“疫”見 · 最美——龍巖二中網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)最美教師剪影（第一輯）

?張平平

生活在這個(gè)偌大的世界，其實(shí)每個(gè)人都很平凡，????而重要的是一定要活得有勇氣。——路遙《平凡的世界》? 　　疫情肆虐，乍暖還寒，但有這樣一群精英強(qiáng)師，自“延學(xué)”六周以來(lái)，他們“隔空教研”，開設(shè)“空中課堂”，筑夢(mèng)于“云端”，他們就是內(nèi)心火熱、積極擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇闖難關(guān)、不斷成長(zhǎng)的二中人！ 精心謀劃??吹響號(hào)角 　　新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，瞬間淹沒了正常教學(xué)秩序。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，教育就是擔(dān)當(dāng)。高中部三個(gè)年段段長(zhǎng)凝聚團(tuán)隊(duì)之力，全面謀劃，積極作為。 1.智慧擔(dān)當(dāng)：段慧慧（段? 長(zhǎng)） 　　在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校總體部署下，根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，段慧慧段長(zhǎng)和年段管理小組成員的反復(fù)討論、求證，迅速制定出合理高效的工作方案。 面對(duì)前所未有的教學(xué)管理挑戰(zhàn)，她時(shí)刻與各班主任、各備課組長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地完成師生健康狀況統(tǒng)計(jì)，做好返新羅區(qū)人員跟蹤臺(tái)賬的記錄匯總并上報(bào)主管部門；每天14個(gè)班級(jí)的教學(xué)反饋情況，她都要仔細(xì)過(guò)目，及時(shí)通報(bào)并與班主任研究對(duì)策；面對(duì)浩繁的工作，她總能適時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，一篇篇工作報(bào)道在她的手里翻騰跳躍：面對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)初期的無(wú)助，一封《倡議書》規(guī)范了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中期，部分學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理，《告學(xué)生、家長(zhǎng)一封信》又傾情而出，給了學(xué)生一劑學(xué)習(xí)的強(qiáng)心針；為組織網(wǎng)絡(luò)月考，她多方征求各班主任和備課組長(zhǎng)意見，與管理小組成員制定嚴(yán)肅、科學(xué)又關(guān)愛學(xué)生視力的備考流程。 每天，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，還有學(xué)校臨時(shí)布置的諸多事務(wù)，她時(shí)時(shí)盯著手機(jī)上無(wú)數(shù)個(gè)工作群的新信息，不落下任何一個(gè)突至的任務(wù)。她把為師的初心寫在行動(dòng)上，把教育的使命落在崗位上。 2.全能擔(dān)當(dāng)：蘇冠蓉（段? 長(zhǎng)） 高二年段段長(zhǎng)蘇冠蓉老師是一位非常干煉、有責(zé)任心的老師，她做事考慮全面、細(xì)致且有耐心，特別是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，做為一個(gè)新高考下的情況最為復(fù)雜的高二年段的年段的管理者，沒有一個(gè)智慧的頭腦，沉著冷靜的處事態(tài)度，實(shí)在是無(wú)法打贏這場(chǎng)來(lái)得讓人措手不及的戰(zhàn)役。從最初的籌備開始，就有諸多的細(xì)節(jié)需要考量，指導(dǎo)班主任組建好每科的學(xué)習(xí)群，指導(dǎo)老師利用各種軟件上好網(wǎng)絡(luò)課堂，安排好晚自習(xí)的下班老師，制定出高二年段的教學(xué)管理方案，督促班主任收集學(xué)生體溫動(dòng)態(tài)，關(guān)注區(qū)外的每一位高二同學(xué)的動(dòng)向，匯總、反饋年段每一天的教學(xué)情況、定期主持召開網(wǎng)絡(luò)班主任會(huì)、年段老師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)……年段事務(wù)繁多，而蘇段長(zhǎng)卻將事情辦得妥帖細(xì)致，工作能力可見一斑！ 作為二孩媽媽的蘇段長(zhǎng)，不僅要照顧年紀(jì)還小的二寶，還要指導(dǎo)面臨小學(xué)畢業(yè)的大寶的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，但教學(xué)上一點(diǎn)都不甘人后，不僅認(rèn)真研究適合的教學(xué)方式，還為高三年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)錄播課而忙碌，為高三學(xué)子貢獻(xiàn)著自己的一份力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，班主任的工作非常繁瑣，在工作時(shí)，總會(huì)有人因不理解，不耐煩各產(chǎn)生各種抱怨，而蘇段長(zhǎng)總能和風(fēng)細(xì)雨地?fù)崞酱蠹颐锏男睦?，也總能最大程度地體量班主任的不易，她用她的耐心與智慧讓事情往好的方向發(fā)展，正因有了這樣一位好段長(zhǎng)，咱們高二年段的工作才能一步步踏實(shí)地走下去！ 