線上線下團(tuán)結(jié)戰(zhàn)“疫”，詩情畫意未來可期 ——集賢縣初中語文學(xué)科開展線上教學(xué)課例展示與研討活動(dòng)

菀琳

       “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”當(dāng)病毒的腳步還未停止，當(dāng)開學(xué)的鈴聲還未響起，當(dāng)一位位“逆行者”還未凱旋，新的號(hào)角已經(jīng)吹起。為貫徹落實(shí)《集賢縣中小學(xué)延期開學(xué)期間線上開課工作方案》的通知精神，充分發(fā)揮青年教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，共同研討總體部署下的線上授課方式, 近日，集賢縣教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教育研培部開展了 “新冠病毒肺炎防控期間”初中語文學(xué)科線上教學(xué)課例展示與研討活動(dòng)。 <div><div>       3月3日，經(jīng)過短短2天的準(zhǔn)備與錄制，三節(jié)模式各異、各具特色的語文線上示范課呈現(xiàn)在全縣語文教師的眼前。<br>       永安一中孫思文老師用“一部手機(jī)”帶領(lǐng)學(xué)生感悟詩詞的魅力，教學(xué)設(shè)計(jì)別具匠心，對(duì)僅僅22字的短詩進(jìn)行了細(xì)致的解讀，并通過連麥互動(dòng)與學(xué)生有效溝通，收到很好的教學(xué)效果。<br></div></div>         第七中學(xué)劉思雨老師則通過優(yōu)選教學(xué)資源，呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的直播課例，美妙的語言與精美的畫面相得益彰，名師的講解與教師的引領(lǐng)相輔相成，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。        第二中學(xué)張偉新老師采用的是屏幕共享課件的模式，問題精煉、富有啟發(fā)性，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間合理，務(wù)實(shí)高效，最大程度地做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。        “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比?jié)課例為全縣語文線上教學(xué)工作提供了借鑒，堅(jiān)定了全縣語文教師線上教學(xué)的信心與決心。全體語文教師自行觀看直播回放，并認(rèn)真做好記錄與點(diǎn)評(píng)。            “逆境須同順境寬，熟仁堅(jiān)志這中觀。”3月4日下午，音頻研討會(huì)如期召開。會(huì)議由集賢縣第七中學(xué)教研室主任、語文學(xué)科兼職教研員周艷波主持。進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)徐國華、中學(xué)教育研培部主任魏建平、各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及全縣語文教師參加了會(huì)議。        “石以砥焉，化鈍為利?！睍?huì)議中，徐國華校長(zhǎng)發(fā)表重要講話。他首先肯定了三位出課教師對(duì)全縣語文線上教學(xué)工作的示范、引領(lǐng)作用，對(duì)三節(jié)課中存在的問題提出了可行性的意見與建議，并詳細(xì)地解讀了上級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的相關(guān)文件，對(duì)線上教學(xué)過程中需要注意的事宜作了詳細(xì)的說明。他要求廣大教師要樹立信心，迎難而上，有準(zhǔn)備、有方向地進(jìn)行線上教學(xué)；提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有差別、有個(gè)性地當(dāng)好教學(xué)主播；同時(shí)創(chuàng)新方式，提高效率，有針對(duì)、有重點(diǎn)地提高和培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力。他的講話為全縣語文教師線上教學(xué)工作的開展指明了方向。        “君子博學(xué)而日省，則知明而行無過?！比怀稣n教師就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、授課模式、出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行了深刻的反思。一致認(rèn)為線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，是考驗(yàn)，更是鞭策。        “單絲不成線，獨(dú)木不成林?！痹u(píng)課環(huán)節(jié)，大家從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)風(fēng)格，再到教學(xué)模式，兼顧多個(gè)層面，涉及多個(gè)角度，暢所欲言，精彩紛呈。二中谷占寶校長(zhǎng)的深切、六中劉海英老師的全面、太平中學(xué)徐艷平校長(zhǎng)的簡(jiǎn)練、七中那可心老師的謙遜……讓出課教師明確了自己的不足，也給與會(huì)教師留下了深刻的印象?；?dòng)答疑環(huán)節(jié)更是各抒己見，集眾之智，克眾之惑，讓與會(huì)教師對(duì)線上教學(xué)、對(duì)三種教學(xué)模式有了更多的認(rèn)識(shí)。        “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！弊詈螅芷G波主任結(jié)合三節(jié)課對(duì)三種教學(xué)模式的利弊展開說明，鼓勵(lì)大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。她強(qiáng)調(diào)，線上教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)注意視頻聲像、教學(xué)語言、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面，在直播中樹立良好的教師形象。        “歷盡風(fēng)霜雨雪，方知春之可貴?！北敬位顒?dòng)，明確了線上教學(xué)的模式，極大地促進(jìn)了全縣語文教師經(jīng)驗(yàn)互通、智慧共享，為全力做好語文線上教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在對(duì)抗新冠病毒的戰(zhàn)役中，老師盡管弱小，但他們心中有學(xué)生，心中有教育，也是一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶。我們堅(jiān)信：在春暖花開之時(shí)，一幅幅“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的畫面定會(huì)展現(xiàn)在人們的眼前。