<p> 自“停課不停學”以來，偃師市第二實驗小學認真落實教體局“抗疫與教學兩不誤”的要求，號召全校黨員和骨干教師積極行動起來，在疫情防控的當前形勢下發(fā)揮先鋒模范作用，他們“團結奮進 敢為人先”，帶動全體教師一起聚力網(wǎng)課，精心教研。大家在授課方式上細籌劃，在教學實效上下苦功，特殊時刻方顯團隊本色，他們是前行者，更是疫情中網(wǎng)上授課的急先鋒，他們堅守一線，潛心鉆研，用精神詮釋了為師者的“責任和包容”，用行動彰顯了從教者的“專業(yè)與超越”。正是因為擁有這樣一群教育教學的“領頭雁”，才使二實小的線上教學得以穩(wěn)步推進，全面鋪開。讓我們一起為他們點贊！</p> 語文組 <p> 一年級的胡艷娜老師總是精心備好每一節(jié)課。為了更好地確定本課的重點難點和容易混淆的地方，經(jīng)常在群里和語文組的同事進行知識點的探討，并多次打電話和組長進行知識點講授的溝通交流，盡量用學生易于接受的方式來進行教學。課堂上她和學生積極互動，大大增強了學生的學習興趣。為了讓教學效果最大化，電腦上的技術問題，經(jīng)常向孫校長請教，向電腦專家王明杰老師請教。每次上課，都要自已先預設一個會議邀請同級段的老師進行試聽，提前預設，認真研討，爭取上出一節(jié)順暢、高質量的網(wǎng)課。她這種認真執(zhí)著的精神和勁頭就是我們二實小勇于擔當?shù)陌駱樱?lt;/p> <p> 為認真貫徹落實停課不停學的精神，為出色完成領導分配的任務，二年級的趙喜娜老師迎難而上，對一切安排都欣然接受。疫情期間，她克服種種困難，潛心教學。心臟不好，不會彎腰，每次伏案，心臟像打夯一樣，胸悶胸痛，備課之前都要加大藥物劑量。但為上好直播課，她精心備課。由于是假期，家里沒有教材和參考書，就上網(wǎng)把課文抄在本子上，為把握好每一課的重點，攻克難點，教案是修了一遍又一遍，試播了一次又一次。盡量把直播課堂中各種可能會出現(xiàn)的問題提前做準</p><p>備，做到心中有數(shù)。 </p><p> 更可貴的是， 在上課之前，她無數(shù)次的和同級段的老師溝通，一次次的摸索，一次次的演練，身體的不適一忍再忍……</p> <p> 為了保證直播正常進行，不出差錯，徐琳娜老師和魏老師、張笑緹老師，提前一天來到學校調試電腦，連接網(wǎng)絡。明明連得好好的，可是到了第二天還是出了差錯，網(wǎng)絡連不上，連上了又斷了。但還是臨危不亂，最終在大家的幫助下順利完成了直播。</p><p> 雖然沒有在學校上班，但是每天所有的時間不是在聽直播棵，就是在備課、制作課件，或者回答學生的和家長的問題，比上班還要累。由于長時間對著電腦、手機，視力下降了很多，腰疼病也犯了。但是，她還在堅持著，因為，教學不能按下暫停鍵 ！</p><p> 教師的工作累著并快樂著，真誠希望這次疫情快點結束，讓我們回到校園里，過上正常的生活。</p> <p> 三年級的語文課上得是有聲有色。周四又輪到張曉平老師上課了，張老師的作文課，備課扎實用心，內(nèi)容豐富，生動形象，趣味性強。課堂上引導有方，引申有度，范文，例文，下水文，病文等相繼登場。學生聽后有模仿，有創(chuàng)新，寫作動力強。瞧，孩子們一篇篇佳作在張老師的指導下完成了！</p><p><br></p> <p> 下面來聽聽我們四年級語文組老師們的心聲吧！ </p><p> 閆慧瑩老師說：今天的直播順利進行，我要感謝直播背后默默給予我?guī)椭男值芙忝脗儭?lt;/p><p> 首先感謝組長馬艷玲老師的幫忙。面對“溪頭臥剝蓮蓬”中“剝”讀音的困惑，給出教參中的理由。