3.勇氣擔(dān)當(dāng)：謝活亮（段? 長(zhǎng)） 　　注重學(xué)習(xí)：從微信到QQ，到班小二，到平臺(tái)直播，只要學(xué)生反響好，都大膽嘗試，認(rèn)真總結(jié)，學(xué)好用好。 注重落實(shí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有布置有要求，做好細(xì)化工作，征求老師意見，形成規(guī)定，堅(jiān)決落實(shí)，保質(zhì)保量，不打折扣。 注重收集：年段碰頭會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、年段教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、百日誓師等網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和活動(dòng)，系統(tǒng)完整收集文字、圖片、視頻資料，有序歸類，打包保存，匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 注重宣傳：把一些好的有特色的做法，進(jìn)行認(rèn)真歸納總結(jié)，用美篇形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，圖文并茂，利于推廣。 注重改變：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，新鮮事物，向?qū)W生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技巧，改變自己，建構(gòu)課堂，建構(gòu)年段管理新模式。 謝活亮老師說(shuō)：老革命也會(huì)碰到新問(wèn)題，老師也應(yīng)活到老學(xué)到老。 堅(jiān)守職責(zé)??迎難而上 　　接到學(xué)校通知延期開學(xué)但“停課不停學(xué)，停課不停教”的通知后，二中班主任們根據(jù)學(xué)校的工作安排，做好充分準(zhǔn)備，不忘初心，精耕細(xì)耘，積極開展班主任線上管理及線上教學(xué)工作。 4.篤行擔(dān)當(dāng)：林? 祥（班主任） 　　林祥老師作為高一3班的班主任和政治科備課組長(zhǎng)，承擔(dān)著較為繁重的工作任務(wù)。他積極按照學(xué)校和年段的統(tǒng)一部署，在班級(jí)科任老師的支持和配合下，以及備課組成員的通力協(xié)作下，卓有成效地完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段性工作。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí)管理，是一個(gè)全新的課題，對(duì)年過(guò)半百的林祥老師來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了把班級(jí)工作做好，做扎實(shí)，他制定詳盡的計(jì)劃，時(shí)刻與班級(jí)的各位學(xué)生、家長(zhǎng)和科任老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在網(wǎng)課中的各種表現(xiàn)，并取得家長(zhǎng)的理解和支持。每周通過(guò)班會(huì)、班委會(huì)、班科會(huì)，了解班級(jí)學(xué)生存在的集中性問(wèn)題，他殫精竭慮，研究對(duì)策，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)不吝贊美之辭，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)是他的班會(huì)風(fēng)格。對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)不理想的學(xué)生，他用心良苦，采用微信、QQ、電話等多種聊天工具幫學(xué)生指出問(wèn)題所在，并積極予以解決。同時(shí)做好每天兩次的學(xué)生體溫測(cè)填工作的核查，對(duì)于返新羅區(qū)人員能及時(shí)做好跟蹤記錄并匯報(bào)。事無(wú)巨細(xì)，不厭其煩。 作為高一政治備課組長(zhǎng)，他每周都認(rèn)真組織好備課組會(huì)，制定合理教學(xué)計(jì)劃，寫好備課組會(huì)案，每周的練習(xí)都精心挑選，第一次網(wǎng)絡(luò)月考試卷更是全心打磨，幾經(jīng)篩選；他常能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，迎難而上，常能有巧妙的解決方法。他用認(rèn)真和勤奮詮釋了一位老師的職業(yè)操守！ 5.仁和擔(dān)當(dāng)：陳麗英（班主任） 　　在延遲開學(xué)期間，陳麗英老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，利用微信、騰訊會(huì)議積極開展班主任線上管理工作： 班級(jí)工作早規(guī)劃、早統(tǒng)籌。通過(guò)提前和科任老師的溝通授課方式，然后及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生下載軟件，培訓(xùn)學(xué)生如何操作騰訊會(huì)議，做好上課平臺(tái)的準(zhǔn)備工作，接著積極成立各學(xué)科學(xué)習(xí)群、科任老師群、課代表群、班委群。她及時(shí)與班委和科代表們進(jìn)行工作安排，要求他們各司其職，做好課前點(diǎn)名、課堂情況反饋、作業(yè)登記等工作，協(xié)助科任老師維持網(wǎng)絡(luò)課堂紀(jì)律。 定期召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)。