<p>鐵五小 鐵五二小一年級(jí)語(yǔ)文組教研組階段小結(jié)</p> <p> 2020年的春季注定是一個(gè)特殊的季節(jié)，一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心。疫情防控是全國(guó)上下的頭等大事。延遲開學(xué)最大限度減少學(xué)生聚集，阻斷疫情向?qū)W校蔓延，保證學(xué)生的生命安全。為了解決延遲開學(xué)期間學(xué)生的上課問題，我們根據(jù)教育局的部署和學(xué)校的安排，從2月10日開始，充分利用信息化優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“停課不停學(xué)”，開通“網(wǎng)絡(luò)課堂”。</p> <p> 2月9日早晨開始，一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師以及包組的劉主任就展開了“線上教研活動(dòng)” 進(jìn)行了認(rèn)真而扎實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研，預(yù)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能遇到問題，幾經(jīng)修改制定了可行的方案</p> <p>明確小先生的職責(zé)</p> <p> 由于我們組老師做好了充分的準(zhǔn)備，所以在開學(xué)第一天，市教育平臺(tái)打不開時(shí)，我們第一時(shí)間上傳了提前下載好的課程資源，布置作業(yè)之前上傳了專門指導(dǎo)書寫的小視頻和全年級(jí)統(tǒng)一的作業(yè)格式。</p> <p>姚志雯老師錄制的指導(dǎo)學(xué)生書寫的小視頻，家長(zhǎng)和學(xué)生們反映極好！</p><p><br></p> <p>姚老師親自示范，全年級(jí)統(tǒng)一的書寫格式。</p> <p>從家長(zhǎng)的反應(yīng)和孩子的作業(yè)反饋中，我們看到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的第一天我們雖然忙，但不亂，各項(xiàng)工作開展的扎實(shí)有序，教學(xué)任務(wù)也出色的完成。</p> <p>晚上我們總結(jié)了當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，給出了暖心的叮囑。</p> <p> 但由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，為了減輕大家的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又嚴(yán)格執(zhí)行教育局的“六個(gè)統(tǒng)一”，經(jīng)過和教研組商量，每位老師輪流備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，組內(nèi)資源互享。</p> <p> 盛薇老師回家過年，村子封了，沒帶筆記本，只有手機(jī)，而且網(wǎng)絡(luò)極不穩(wěn)定。就在這樣的條件下，盛老師還是用心挑選了四個(gè)輔助教學(xué)的視頻和微課資源，分享給大家！</p> <p> 趙曉茹老師回老家遭遇封村，手邊只有一個(gè)手機(jī)，將手機(jī)的功能發(fā)揮至極限。不具備錄視頻的條件，趙老師第一個(gè)創(chuàng)造性的用“美篇”的方式反饋學(xué)習(xí)情況，這種圖文并茂的形式啟發(fā)了后面的老師，家長(zhǎng)和同學(xué)們也特別喜歡！</p> <p>這是趙曉茹老師給學(xué)生們準(zhǔn)備的輔助課程資源。</p> <p>“萬事開頭難”第一個(gè)輪到的是李娜老師，幾次反復(fù)，不斷琢磨，李老師完成了難度系數(shù)很大的MP4形式的作業(yè)反饋，李娜老師還讓自家的小侄女扮演一年級(jí)的學(xué)生，錄制了指導(dǎo)學(xué)生書寫的視頻.</p> <p> 梅媛老師把傳統(tǒng)節(jié)日“2月2龍?zhí)ь^”的知識(shí)以及民間習(xí)俗補(bǔ)充給學(xué)生，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和孩子們的生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生“金色童年 書香浸潤(rùn)”，讀書添雅，讀書長(zhǎng)智。</p> <p>鼓勵(lì)學(xué)生多讀書！</p> <p>溫暖有力的話語(yǔ)！</p> <p> 來小華老師為了幫孩子有感情的朗讀課文，專門提供了伴奏的音樂，還親自范寫“下水文”，帶孩子進(jìn)行了當(dāng)下最熱門的“云旅游”，一時(shí)引的學(xué)生們?cè)娕d大發(fā)，創(chuàng)作了許多小詩(shī)。</p> <p> 新的單元開始了，徐瑞老師先給大家分析教材，講解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，和學(xué)習(xí)方法，讓大家心中有數(shù)。</p> <p> 窗外春光正好，在反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況的同時(shí)，徐瑞老師向大家推送描寫春天的古詩(shī)，鼓勵(lì)孩子誦讀經(jīng)典詩(shī)歌，傳承國(guó)學(xué)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)延展到課外。