使我下定決心重新修改課件，錄制知識膠囊。</p><p> 其次感謝王明杰老師的幫助，3月8日下午面對希沃白板上新出現(xiàn)的功能，明杰兄弟及時給予指點。</p><p> 接著感謝鮑艷姿老師和李玉峰老師的幫助。面對希沃的新功能，邀請她們陪我進行了一節(jié)試播，試用新功能。</p><p> 最后，還要感謝認真聽課的孩子們。他們課堂上積極回答問題，與老師積極互動。</p><p> 面臨新型的授課方式，有這樣強硬的團隊做后盾，我相信自己一定會上得越來越好！</p> <p> 新新校區(qū)的董玲老師這樣說：直播促成長。在本周直播中，首先我學會了讓個別學生禁言，主動領取“連麥特權卡“，和學生的互動形式更加豐富：聊天區(qū)，答題板、把話筒授權給學生、學生參與屏幕互動，給回答優(yōu)秀的學生發(fā)獎杯等等，積極和學生互動，讓課堂變得有趣味。另外還學會了處理回音問題。為了更好地了解本班學生每一節(jié)課學習掌握知識的程度，我每一天跟著學生聽課，截圖，課后及時回答學生問題和布置自己班的作業(yè)。在批改作業(yè)中，會給學生和家長恰當?shù)墓膭钫Z……總之，我會好好地利用線上直播課機會，讓自己的信息技術水平得到更快的提高！</p> <p> 當前疫情依然沒有結束，作為一名教育工作者， 在教學條件空間交流的變化中，我們每一個人都在不斷地摸索中進行著網(wǎng)上教學。新新校區(qū)的張利萍老師也在不斷地成長著。她由最初的一無所知，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠能輕松地完成一節(jié)高效的網(wǎng)課。在每次上課前，她都要多種渠道查找資料，精心備課，一點點修改，剛開始網(wǎng)絡直播不太熟悉，出現(xiàn)的問題都一點點向精通的教師請教，其中的酸甜苦辣只有自己知道。這段特殊時期的網(wǎng)上教學，她也一直在思考一個問題：那就是，在這特殊的時刻，我們不僅要傳授知識給我們的學生，做到“停課不停學”；更要把疫情、把災難變成教材，讓學生懂得在災難面前，我們每個人都要風雨同舟，攜手共進，共同面對，共同參與，共同討論，真正與祖國一起成長！用成長的足跡將災難踩踏于足下！所以在網(wǎng)絡學習的同時，她總是鼓勵學生要保持良好的心態(tài)，保持微笑，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，努力讓這次不幸變成通往幸福的橋梁，與祖國一起等待真正的春暖花開！</p><p> 在踐行教育初心和使命的道路上，我們永不懈?。?lt;/p> <p> 五年級語文組是一個積極進取、充滿生機與活力的集體。在新冠病毒肆虐神州大地的特殊時期，組里的每位教師都能堅守初心、共擔使命，勇于克服困難，用心守護著學生的成長，默默奉獻著自己的一份光和熱。上網(wǎng)課遇到偶發(fā)情況，馬向可和司馬利萍老師總能第一時間給予幫助和溝通，很快讓問題化險為夷，并不斷給講課教師精神上的鼓勵和支持。講課結束后，我們教研群里不僅有大家的肯定和贊美聲，還有大家積極的研討聲，一股暖流在流動，感染著五語的每一位姐妹！</p><p> 本組的李艷閣老師是一位經(jīng)驗豐富、嚴謹創(chuàng)新的教師。為了上好網(wǎng)課，她積極查閱資料、認真?zhèn)湔n，注重知識的拓展和延伸。她把每張課件做得生動完美，深深地吸引了孩子們。她深入淺出、耐心細致的引導，讓學生們學得輕松、有趣，準確地把握了每節(jié)課的重難點。