她利用每周二下午第四節(jié)主題班會(huì)時(shí)間，設(shè)置了“疫情防控，人人有責(zé)”、“敬畏自然、敬畏生命”、“你為愛逆行，我為學(xué)努力”等網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，敬畏生命，牢記擔(dān)當(dāng)，做好疫情期間學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。同時(shí)也利用微信群轉(zhuǎn)發(fā)正能量的文章，引導(dǎo)學(xué)生居家不停學(xué)，制定在家學(xué)習(xí)安排表，提高學(xué)習(xí)自主性。 密切與科任老師的聯(lián)系。她適時(shí)利用騰迅會(huì)議召開網(wǎng)絡(luò)班科會(huì)，線上了解科任老師在網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、作業(yè)完成情況，商討解決學(xué)生存在問(wèn)題的辦法，并把課任老師反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)。 認(rèn)真做好導(dǎo)師制工作。她借助微信積極為學(xué)生答疑解惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異性個(gè)別輔導(dǎo)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。新冠疫情下較長(zhǎng)時(shí)期都是采用網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式，學(xué)生一直對(duì)著手機(jī)和電腦易產(chǎn)生厭煩心理，她及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難。2月27日學(xué)生會(huì)考成績(jī)公布，班上有幾個(gè)體育生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，會(huì)考成績(jī)不合格，出現(xiàn)情緒波動(dòng)，她及時(shí)通過(guò)電話、微信及時(shí)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生疏導(dǎo)郁悶心情，鼓勵(lì)學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，把更多精力放在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)聯(lián)系。（1）疫情突然，學(xué)生未帶上書本回家，為減少孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦手機(jī)做作業(yè)的時(shí)間，她總提前收集各科下一周的作業(yè)打包好統(tǒng)一發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好后勤保障工作。(2)個(gè)別孩子與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，她通過(guò)微信，引導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)改變教育方法，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。(3) 學(xué)生在家學(xué)習(xí)效率較低時(shí)，她于2月14日召開網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，積極與家長(zhǎng)們溝通交流如何提高孩子居家學(xué)習(xí)效率的辦法。（4）3月4日學(xué)校圖書館統(tǒng)一發(fā)書時(shí)，為避免家長(zhǎng)聚集，她及時(shí)召集并組織7位家長(zhǎng)志愿者到校分發(fā)書本和試卷，助力學(xué)生居家安心學(xué)習(xí)。 6.樂研擔(dān)當(dāng)：謝秀娟（班主任） 　　疫情突降，接到“停課不停學(xué)”通知的班主任謝秀娟老師積極應(yīng)對(duì)，分別給班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)生召開了特殊的動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行有效地溝通。隨后培訓(xùn)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作，協(xié)助各學(xué)科建群，并及時(shí)與班委溝通，確保課前點(diǎn)名、課堂反饋、作業(yè)登記、晚自習(xí)點(diǎn)名等工作順利開展。 謝秀娟老師定期召開系列網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)。結(jié)合當(dāng)前疫情，開展《疫情防控知識(shí)網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)》，為幫助高三學(xué)子平穩(wěn)度過(guò)“高原期”，開設(shè)《心靜·堅(jiān)持》、《努力·前進(jìn)》、《說(shuō)出你心里的困惑》等主題班會(huì)，舒緩學(xué)生緊張情緒。在高三沖刺100天的重要日子里，帶領(lǐng)全班學(xué)生參加年段統(tǒng)一組織的網(wǎng)絡(luò)百日誓師宣誓活動(dòng)，不斷為學(xué)生鼓勁。 