔艺娓吲d，真驕傲！”“你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)！而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容?！薄拔腋吲d的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”……放在開(kāi)放的21世紀(jì)也不見(jiàn)得能在父子的對(duì)話中看到這樣直白熱烈的愛(ài)的表達(dá)。</p> <p> “愛(ài)要大膽說(shuō)出來(lái)?！鄙頌閶寢尩奈铱粗L(zhǎng)大的兒子卻在無(wú)形中收住了手，關(guān)閉了愛(ài)的直白表達(dá)。腦海里也增出現(xiàn)過(guò)傅雷有留學(xué)經(jīng)歷，受西方思想影響才如此的辯駁?？稍趥鹘y(tǒng)家庭長(zhǎng)大的我，為什么會(huì)因這些贊許的文字激動(dòng)不已？身為兒子的傅聰讀信時(shí)那份直抵心靈的激動(dòng)一定更加濃郁吧。</p><p> 也許不要害怕這樣的言辭會(huì)讓孩子驕傲，父母以孩子為傲天經(jīng)地義，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都在父母眼中，孩子才能完全認(rèn)可你父母的角色，交付你完全的信任。情感通道打開(kāi)，很多溝通才能水到渠成。我想傅雷在文字中流露對(duì)孩子的愛(ài)時(shí)沒(méi)有這么多的顧慮，只是真實(shí)表達(dá)了內(nèi)心情感而已。</p><p> 愛(ài)才是傅雷教育的核心，嚴(yán)只是傅雷教育的表象。</p> <p> <b>理，要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲</b></p><p> 見(jiàn)字如面，信作為溝通的主要文體，傳情達(dá)意之功效自然不在話下，可為何傅雷的家書(shū)能當(dāng)今孩子的必讀書(shū)籍？因?yàn)槟鞘歉道祝粋€(gè)深愛(ài)著孩子，學(xué)識(shí)淵博、心胸寬廣，有真知灼見(jiàn)的傅雷。</p> <p> 家長(zhǎng)里短絕不是信的主體。誰(shuí)都希望自己身邊有個(gè)高人，在糾結(jié)處出謀劃策，在茫然時(shí)指點(diǎn)迷津，在失意時(shí)幫你建立自信，在得意時(shí)教你謙卑沉穩(wěn)。傅雷就是一個(gè)這樣的父親。更難能可貴的是連糾結(jié)，茫然，失意和得意還未到來(lái)之時(shí)，他就已將這一把把鑰匙裝在信件中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給了傅聰。不是高大上的說(shuō)教，不是自以為是的侃侃而談，更不是自我賣(mài)弄的自吹自擂?！安唤?jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心?！薄安粸閯倮麤_昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)?！薄爸挥猩倒喜抛约号隽酸斪臃绞蓟仡^；聰明人看見(jiàn)別人吃虧就學(xué)了乖。”……話語(yǔ)就像涓涓細(xì)流，無(wú)聲地滋養(yǎng)著傅聰?shù)男撵`，指引著方向，改變著行為。</p><p> </p> <p> 孩子大了最討厭說(shuō)教，話到一半就會(huì)被硬塞回來(lái)，生生把自己噎得不輕。因?yàn)楹⒆又滥阍趯?duì)他說(shuō)教，而他覺(jué)得不需要?？v觀傅雷的大道理不光講得簡(jiǎn)潔明了，還恰到好處?？偸桥c信件內(nèi)容融為一體，總是理解在前，在無(wú)聲無(wú)息之間迸射觸及心靈。</p><p> 眼睛是心靈的窗戶，語(yǔ)言是精神的落地窗戶，它一覽無(wú)余，向我們呈現(xiàn)了一位那樣有愛(ài)、會(huì)愛(ài)的父親……</p> <p> 將此書(shū)選為初中生必讀書(shū)籍，大贊。世上只有一個(gè)傅雷，見(jiàn)字如面親臨他的教誨，收獲絕非一、二，萬(wàn)幸！</p><p> 身為父母的我們也該翻翻這本在青春期錯(cuò)失的書(shū)籍，不管是身為父母還是身為兒女都會(huì)活得更明白。</p>