課前她還不失時機地對學生進行珍愛生命、尊重自然的教育；眾志成城、共克時艱的愛國教育；因為有了醫(yī)護人員的負重前行，才有了歲月靜好的感恩教育……這大大激發(fā)了學生面對困難的責任心和自信心，激勵了他們立志成才、報效祖國的情感，她的每節(jié)網(wǎng)課也因此獲得了學生和家長們的一致好評。</p> <p> 新新校區(qū)的韓衛(wèi)平老師在上完課后這樣寫到:本周三我講了第三單元《我愛你，漢字》。這是一個語文綜合實踐活動，課堂容量比較大。相比較而言，本節(jié)課趣味性不強。為了能更好提升網(wǎng)課質量，課前我查閱了很多相關資料。認真地鉆研教材，精心備課，細致地制作課件，為上課做了充足的準備。上課時，孩子們的表現(xiàn)總是出乎我的意料。有一些孩子的課外知識非常的豐富，回答問題也是妙語連珠，令我驚嘆不已。在上午上課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。因此，上午講課結束后，我及時地和教研組的姐妹們溝通交流，再三商榷，又一起在網(wǎng)上再次查詢資料，最終確定答案。讓下午的課更加的順暢自然。現(xiàn)在，網(wǎng)課上起來更是運用自如，得心應手，期待自己以后更好的表現(xiàn)！</p><p> 看看，這是一位多么認真務實的教師呀！而這只是二實小眾多教師勤奮教學的縮影而已！我們身邊的老師們，哪一個又不是這樣做的呢？</p><p><br></p> <p> 面對網(wǎng)課這種全新的教學方式，六年級語文組劉曉霞說出了自己的心里話：再次上網(wǎng)課我心里還是緊張不安，怕網(wǎng)絡忽然斷掉，影響同學們聽課；怕課準備得不夠精彩，不能起到“潤物細無聲”的效果；怕學生感到枯燥無味，失去學習興趣。于是，我反復地朗讀課文，查找資料，精心備課，演練教程，試驗網(wǎng)絡……“功夫不負有心人”網(wǎng)課進行得很順利，枯燥的議論文好像充滿了魔力深深地吸引了同學們。</p> <p> 再聽聽馬蕊蕊老師的故事吧：這個周一又該輪到我上網(wǎng)課了。雖已不是第一次，但我仍不敢有絲毫的懈怠。趁孩子睡覺的時間，提前幾天就開始準備了，因為沒有任何的備課資料，所以先是在云課件庫里邊兒查看課件，挑選最滿意的一個，然后仔細審閱，發(fā)現(xiàn)他們的課件中有一些和我們的教材有出入，就對照教材一點一點修改。然后上網(wǎng)查找這一課的優(yōu)秀備課資料，把所需要的內(nèi)容都密密麻麻地記到自己的教材中。周日下午在家里進行試課，錄制知識膠囊，并且把周一要上的三節(jié)課，提前進入騰訊會議進行預訂。 </p><p> 周一晚上臨睡前，突然想起名校同步課堂這一天上的也是第13課，于是把名師的這節(jié)課從頭到尾認真看了一遍。看完之后，覺得自己有些地方確實需要向名師學習呀！比如文中最后一個場景“老班長奄奄一息讓魚湯”，執(zhí)教的王老師設計了有感情地配樂范讀，把課堂教學推向高潮，給人一種蕩氣回腸的感覺。我覺得這一環(huán)節(jié)非常值得我借鑒學習。</p><p>……</p><p> 不斷地學習，就會快速成長！期待著我校能涌現(xiàn)出更多的青年才?。?lt;/p> <p> 六語的李蘭蘭老師連續(xù)幾次直播課磨合下來，感覺頗有收獲，師生隔空“云”互動，感受別樣的零距離。雖然不能面對彼此，但師生間心有靈犀，配合默契。