在高三文科數(shù)學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，謝秀娟老師密切和搭檔前輩老師保持聯(lián)系，結(jié)合自己的嫻熟的計(jì)算機(jī)水平制作出精美的課件和微課視頻供學(xué)生們學(xué)習(xí)，利用騰訊會(huì)議，classin直播平臺(tái)及希沃白板5的直播課堂給學(xué)生上直播課，讓學(xué)生居家也能學(xué)到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)小程序收作業(yè)，改作業(yè)，一點(diǎn)兒都不松懈。在學(xué)習(xí)群里面不斷的通過(guò)一些有溫度的話語(yǔ)給學(xué)生鼓勁加油。 在擔(dān)任班主任和2個(gè)班數(shù)學(xué)的繁重工作下，在家有二娃的重任下，還能熱心的指導(dǎo)同事如何進(jìn)行線上班級(jí)點(diǎn)名簽到的小程序的使用、指導(dǎo)如何處理直播課中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供騰訊會(huì)議直播APP及剪輯師錄課軟件的操作技術(shù)、碰到不好用文字描述的時(shí)候，她就制作成微課視頻的形式讓同事們學(xué)習(xí)；還能積極響應(yīng)龍巖市教科院舉行的第一批直播課活動(dòng)的號(hào)召，并在2月4日首次直播高中文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)專題《解三角形》課程，在2月11日再次進(jìn)行直播高中文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)專題《基本不等式的應(yīng)用——求最值》課程，并受到廣泛同行的稱贊！ 堅(jiān)守愛的信念，謝秀娟老師仍然會(huì)以飽滿的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏實(shí)前行，在教育的道路上發(fā)光發(fā)熱！ 主動(dòng)融入??各美其美 　　疫情阻擋了二中人返校的腳步，卻擋不住二中人教學(xué)教研的熱情，他們主動(dòng)融入新一輪的網(wǎng)絡(luò)教研和教學(xué)活動(dòng)中，書寫教師情懷，展現(xiàn)師者風(fēng)范。 7.革新?lián)?dāng)：林學(xué)斌（老? 師） 疫情肆虐，舉國(guó)上下同心抗疫。醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫的第一線，學(xué)校也是抗疫斗爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。作為普通教師中的一員，林學(xué)斌老師積極參與到學(xué)?？挂?、“停課不停學(xué)”的各項(xiàng)工作中。沒有豪言壯語(yǔ)，只有兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好本職工作。 新的形勢(shì)構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)，作為一名高一年段的班主任，他總能及時(shí)地把學(xué)校的要求傳達(dá)給學(xué)生、家長(zhǎng)，成為抗疫宣傳員；及時(shí)準(zhǔn)確的完成學(xué)生健康狀況等各種統(tǒng)計(jì)表格并上報(bào)；面對(duì)“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新形勢(shì)，總能采用各種創(chuàng)造性的新方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理；針對(duì)新形勢(shì)下的班級(jí)新問(wèn)題，班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班委會(huì)、班科會(huì)就是他的主戰(zhàn)場(chǎng)，問(wèn)題都被他逐個(gè)擊破；大處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)生的困惑、迷茫、低落，都牽動(dòng)著他的心。 讓他勞心勞力的還有高一歷史備課組工作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始，他組織備課組的老師，嘗試各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳途徑；在教學(xué)中遇到的每個(gè)問(wèn)題，他都不放過(guò)，每周一次的備課組會(huì)就是大會(huì)診，對(duì)癥下藥，革舊鼎新，學(xué)生的反響越來(lái)越好。 無(wú)論在困難還是成就面前，他都懷著對(duì)工作的摯愛，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。 8.實(shí)力擔(dān)當(dāng)：劉曉曼（老? 師） 　　為確保延期開學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)業(yè)不被耽誤、提高學(xué)生在特殊情境下的自主學(xué)習(xí)能力，作為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，劉曉曼老師在學(xué)校總體部署下，與教研組其他備課組長(zhǎng)、備課組成員一起，學(xué)習(xí)思考、制定具體可行的教學(xué)教研方案。 面對(duì)與課堂教學(xué)完全不同的在線教學(xué)理念與實(shí)踐，作為備課組長(zhǎng)，她時(shí)刻與備課組其他老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)制定每個(gè)階段的教學(xué)進(jìn)度，并細(xì)化到課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、早晚讀內(nèi)容、周末學(xué)習(xí)安排等；為檢測(cè)網(wǎng)上教學(xué)的效果，督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，她根據(jù)高一學(xué)段課程教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合疫情這一特殊素材，精心命制網(wǎng)上月考試題；為更好地給學(xué)生引導(dǎo)與示范，她親自寫下水作文，并在組內(nèi)共享。 