“停課不停學(xué)，蘭山教育專(zhuān)業(yè)護(hù)航在行動(dòng)”教研簡(jiǎn)報(bào)（九）

蒹葭蒼蒼

<h3> <b><font color="#ed2308">詩(shī)家</font><font color="#ed2308">清景在新春，教學(xué)風(fēng)光線上美。</font></b></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 疫情當(dāng)前，蘭山區(qū)各學(xué)校用好疫情活教材，開(kāi)發(fā)豐富多彩的課程，進(jìn)行線上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，巧用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，化身“云端”為中高考學(xué)子打氣加油，各種線上教育教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，育人效果日益凸顯。成長(zhǎng)不停歇的初心、篤定前行的決心、勇攀高峰的信心，特色管理的創(chuàng)新、分享收獲的溫馨，共同鋪就學(xué)生幸福人生底色，助推學(xué)生健康全面發(fā)展。</b></font></h3> <div><b><font color="#ff8a00">　　臨沂四小“春天的希望”主題融合課程成果展之</font></b><b><font color="#ff8a00">音樂(lè)篇——“春天交響曲”</font></b></div> 近日，臨沂四小正式啟動(dòng)了“春天的希望”主題課程。<br> “春天的希望”主題課程是臨沂四小跨學(xué)科主題融合課程的起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)方式去尋找春天。音樂(lè)作為學(xué)校課程體系中不可或缺的一門(mén)學(xué)科，發(fā)揮出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。<br><div>　　春天來(lái)了，在這特殊的日子里，雖然不能走進(jìn)田野里感受春的氣息，身不能至心向往之。課前老師布置任務(wù)，讓孩子們搜集和春天有關(guān)的歌曲樂(lè)曲等；孩子們自創(chuàng)作品，用唱歌、跳舞、器樂(lè)演奏等各種方式迎接春天；老師對(duì)每位同學(xué)的作品進(jìn)行細(xì)致的跟進(jìn)指導(dǎo)；最后是踴躍展示，同學(xué)們用自己的歌聲、舞蹈等各種方式來(lái)表達(dá)著對(duì)春的熱愛(ài)和思念，奏響一曲春天的交響樂(lè)。<b>　　</b></div><div> 這次“春天的希望”主題課程調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于學(xué)生構(gòu)建跨學(xué)科思維構(gòu)建模式起到了重要的推動(dòng)作用。<br></div> <b><font color="#ff8a00">　　臨沂金盾小學(xué)：自信中隊(duì)參與阿拉善沙漠云植樹(shù)活動(dòng)</font></b> <div>　　3月12日，第42個(gè)義務(wù)植樹(shù)節(jié)。臨沂金盾小學(xué)自信中隊(duì)家委會(huì)組織孩子們一起參加阿拉善沙漠云植樹(shù)，為綠色打CALL。</div><div> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物和森林資源的重要性。雨水之后，植樹(shù)造林正當(dāng)時(shí)。往年同學(xué)們會(huì)在家委會(huì)的帶領(lǐng)下身體力行到植樹(shù)基地?fù)]鍬鏟土，扶苗栽苗，播種希望。但今年新冠肺炎疫情之下，家委會(huì)帶領(lǐng)孩子通過(guò)創(chuàng)新搭建互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)植樹(shù)，開(kāi)展：種一抹新綠，愿山河無(wú)“疫”，在阿拉善沙漠種下一顆花棒樹(shù)，為建設(shè)生態(tài)沙漠護(hù)片林云植樹(shù)活動(dòng)?？稍诰€收看植樹(shù)全過(guò)程直播，定期接受熟悉自己樹(shù)苗的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，可以看到以自己的名字命名的花棒樹(shù)。這種創(chuàng)意的植樹(shù)方式，孩子們非常喜歡，種下了綠色種子，傳遞了精神力量。在線履行了同學(xué)們植樹(shù)義務(wù)，加快植樹(shù)造林的步伐，讓祖國(guó)的山更綠，田更藍(lán)，水更清，做義務(wù)植樹(shù)的參與者、受益者。</div><div> 拿到自己的植樹(shù)證書(shū)，同學(xué)們非常開(kāi)心。在此呼吁：每個(gè)人都應(yīng)做愛(ài)綠護(hù)綠的使者，自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，不損壞樹(shù)木，不隨意摘花，不踐踏綠地草坪，制止破壞綠化的不良行為，共同保護(hù)我們的綠色家園。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第三十四中學(xué)：線上思想分享，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)</font></b> 日前，臨沂第三十四中學(xué)召開(kāi)線上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由孫平副校長(zhǎng)主持，全體教職工參加會(huì)議。