她覺得空中課堂最大的難點在于沒有真實的互動，于是她在調動學生積極性方面下了功夫，本周講《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文時，設置了一個環(huán)節(jié)“讀書接龍賽”，沒想到學生的參與程度空前高漲，連平時不愛發(fā)言的齊浩名同學也勇敢展示自己讀書的能力，多一些課堂互動能更提高學生的興趣！</p><p> 對于答疑方面，她是這樣做的：在線上學習后，隨時班級群里進行答疑，有不明白的問題群里解答、學生也可以與老師私信或者電話進行答疑解惑，學生參與度也很高，這樣更拉近了師生距離。</p><p> 我們的老師就是這樣，越是有難度，越是敢挑戰(zhàn)！越是敢挑戰(zhàn)，越是有經(jīng)驗！</p> 數(shù)學組 <p> 一年級的每一天的數(shù)學直播課，老師們都盡自己最大的努力去完成。第一節(jié)課8點10分進入會議，設置好屏幕再發(fā)送鏈接，從開始上課到結束會議，從精講知識點到學生互動，全神貫注，不敢有一絲懈怠。每節(jié)課結束后，都會及時的發(fā)送作業(yè)和知識膠囊，以便于學生課后練習鞏固。一天三節(jié)課，一節(jié)一反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，沒有最好，只有更好。一天的任務完成后，又開始準備下一輪的直播課了……</p><p> 大家忙碌著，快樂著，付出著，幸福著，也許這就是工作的意義吧！</p> <p> 新新教師張夢欣為了網(wǎng)課質量，靜心鉆研每一節(jié)課，做到課堂結構獨特、新穎，力求教學貼近生活，解決生活中的數(shù)學問題。另外，每一節(jié)課都有事先調整好老師的狀態(tài)。不照搬實際的課堂到網(wǎng)絡中，增加語言的趣味性。 把課堂更多的留給學生。遵循課堂是學生的課堂，不是老師自我表演的舞臺。從而守住學生的心，提高網(wǎng)課教學質量。</p><p> 這是何等用心的老師！</p> <p> 方向本身是個抽象的概念，通過情境認識物體所在的方向體驗位置關系和空間觀念，對二年級的學生更是抽象。二數(shù)組的佩雷、巧珍兩位多年經(jīng)驗豐富的老教師，帶領年輕教師亞利勇挑重擔，利用周日時間到學校進行討論，多方查找資料，反復備課、磨課修改課件，和組內(nèi)其他老師交流推敲，設置場景，描述位置關系，還發(fā)明了兒歌、借助肢體動作來幫助辨認方向。對于理解有困難的學生，巧珍老師互動有高招，分布逐解讓學生找方向標、觀察點來認識物體所在方向，收到了很好的教學效果。不愧為經(jīng)驗老道，聽課的同事們無不為她伸出大拇指！</p><p> </p> <p> 趙惠潔老師上完直播課后，真心想說的一句話就是“謝謝！”謝謝我們新新校區(qū)李晟陽老師，是他電話中那句“沒事，我隨叫隨到”深深地打消了我的恐懼和擔憂。日常工作中我最害怕領導布置的網(wǎng)上任務，我對電腦太生疏，普通的文檔、課件都搞不定，更甭說這聞所未聞的直播課。有他做我的技術支持，我不用擔心電腦出故障這一難題了，在此我鄭重地說一聲:“晟陽，謝謝你！”直播課好陌生，好高深吶，自從接到任務之后我就日日夜難寐、坐立不安，家人都說我得了狂躁病，我真的好難??！這不讓出門得到面授的我真為難，幸好一個個電話求助成功，謝謝我的同事張曉平老師、王麗霞老師、薛變紅老師、王少艷老師、二小數(shù)學教研群的老師們……是你們一次次熱情而真誠的解答，讓我得以坐在了直播屏幕前。最后還要謝謝我的家人，他們不厭其煩、一步一步地教我操作電腦，告知我直播注意事項。直播時當聽到屏幕那邊孩子們稚嫩的童音時，我忐忑緊張的心才平靜下來。