</p> <p> 岳華老師在3月5號(hào)這天，號(hào)召孩子們學(xué)習(xí)雷鋒，傳承“雷鋒精神”。并且擲地有聲的指出：當(dāng)前工作在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者，公安干警以及特殊時(shí)期還戰(zhàn)斗在工作崗位上的人，他們就是這個(gè)時(shí)期的“雷鋒”，值得同學(xué)們尊重，更值得大家學(xué)習(xí)，這些人才應(yīng)該是同學(xué)們的偶像。</p> <p> 許陽(yáng)老師告訴同學(xué)們：雖有疫情，但我們不緊張，因?yàn)闊o數(shù)的抗疫勇士在替我們負(fù)重前行；雖足不出戶，但我們不會(huì)煩躁，因?yàn)槲覀冇杏H情的包圍。建議同學(xué)們?cè)凇叭掳颂?hào)”這個(gè)特殊的日子，感恩這些勇士和親人。</p> <p> 李聰玲，姜妍妍，楊溢三位老師暫時(shí)未輪到，她們正在精心的準(zhǔn)備中，相信過幾天她們必定會(huì)有更加精彩的呈現(xiàn)！</p> <p> 滿春紅，姚志雯兩位老師是我們最強(qiáng)大的后援！常常用她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和睿智的教學(xué)智慧，修正我們的教學(xué)預(yù)設(shè)，給出更恰當(dāng)教學(xué)方法。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>組內(nèi)的每位老師都任勞任怨，克服種種困難，想方設(shè)法，保質(zhì)保量的完成任務(wù)。 除了講授課程，批改作業(yè)！我們組的老師們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，一段段文字傳遞是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，溫暖的情感鼓勵(lì)每個(gè)孩子！</p> <p> 雖然開學(xué)的時(shí)間一拖再拖，但是由于我們老師扎實(shí)認(rèn)真的開展“網(wǎng)絡(luò)授課”，認(rèn)真細(xì)致的批改作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生居家開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，安撫家長(zhǎng)和孩子們的焦躁情緒，我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，付出獲得了回報(bào)。</p> <p>互動(dòng)的信息是老師們稱職的體現(xiàn)。</p> <p> 一首《戰(zhàn)疫情》寫出我們必勝的決心，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的關(guān)心！</p> <p>老師們認(rèn)真批改的作業(yè)</p> <p>學(xué)習(xí)不間斷</p> <p>滿老師的作業(yè)指導(dǎo)及時(shí)到位！</p> <p>作業(yè)及時(shí)批改</p> <p>鼓勵(lì)無時(shí)不在</p> <p> 但在一個(gè)月的教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)：有的家長(zhǎng)不重視“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，不按要求完成作業(yè)，，學(xué)習(xí)反饋較差。有的家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，回家較晚，無暇督促輔導(dǎo)孩子按時(shí)上交作業(yè)。還有部分學(xué)生課文字音讀不準(zhǔn)，老師訂正后，缺乏面對(duì)面的指導(dǎo)，字音糾正比較困難。從第一單元的測(cè)驗(yàn)來看，“前學(xué)后忘”生字的回生率較高。</p> <p> 經(jīng)過全組老師在線教研，集體討論，采取以下措施</p> <p>1.每天在布置作業(yè)時(shí)增加一項(xiàng)復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)，做到一邊學(xué)新課一邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)2.在網(wǎng)上找到課文朗讀的音頻，下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先聽標(biāo)準(zhǔn)朗讀在自己練讀，提高發(fā)音的正確率。</p> <p>這是李娜老師找到的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀二類字的小程序！</p> <p>3.給同學(xué)們提出在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的保底要求，即熟讀課文，默寫一類字并組詞，二類字會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞。4.歸納整理學(xué)習(xí)中不明白，理解有困難的地方，及時(shí)請(qǐng)老師解答。</p> <p> 沒有一個(gè)冬天不可以逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來！疫情過后，春天，希望都會(huì)如約而至。</p> <p> 待疫消云散，迎接我們的必將是最美好的春天！</p>