<div>　　劉迪校長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)下疫情，引導(dǎo)廣大教師對(duì)當(dāng)前教育進(jìn)行深度思考。學(xué)習(xí)對(duì)于生活在這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如同氧氣和健身，是我們每個(gè)人每一天的必需品。目前的線上教育理應(yīng)讓所有的一線老師感到危機(jī)，“線上教學(xué)，不會(huì)讓一個(gè)差教師變好！但它會(huì)讓更多學(xué)生，更好地體會(huì)一個(gè)好教師的好，也會(huì)讓更多學(xué)生，更糟地體驗(yàn)一個(gè)差教師的差?！庇行W(xué)習(xí)必須是“學(xué)習(xí)者個(gè)性選擇”“學(xué)習(xí)者參與建構(gòu)”“學(xué)習(xí)者自主分享”“學(xué)習(xí)者深度互動(dòng)”，反觀我們，教師理應(yīng)思考自身成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)何去何從。<br></div> <h5> <font color="#ff8a00"><b>劉迪校長(zhǎng)做分享</b></font></h5> 臨沂大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展中心項(xiàng)目組王洪梅老師做線上分享，從底層思維認(rèn)知層面打開(kāi)教師的成長(zhǎng)動(dòng)力之閥。她指出，“ 理論+實(shí)踐+指導(dǎo)”的方針人盡皆知，但效果仍然不盡人意，其根本原因在于教師自身沒(méi)有建立起內(nèi)在驅(qū)動(dòng)機(jī)制?！拔沂钦l(shuí)？我在哪里？我該去往何方？”她變形取用哲學(xué)上的三個(gè)基本問(wèn)題，讓廣大教師思考自身的成長(zhǎng)狀態(tài)。目之所及，成長(zhǎng)之所在，將自己的成長(zhǎng)目光放在哪里，哪里就是我們的愉悅之源；承擔(dān)的責(zé)任越多，背后的繁瑣越多，快樂(lè)的記憶亦有更多沉淀。<div>　　自己設(shè)定不同的成長(zhǎng)目標(biāo)，同樣會(huì)找到不一樣的教學(xué)狀態(tài)。疫情之下，只要學(xué)生有需求，課堂無(wú)處不在。QQ自制戲精孟子語(yǔ)錄、自錄胡說(shuō)作文系列聲音等內(nèi)容的研發(fā)，都是王老師根據(jù)學(xué)生需求在疫情改變課堂背景下做出的新嘗試。</div> 九年級(jí)語(yǔ)文組胡宏偉老師針對(duì)疫情與學(xué)生共同開(kāi)展有關(guān)“英雄”的新思考。稚嫩筆端寫(xiě)英雄，典型人物學(xué)英雄，視頻文章和教師團(tuán)隊(duì)中，英雄俱在。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“疫”情戰(zhàn)役中，如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動(dòng)容，何嘗不是更深層的教育？在多元的成長(zhǎng)面前，在對(duì)生命的禮贊中，“分?jǐn)?shù)萬(wàn)能”何其狹隘。<div>　　八年級(jí)地理組的冉令蘭老師，在充分把握地理學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情背景，引導(dǎo)學(xué)生讀好社會(huì)這本大書(shū)，樹(shù)立遠(yuǎn)離野味的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到各種污染給大自然帶來(lái)的破壞，與自然和諧共處；同時(shí)放手給孩子，給孩子一個(gè)利用各種工具展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，紙質(zhì)稿、電子稿、美篇甚至是快手卡點(diǎn)視頻等，孩子們交上來(lái)的不僅僅是作業(yè)，更是用心完成的精美作品。<br></div><div> 七年級(jí)語(yǔ)文組楊婕老師以“‘疫情’之下的教育思考”為題，從“懂得感恩，珍惜幸?！?、“好好學(xué)習(xí)，成人成材”、“告訴孩子們，我愛(ài)我的祖國(guó)”三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)分享。教育以人為本，人以思想為本，用好“疫情”這本生活教材，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)。<br></div> <h5> <b>胡宏偉、冉令蘭、楊婕老師做分享</b></h5> <b><font color="#ff8a00"> 骨干教師挑大梁，課堂展示顯精彩</font></b> 陽(yáng)春三月春意濃，策馬揚(yáng)帆備考忙。為進(jìn)一步增強(qiáng)中考復(fù)習(xí)備考效果，使復(fù)習(xí)備考更有方向性和實(shí)效性，臨沂第三十四中學(xué)舉行一輪復(fù)習(xí)骨干教師課堂展示活動(dòng)。骨干教師示范課展示，備課組研討交流，包組教干和年級(jí)主任隨堂聽(tīng)課并參與教學(xué)研討。