感恩每一位幫助我的熱心人，感謝大家！</p> <p> 隨著網(wǎng)上教學時間的推移，家長們有的開始復工，有的學生上網(wǎng)課開始出現(xiàn)煩躁、不自覺的情況，我們?nèi)昙壍睦蠋焸?，群策群力，互相配合，一人講課，多個任課老師都在后臺進行管理，維護課堂秩序，保證老師辛苦，備課的努力不能白費，保證孩子們在網(wǎng)上真正能做到學有所成。</p> <p> 伴隨著教學活動的深入，我們的教學也不斷接受著挑戰(zhàn)，制作課件時，希沃課件中要輸入運算符號，只能是圖片形式，這給我們的編輯帶來了很大麻煩，大家在教研組里互相討論，借助其他平臺研究出了多種在希沃課件中用文本形式插入運算符號的方法。</p> <p> 學習了三單元后，為鞏固教學效果，我們?nèi)昙墧?shù)學組，抽出了三天的時間對三個單元進行全面復習，自己對自己班的情況全面復習，查漏補缺，每天晚上，大家做課件做到很晚，還在群里研究討論，一單元的內(nèi)容很多，上午一節(jié)課復習不完，有的老師就在下午4點又重新加了一節(jié)課，把單元的內(nèi)容完整的進行復習。復習完后又組織了測試，老師們又對全班整體考試情況進行了匯總，并對測試卷加班進行評講。平時還隨時對家長進行線上答疑。</p><p> 在困難面前，需要同舟共濟的信心和力量。我們?nèi)昙壸龅搅耍?lt;/p> <p> 四年級數(shù)學組在鮑艷枝老師的帶領下，有條不紊地進行著線上教學和輔導學生等各項工作。周一到周五，老師們在線上配合上課老師，組織學生按時進入教室，維持課堂紀律；課后又要忙著批改作業(yè)和輔導學生。周末她們還在加班試課，研討下一周的課程。她們同樣是一群最可愛的人！</p><p> 梁巧枝老師，老當益壯，對待教學一絲不茍，她的課堂講授條理清晰，知識點分析的透徹明了，學生在她的引導下能主動探究新知，對知識掌握的比較牢固。王海兵、趙玉榮和許亞麗三位老師的課程是在一起有聯(lián)系的，為了上好各自的課，她們多次電話聯(lián)系，反復討論教學內(nèi)容和教學方法，為的就是給學生呈現(xiàn)最完美的課堂。王海兵老師更是在大家的建議下錄制了多次知識膠囊。李小莉老師上的是一節(jié)復習課，為了給學生呈現(xiàn)完整的知識鏈，她查閱資料、組合典型題例，花費了很多的時間和精力?？煲诵莸鸟R老師，也對自己毫不放松，每天堅持聽課，輔導學生，批改作業(yè)，精心出階段檢測卷。讓我們看到了老教師的風范！</p><p> 雖然是線上教學，不能與學生正面接觸，但在老師們的努力下，孩子們的學習一刻也沒有放松。</p><p> 為協(xié)作奮進的四年級數(shù)學組點贊吧！</p> <p> 針對網(wǎng)絡教學，五年級數(shù)學組的每位老師都能認真準備，在課堂教學中，多樣、靈活、生動、豐富的評價語，使學生如坐春風，課堂內(nèi)學生總是生機勃勃和老師互動。最大程度地調動了學生學習的主動性、積極性，活躍了課堂的氣氛。</p><p> 五年級的許愛霞老師家里孩子比較小,但是接到上網(wǎng)課的通知后認真學習平臺授課技巧，認真?zhèn)湔n,認真上好每節(jié)網(wǎng)課。每天批改學生作業(yè)，輔導學生難題。為了上好網(wǎng)課，每次上網(wǎng)課她都自己到學校里的辦公室上網(wǎng)課。就是為了能夠給孩子們一個安靜的聽課環(huán)境。雖然沒有開學，但是她心里一心想著學生，學生有難題，有問題來問她，她總是耐心的輔導。常常趁孩子睡了工作到深夜。</p><p> 無數(shù)個夜晚，熬紅了多少次雙眼，但卻溫暖了多少孩子的心呀！