<p> “我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是張玉香老師常說的一句話。她就是憑著這種堅定的信念，在自己的語文教學及班主任工作崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 網(wǎng)課期間，微信、釘釘、電話，成了她鉆研業(yè)務、商討教學的平臺。日常網(wǎng)課、視頻班會、網(wǎng)上家訪、作業(yè)訂正，一件件細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。她教的兩個班級有一百多個學生，個性差異比較大，張老師總是在把握學生共性的同時，摸住個性差異，以便對癥下藥。她解決學生思想行為問題最有效的辦法就是堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導。利用視頻談心、微信家訪、電話溝通、交流……；在她看來，再落后的學生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？張老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎”，參照自己的經(jīng)歷，張老師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。5、6班好多同學都是他關注關心的對象，張老師這種關心、愛護學生的行為得到學生的愛戴，同時也使家長們深受感動；精準扶貧、控輟保學、抗疫、防疫、網(wǎng)課等工作，一直成為學校其他班級學習的榜樣。</p> <p> "對生活，愿你們充滿希望；對未來愿你們抱有理想。正是理想與希望的雙漿，激勵著你們起航！"---張老師寄語學生！</p> <p> 她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，追求卓越，才能無愧時代賦予的使命?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在今后的教育教學工作中，她將繼續(xù)在教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，執(zhí)著于她的執(zhí)著！</p>