<div>　　上課教師精心準(zhǔn)備、精彩展示；堂堂精品，高效愉悅。老師們既腳踏實(shí)地重雙基，又仰望星空提能力。每位教師技術(shù)操作嫻熟，教學(xué)手段靈活多樣；依據(jù)課標(biāo)與《中考說(shuō)明》，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)明確；依托教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；研究真題，注重學(xué)法引導(dǎo)，授之以漁；講練結(jié)合，拓展延伸，提升能力；關(guān)注學(xué)生，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，激發(fā)興趣。<br></div><div> <b> 詩(shī)意的語(yǔ)文課堂——李穎《張揚(yáng)語(yǔ)言的個(gè)性》</b><br>　　李穎老師運(yùn)用詩(shī)意語(yǔ)言，娓娓道來(lái)。引經(jīng)據(jù)典，詩(shī)詞歌詞、名言警句，俯拾皆是。貼近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，引起學(xué)生共鳴，使師生意猶未盡，回味無(wú)窮。以名家作品、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的個(gè)性，從例句、例文中總結(jié)張揚(yáng)語(yǔ)言個(gè)性的方法，學(xué)以致用、小試身手寫(xiě)寫(xiě)身邊校園，名家名言總結(jié)提升，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。<br></div> <br>　 <b>高雅的數(shù)學(xué)課堂——陳長(zhǎng)《解直角三角形復(fù)習(xí)》</b><div> 課前一曲節(jié)奏舒緩、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《月光下的鳳尾竹》從屏幕傳來(lái)，緩緩地把師生帶到瑞麗江邊翠綠欲滴的鳳尾竹林，月光朦朧，心曠神怡。課堂上陳老師引導(dǎo)學(xué)生梳理本章知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系；通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的變式分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最后通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，及時(shí)獲得反饋信息。</div> <b>　　暖心的英語(yǔ)課堂——李慶艷專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)《現(xiàn)在完成時(shí)》</b><br>　　為了保證教學(xué)效果并保護(hù)同學(xué)們的視力，李老師在周一晚上已提前把學(xué)案發(fā)到了全年級(jí)每個(gè)班級(jí)群，要求有條件的同學(xué)提前打印，以備上課使用。注重學(xué)生主體地位，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生記憶、檢查、總結(jié)。通過(guò)連麥、留言、練習(xí)落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。一篇“動(dòng)詞應(yīng)用”教育學(xué)生不僅要對(duì)身邊有需求的人給予足夠的幫助，同時(shí)也要意識(shí)到我們身邊有很多為我們默默付出的人，心存感激，善解人意。 <b>　　扎實(shí)的物理課堂——李文富《機(jī)械與人》</b><br>　　李老師依據(jù)考點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)。突出“雙基”，深挖課本，尤其是課本出現(xiàn)的圖片、課后練習(xí)題隱藏著的中考題雛形。突出“二次”備課，找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)堂通過(guò)練習(xí)題再次鞏固。重視整體進(jìn)度，講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化中考意識(shí)。學(xué)生練習(xí)充分，出示標(biāo)準(zhǔn)答案，注重規(guī)范性的訓(xùn)練。 <div><b>生活中的化學(xué)課—張蕾《酸和堿的中和反應(yīng)》</b></div><div> 張老師從生活實(shí)際導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視實(shí)驗(yàn)探究，采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠走向?qū)W生，貼近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破好。</div> <b>　　廣闊的地理課堂——冉令蘭《撒哈拉以南的非洲和澳大利亞》</b><br>　　冉老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)了本堂課的廣度和深度。上課準(zhǔn)備非常充分，搜集大量資料、圖片、小視頻，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。