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 因為疫情我們延遲開學，學生上課的地點從教室變成了家里，教師教學的地點從三尺講臺變成了電腦，師生交流的方式從面對面變成了網(wǎng)課。但是新新校區(qū)的郭紹偉老師卻說：雖然地點變了、方式變了，但是學生學習的熱情沒有變，教師教學的態(tài)度沒有變，家長對孩子的關心沒有變。為了工作，我們一如既往！為了學生，我們一往無前！</p> <p> 六數(shù)組的老師們積極備課，制作課件，搜集各種資源，查閱教材、教參和各種教案資料，認真?zhèn)浜谜n后，在教研組試課、評課、修改課、定稿，精益求精，為的就是給學生上好每一節(jié)直播課。線下積極輔導答疑，對學生不懂的問題，不明白的地方，及時答復，并錄制知識膠囊，讓學生再次學習。學生提交的作業(yè)批改后，共性問題再及時講解。讓每個學生真正有所獲，有所得。受到了家長們的一致好評。譚小冰老師整合了大量資源，為老師們搜集了作業(yè)設計、測試卷、教案和課件。耿好利老師是計算機專業(yè)畢業(yè)，電腦高手，老師們不管遇到什么問題，她都熱心幫忙解決。為了使學生能扎實的掌握學習知識，朱耐平，陳君君，張軍英老師，積極主動出單元測試卷，評講測試卷，分層教學，直觀明了，效果很好。</p><p> 面對困難，大家群策群力，攻堅克難。有這樣的精神勁頭，還有什么困難不能克服呢？</p> 英語組 <p> 洛神校區(qū)胡利霞老師是一位年輕上進的英語老師，為了能夠順利開展線上教學，她全身心地投入到學習使用各種新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，尋找好的教學資源，熟悉各種直播軟件。每次為了上好一節(jié)課，她往往提前一周已準備好了教案和課件，對這節(jié)課的整個教學流程與細節(jié)早已熟記于心。因為在這一周中，從備課，制作課件，無數(shù)次的磨課，無數(shù)次的研討與交流，無數(shù)次的修改到最后作品的呈現(xiàn)經(jīng)歷了太多的心血與汗水。 </p><p> 在備課過程中為了能夠吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性，她還嘗試著使用各種不同的教學方法，盡可能地讓課堂變得生動有趣，使學生能夠輕松快樂地獲取知識。</p><p> </p> <p> 為了使直播課堂更加精細，新新校區(qū)的英語組教師互相學習，共同討論，對課堂的掌握更加熟練，學生對作業(yè)的完成度更高，測試也在家長的監(jiān)督下順利完成，停課不停學，我們共同努力。</p><p> “業(yè)精于勤荒于嬉”。我校的老師就是這樣，在困難和挑戰(zhàn)面前，表現(xiàn)的不是抱怨，不是退縮，而是內(nèi)修自省，勤于鉆研，從而使自己的業(yè)務水平不斷提升。</p> <p> 非常時期，我們雖不能站到最前線，但我們做好自己，守好自己這份責任田，做好教育教學工作就是對疫情最大的貢獻。當前這個特殊時刻就是檢查我們履職盡責的大考場，這對所有教師既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，更是一種責任。相信我們二實小的每一位教師都能以高度負責的態(tài)度，全力以赴、恪盡職守，當好學生的“守護神”，讓這群可愛的小花向陽綻放，向黨和國家、人民群眾交上最滿意的答卷！</p><p><br></p>