作為教研組長(zhǎng)，她定期組織同組老師開展線上教學(xué)研討，思考如何做好線上教學(xué)的設(shè)計(jì)、云課堂的高效性與互動(dòng)性、學(xué)生作業(yè)的落實(shí)性與可行性，群策群力，終讓語(yǔ)文課堂，成為學(xué)生最滿意的云課堂之一；上課之余，她積極收集整理有關(guān)教學(xué)資料，并無(wú)私地與全組老師共享；積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)青年老師，做好線上教學(xué)成果的總結(jié)，以及線上教學(xué)學(xué)科課程方案、教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)資源開發(fā)等成果的收集與整理工作。 每天，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，她還承擔(dān)龍巖市教科院組織的高三直播課教學(xué)任務(wù)、參加學(xué)校疫情期間的值班工作等。共情而不傷情，見疫而能智為，疫情期間，她堅(jiān)守崗位，關(guān)注疫情，積極作為。 9.善思擔(dān)當(dāng)：吳平玉（老? 師） 　　面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，有些人選擇投入疫情一線、守護(hù)一方平安，而她只是是千千萬(wàn)萬(wàn)宅家的普通人民教師，應(yīng)省市區(qū)教育主管部門“停課不停教，停課不停學(xué)”的響應(yīng)，堅(jiān)守崗位，利用平臺(tái)育人教書。她，就是高二地理吳平玉老師。 面對(duì)全新的教學(xué)方式，又擔(dān)任三個(gè)班（150多個(gè)學(xué)生），如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？如何了解那么多學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情？這一個(gè)多月她每天認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把虛擬課堂做得更逼真；為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，除了每天認(rèn)真?zhèn)湔n外，還把國(guó)家疫情，國(guó)際時(shí)事等趣事帶入課堂，娛教益樂，同心抗疫。就這樣每天三節(jié)課，默默做起平凡之事，認(rèn)真點(diǎn)名，細(xì)心備課，激情上課，把平凡的事做好就是不平凡。 10.活力擔(dān)當(dāng)：游彩（老? 師） 　　游彩老師在線上教學(xué)期間敢于嘗試，前期結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)比不同直播平臺(tái)的利弊，反復(fù)測(cè)試，以確保線上教學(xué)萬(wàn)無(wú)一失，最終選擇騰訊會(huì)議開展了為期一個(gè)月的線上教學(xué)。在此期間，她結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利弊，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并擇優(yōu)分享給備課組的同事們。在網(wǎng)絡(luò)備課組、教研組會(huì)上也主動(dòng)分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心向其他老師請(qǐng)教。在授課期間，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極與老師互動(dòng)，力求將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果最大化。早讀課時(shí)，她堅(jiān)持每周三進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽寫，線上批改。每周一和周五利用天學(xué)網(wǎng)APP布置聽力訓(xùn)練任務(wù)以及單元單詞跟讀任務(wù)，使學(xué)生任務(wù)明確，提高早讀課的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)的布置，游彩老師采用每日交作業(yè)小程序，及時(shí)發(fā)布、及時(shí)批改，并利用答題卡功能統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題的正答率，使課堂講解更有針對(duì)性。課后，她能及時(shí)、耐心地為學(xué)生解答，鼓勵(lì)學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期克服困難，努力學(xué)習(xí)。 11.謹(jǐn)嚴(yán)擔(dān)當(dāng):詹林義（老? 師） 　　注重學(xué)習(xí)：線上教學(xué)期間敢于嘗試，前期選擇發(fā)課件學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，再有針對(duì)性的拍小視頻解答學(xué)生疑問(wèn)，后經(jīng)學(xué)生建議改以騰訊會(huì)議上課加拍小視頻的形式，開展了為期一個(gè)多月的線上教學(xué)。 班主任工作做到早規(guī)劃、早統(tǒng)籌。