“綠色”智能平板，開啟溫中課堂教學(xué)新模式！花香～流年 <p> 漫長的假期，面對(duì)疫情的焦慮尚未消除，老師和家長們又陷入了對(duì)孩子教育的焦慮之中。手機(jī)將這種焦慮呈現(xiàn)得淋漓盡致：一邊是“空中課堂”上各路名師“高手”使盡渾身解數(shù)的“循循善誘”；另一邊是面對(duì)孩子不能專心聽講、輔導(dǎo)艱難的父母們的“無可奈何”。</p> <p> 而高效課堂的“綠色”智能平板是專屬定制的，家長們完全不用擔(dān)心孩子們隨意上網(wǎng)玩游戲，它只具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能，真正實(shí)現(xiàn)輕松高效學(xué)習(xí)。</p> <p> 溫仁中學(xué)兩個(gè)信息班的同學(xué)們?cè)诳箵粢咔椤巴Ｕn不停學(xué)”的特殊時(shí)期就享受到了“綠色”智能平板給他們帶來的無限驚喜，這種新型課堂模式也讓他們學(xué)的“樂此不?！?。</p> <p> 這種模式是在網(wǎng)絡(luò)支撐下，通過教師 pad（平板電腦）與學(xué)生pad的互聯(lián)互通，打造課前、課中、課后全過程應(yīng)用覆蓋的智能、高效的課堂。它針對(duì)性強(qiáng)，教師可以做到因材施教，它將技能與趣味融為一體，學(xué)生可以做到查漏補(bǔ)缺，最重要的是教師和家長可以全程關(guān)注到學(xué)生，使“高效、減負(fù)、輕松、快樂”的新型課堂成為可能。</p> <p> 我們先來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。語文教學(xué)既需要直觀性，又要有其生動(dòng)形象性。平板就與教材同步，準(zhǔn)備了每個(gè)單元每篇課文的教學(xué)視頻，既可以在課上選擇使用，又可以留課下作業(yè)讓學(xué)生預(yù)習(xí)或鞏固。不僅如此，而且還準(zhǔn)備了有關(guān)字音字形、句子仿寫、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀等其他方面的視頻。圖畫、聲音、知識(shí)三方面結(jié)合，讓學(xué)生既直觀又形象地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。語文王倩老師可沒少在平板上下功夫，用她的話來說，只有把它研究透了，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。</p> <p> 語文教學(xué)，課前預(yù)習(xí)必不可少。那平板就顯示了它的很大的優(yōu)勢(shì)，教師就可以從每課的題庫里選擇相關(guān)的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，比方說：文學(xué)常識(shí)、字音、字形等，讓學(xué)生作比較充分的預(yù)習(xí)，為新授打下基礎(chǔ)。</p><p> </p> <p> 智能平板的一大功能就是能在學(xué)生測試完之后，對(duì)及格率、優(yōu)秀率等迅速做出反應(yīng)，老師第一時(shí)間清楚了解了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，問題出在哪里以及學(xué)生之間的差距，從而更好地因材施教。</p> <p> 在作業(yè)的處理上，智能平板發(fā)揮了它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。英語崔麗老師每天晚上都會(huì)在群里發(fā)布兩個(gè)信息班同學(xué)的作業(yè)情況（個(gè)人的和班級(jí)的），未完成的及時(shí)督促，并會(huì)根據(jù)平板反饋回來的信息為同學(xué)們做必要的講解，及時(shí)鞏固了課上所學(xué)的新知識(shí)，大大提高了課堂效率。</p> <p>學(xué)生作業(yè)隨時(shí)監(jiān)控</p> <p>班級(jí)作業(yè)整體把控</p> <p> 由此看來，利用平板教學(xué)，課后作業(yè)布置和處理就變得非常簡單和方便。不僅可以選題，還可以留觀看視頻。教師可以針對(duì)性的選題，規(guī)定答題時(shí)間，學(xué)生提交后根據(jù)可以答案分析自行改正，教師可以看到學(xué)生提交情況、答題時(shí)間和試題分析還有正確率，不僅能掌握全體學(xué)生的做題情況，還可以根據(jù)答題情況對(duì)錯(cuò)誤率較高的試題做重點(diǎn)講解，做到全面性和針對(duì)性相結(jié)合。</p> <p> 濃厚的興趣來源于平板講解的直觀性和反復(fù)回看，信息班的同學(xué)們正在上數(shù)學(xué)課。每次上數(shù)學(xué)課幾樣?xùn)|西必不可少：平板、紙筆和畫圖工具。</p> <p> 課上習(xí)題設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)，更具針對(duì)性，效果更明顯。教師還可以語音講解，更具時(shí)效性。</p> <p> 同學(xué)們?cè)诶蠋熀椭悄芷桨宓闹敢?，錯(cuò)題本整理的是越來越有樣了。信息班的數(shù)學(xué)胡老師要求學(xué)生們每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成錯(cuò)題的整理，經(jīng)過她的嚴(yán)格要求，好多學(xué)生在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步可不小呢?。ǜ矫麊危宏愅⑺?魏子茜 陳奕鑫 趙晨露 楊若柳 陳浩軒 霍宇佳 楊夢(mèng)晗 馬子毅等）</p> <p> 這些同學(xué)是使用“綠色”智能平板的幸運(yùn)兒，他們已經(jīng)不知不覺的愛上了這個(gè)新時(shí)代的“寵物”，讓我們一起來聽聽他們的心聲！</p> <p> 在信息班的發(fā)展過程中，家長們一直和我們一路同行，他們的一句“老師，辛苦了”就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)，相信有了他們的理解和支持，我們會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步！</p> <p> 最后我們總結(jié)一下“綠色”智能平板的幾大優(yōu)勢(shì)：</p><p> 1.學(xué)生預(yù)習(xí)更到位，自學(xué)能力得到提高。老師提前發(fā)布指令，學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，做到上課心中有數(shù)。</p><p> 2.課上練習(xí)更精準(zhǔn)、更高效。系統(tǒng)根據(jù)老師精講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，推出精選的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。</p><p> 3.糾錯(cuò)功能及時(shí)完成查漏補(bǔ)缺。系統(tǒng)通過查看錯(cuò)題本，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，達(dá)到鞏固提高的目的。</p><p> 4.假期能與老師“面對(duì)面”。教師布置平板任務(wù)，學(xué)生在家就可以輕松完成，還可以實(shí)現(xiàn)和老師之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。</p> <p> 我們兩個(gè)信息班在成長過程中會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我們會(huì)迎難而上，不負(fù)眾望，帶領(lǐng)我們的學(xué)生們走出一條“康莊大道”！</p> <p> 感謝有你—“綠色”智能平板，讓我們的教師們?cè)诮虒W(xué)路上不孤單，讓我們的孩子們?cè)谇髮W(xué)路上不枯燥，希望我們的信息班越來越好！</p> 平板學(xué)生智能老師教師可以課上針對(duì)性課堂教學(xué)