走進(jìn)林風(fēng)眠的花鳥、風(fēng)景世界

賴冬梅

教學(xué)指導(dǎo)思想：      讓孩子們初步走進(jìn)世界級(jí)藝術(shù)大師林風(fēng)眠的花鳥、風(fēng)景世界，初步了解、感受、學(xué)習(xí)中國(guó)畫藝術(shù)的無窮魅力，近距離感受客籍藝術(shù)大師林風(fēng)眠的繪畫藝術(shù)之美，提高孩子們的高雅審美能力、增強(qiáng)孩子們的民族自豪感與熱愛中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的情感。讓林風(fēng)眠繪畫作品走進(jìn)每一個(gè)孩子們的家庭，讓孩子們親手繪畫的林風(fēng)眠作品美化我們的生活。 教學(xué)內(nèi)容： 1.初步了解中國(guó)畫的工具（文房四寶：筆、墨、紙、硯）的使用方法與特點(diǎn)。2.結(jié)合上學(xué)期毛筆書法的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握筆法的運(yùn)用，感受筆墨的干、濕、濃、淡的變化帶來的神奇藝術(shù)之美。3.初步了解林風(fēng)眠的生平簡(jiǎn)介以及欣賞他的繪畫藝術(shù)作品、近距離地感受藝術(shù)大師高雅的藝術(shù)之美，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高孩子們高格調(diào)的審美能力，在孩子們幼小的心靈播下美的種子！4.通過示范性教學(xué)，讓孩子們初步掌握中國(guó)畫最基礎(chǔ)的技法學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們大膽地對(duì)筆墨與色彩進(jìn)行運(yùn)用，不需要按原作去上色上墨，孩子們各自盡情地表現(xiàn)對(duì)色、墨不同的感受與理解！在玩中學(xué)、在學(xué)中玩！ 數(shù)學(xué)重、難點(diǎn)：1.通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)林風(fēng)眠中國(guó)畫藝術(shù)，讓孩子們更加熱愛我們的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)，從而提高孩子們的審美能力，對(duì)生活心懷美好。2.通過每節(jié)課的課堂示范教學(xué)，讓孩子們初步掌握中國(guó)畫最簡(jiǎn)單的筆墨技法，感受林風(fēng)眠雅靜的藝術(shù)特點(diǎn)之美，提高審美格調(diào)。 突破教學(xué)重、難點(diǎn)的方法：       通過欣賞與示范性教學(xué)，讓孩子們大膽地去嘗試，真正做到：以生為本。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：     1.林風(fēng)眠的生平簡(jiǎn)介及作品課件。（教師）     2.中號(hào)毛筆1～2支、生宣紙（四尺六開）、中國(guó)畫顏料、墨汁、調(diào)色盤（最好方形大的）、書畫毛氈、兩只塑料瓶、大包紙巾。 課時(shí)安排：一幅一課時(shí)。      林風(fēng)眠（1900—1991），家名紹瓊，字鳳鳴，后改風(fēng)眠，廣東梅縣白宮鎮(zhèn)閣公嶺村人。風(fēng)眠幼時(shí)，即喜愛繪畫，中學(xué)時(shí)代，其習(xí)作常受老師的稱贊。1917年梅州中學(xué)畢業(yè)后，考入上海美術(shù)學(xué)院。1918年參加勤工儉學(xué)赴法留學(xué)。1925年回國(guó)后出任國(guó)立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校校長(zhǎng)兼教授。1928年林風(fēng)眠受蔡元培之邀赴杭州主持籌辦國(guó)立藝術(shù)學(xué)院（后來的中國(guó)美術(shù)學(xué)院）并任院長(zhǎng)。他主張“兼容并包、學(xué)術(shù)自由”的教育思想，不拘一格廣納人才。