引導(dǎo)學(xué)生提前下載騰訊會(huì)議APP，培訓(xùn)學(xué)生如何操作騰訊會(huì)議，做好上課平臺(tái)的準(zhǔn)備工作，成立各學(xué)科學(xué)習(xí)群、科任老師群、課代表群、班委群。及時(shí)與班委和科代表們進(jìn)行工作安排，要求他們各司其職，做好課前點(diǎn)名、課堂情況反饋、作業(yè)登記等工作，協(xié)助科任老師維持網(wǎng)絡(luò)課堂紀(jì)律。 定期召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)。利用微信群轉(zhuǎn)發(fā)正能量的文章，引導(dǎo)學(xué)生居家不停學(xué)，制定在家學(xué)習(xí)安排表，提高學(xué)習(xí)自主性。 注重收集：年段碰頭會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、年段教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、百日誓師等網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和活動(dòng)，系統(tǒng)完整收集文字、圖片、視頻資料，有序歸類，打包保存，匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 備課組長(zhǎng)及理綜組長(zhǎng)工作以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有主題有中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 12.求真擔(dān)當(dāng):劉麗芹（老? 師） 　　在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)?！巴Ｕn不停研，停課不停訓(xùn)”的部署和指導(dǎo)思想下，作為高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，劉麗芹老師把工作抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新形勢(shì)，對(duì)工作講求實(shí)效，提早一周安排好各項(xiàng)工作，包括周計(jì)劃和周末學(xué)生自主學(xué)習(xí)的安排。劉老師帶領(lǐng)備課組利用微信、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)可視軟件開展特別的“空中備課組會(huì)”，快速建立了行之有效的集體備課制度。每周定時(shí)定人定主題，把設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、方法，教材的解讀、學(xué)情的分析、習(xí)題的設(shè)計(jì)、試卷的編制等作為集體備課的重要內(nèi)容。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”。備課組成員憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過(guò)意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，不斷摸索完善線上授課摸索。確定了上課以騰訊會(huì)議直播為主，重難點(diǎn)通過(guò)拍攝小視頻，錄制微課等形式相結(jié)合的方式。 新時(shí)期新舉措，劉老師在個(gè)人教學(xué)方面也勇于嘗試。在落實(shí)學(xué)生考勤方面，科代表采取了點(diǎn)名小程序。為確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不打折，早讀采用接龍小程序讓學(xué)生發(fā)語(yǔ)音。課后作業(yè)通過(guò)每日交作業(yè)小程序發(fā)布，設(shè)置答題卡作業(yè)，快速準(zhǔn)確掌握學(xué)生上交作業(yè)情況，查看學(xué)生的正答率，并采取線上考試的方式，將答題情況及時(shí)反饋給班主任和家長(zhǎng)。對(duì)于拍照上傳的書面表達(dá)，認(rèn)真批注，語(yǔ)音講解，留言，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，不斷給各個(gè)層次的學(xué)生加油打氣。在課余時(shí)間，耐心解答同學(xué)們提出的問(wèn)題，給與及時(shí)專業(yè)的回答。不僅如此，劉老師還十分關(guān)心學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期的心理狀態(tài)，耐心疏導(dǎo)，是學(xué)生們的大姐姐。打開手機(jī)相冊(cè)，全是各種作業(yè)的批注，打開微信，都是與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的聊天記錄。 有人說(shuō)，世界上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，一種是老師們認(rèn)真努力的模樣。劉老師雖然只是一名普通的一線教師，但是和大家肩并肩一起努力，共同成長(zhǎng)，譜寫了一首首平凡的戰(zhàn)疫之歌！ 　　 在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的具體部署和指導(dǎo)下，二中團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)求真，風(fēng)雨同舟，在創(chuàng)造“后來(lái)居上”的奇跡之旅上有你、有我、有他！即便此刻因疫情分散各處，但，二中教師，聚是一團(tuán)火，散作滿天星！懷揣不變的初心，肩扛使命，在哪里都是最亮的那顆星！待到疫情穩(wěn)定時(shí)，我們重聚鳳凰山，共同為“成功教育”繼續(xù)譜寫嶄新的篇章！