聯(lián)系當(dāng)今世界熱點(diǎn)新聞（非洲的蝗災(zāi)和澳大利亞的火災(zāi)），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞，從地理的角度分析災(zāi)害的原因。作業(yè)具有開(kāi)放性，融入情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的求知欲。 <b>　　情境中的生物課堂——王欣《人體的營(yíng)養(yǎng)》</b><div><b> </b> 王老師聯(lián)系當(dāng)今新冠疫情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感、使命感思想教育。由物資配備自然而然引出了這節(jié)課的主題——人體的營(yíng)養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中注重孩子的反饋，而且反饋形式多樣，比如互動(dòng)面板反饋、大量的連麥反饋，并且及時(shí)對(duì)孩子們的反饋進(jìn)行了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生扮演專(zhuān)家坐診的環(huán)節(jié)非常精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與度高，且能讓學(xué)生活學(xué)活用。<br><br></div> <b>高效的歷史課堂——蘇宏《八上第一、二單元復(fù)習(xí)》</b><br> 蘇老師的課堂容量大，環(huán)節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰，備課充分，對(duì)教材進(jìn)行整合講解，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析歸納等能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字法、關(guān)鍵詞記憶法鞏固記憶，運(yùn)用豐富的圖片加深學(xué)生印象，圖文結(jié)合，效果很好，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度價(jià)值觀教育，課堂效率非常高。 <b>　　前沿的道法課堂——李玲《攜手促發(fā)展》</b><br> 李老師精心備課，用心執(zhí)教。為使學(xué)生深入理解“中國(guó)謀求自身發(fā)展的措施”及“與世界共同發(fā)展的關(guān)系”，李老師選用了四段視頻切入并探討?！胺鹕教铰贰薄俺咔瀹a(chǎn)業(yè)”“參與全球規(guī)則制定”“2019外交之路”，每段視頻內(nèi)容不同，作用各異。李老師利用這些視頻不僅深入淺出地解讀了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，更引導(dǎo)學(xué)生放眼中國(guó)、走向世界。示范課結(jié)束后，包組教干及年級(jí)主任組織各學(xué)科研討交流。主要包括四部分內(nèi)容：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師評(píng)課、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)困惑解疑。上課教師從各學(xué)科《臨沂市中考說(shuō)明》、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課后反思三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地說(shuō)明。聽(tīng)課教師從本節(jié)課的收獲及需要改進(jìn)的方面中肯的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各位老師針對(duì)自開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)取得的成績(jī)、積累的經(jīng)驗(yàn)暢所欲言、各抒己見(jiàn)，交流借鑒。對(duì)于教學(xué)中的困惑，大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策、互幫互助、共促成長(zhǎng)。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第三中學(xué)2017級(jí)生物組：</font></b><font color="#ff8a00"><b>生機(jī)勃勃，物候一新</b></font> 突如其來(lái)的疫情阻擋不了高三師生學(xué)習(xí)的熱情，停課不停學(xué)，臨沂三中生物組初心如磬，使命在肩。<br>　　每周五下午，他們通過(guò)騰訊會(huì)議、微信群或者電話溝通，討論一周的教學(xué)計(jì)劃和安排，統(tǒng)一進(jìn)度，平時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)溝通、討論；有針對(duì)性地布置作業(yè)，通過(guò)平板或QQ群推送、督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成，定時(shí)抽查，及時(shí)反饋；對(duì)于課后作業(yè)，通過(guò)設(shè)計(jì)答題卡，了解學(xué)生主觀題和客觀題的做題情況，做到心中有數(shù)，下次課講題有針對(duì)性；為了查漏補(bǔ)缺，制定了及時(shí)、有效、有針對(duì)性的補(bǔ)償訓(xùn)練，通過(guò)平板或QQ群及時(shí)下進(jìn)行在線答疑。 <font color="#ff8a00"><b>疫情當(dāng)前，父母如何助推孩子成長(zhǎng)？臨沂三中給出解答</b></font> 突如其來(lái)的疫情，改變了我們?cè)瓉?lái)的生活模式，網(wǎng)絡(luò)上課、空中課堂和線上教學(xué)的迅速普及給了我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。部分家長(zhǎng)產(chǎn)生了焦慮情緒：一是為網(wǎng)絡(luò)上課這一情境下孩子缺乏自制力的表現(xiàn)而焦慮；二是因?yàn)閷?duì)孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源太多不能做出選擇而無(wú)奈；三是為自己的生活被無(wú)端打亂，生計(jì)受到影響把壞情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上而煩惱；四是對(duì)一會(huì)兒當(dāng)家長(zhǎng)、一會(huì)兒當(dāng)老師，角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)等諸多問(wèn)題無(wú)法解決的憋悶。<br> 針對(duì)這些問(wèn)題，臨沂三中梳理了以下四條建議與大家共勉。<br> 一、認(rèn)識(shí)和接納自己的焦慮情緒。要接納自己的焦慮情緒，同時(shí)，也要科學(xué)管理不良情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。<br> 二、充分信任理解孩子，建立情感鏈接。家長(zhǎng)要明確自己的角色，要有邊界意識(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考充分理解孩子。<br>　　三、以身作則，做孩子的榜樣。孩子的問(wèn)題反映出來(lái)的其實(shí)都是大人的問(wèn)題。榜樣是無(wú)聲的、最有力的教育。<br>　　四、培養(yǎng)孩子的自律能力。開(kāi)學(xué)延遲，線上教學(xué)，在培養(yǎng)孩子努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要借機(jī)培養(yǎng)孩子的自律，不僅可以幫助孩子在疫情下上好每一節(jié)網(wǎng)課，也能讓孩子成為更加優(yōu)秀的人。 <font color="#ff8a00"><b>臨沂第四中學(xué)：耳聰心”慧“中國(guó)味字里行間滟滟”紅“</b></font> 日前，臨沂第四中學(xué)程慧、魯紅老師來(lái)到臨沂交通旅游廣播電臺(tái)直播室，參加了《教育在線》的直播課堂。帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起品品“中國(guó)味”，徜徉“字里行間”，在微風(fēng)拂面的季節(jié)，感受萬(wàn)紫千紅總是春的美好。<br>　　程慧老師從事心理輔導(dǎo)18年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她給大家上了一節(jié)題為《塑造有“中國(guó)味兒”的家庭》的空中公開(kāi)課。很多人在感慨今年春節(jié)沒(méi)有“年”味兒，程老師從“中國(guó)篇”“成長(zhǎng)篇”“家庭篇”的主題入手，帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略了“中國(guó)味”，體會(huì)了“中國(guó)力量”。她號(hào)召每個(gè)家庭也當(dāng)如“中國(guó)”一樣，塑造有“中國(guó)味兒”的家庭，做好“中國(guó)式”的家庭教育。<br>　　魯紅老師上了一節(jié)題為《徜徉在字里行間詩(shī)意地棲居——家庭教育中的閱讀和寫(xiě)作》的公開(kāi)課。她從分享家庭教育中閱讀寫(xiě)作的故事開(kāi)始，以日記寫(xiě)作為例，給出家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子尋找寫(xiě)作的角度和方法；結(jié)合高中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，和家長(zhǎng)一起分享居家學(xué)習(xí)中閱讀的內(nèi)容和寫(xiě)作的形式等問(wèn)題；并結(jié)合自身的做法及經(jīng)驗(yàn)，回答了線上家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第七中學(xué)：隆重舉行學(xué)生表彰視頻大會(huì)</font></b> 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們?cè)谶@特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生命質(zhì)量的提升，臨沂七中精心籌備，以視頻直播的方式，隆重舉行2019-2020學(xué)年度上學(xué)期期末考試暨新學(xué)期在線學(xué)習(xí)優(yōu)秀標(biāo)兵總結(jié)表彰大會(huì)。副校長(zhǎng)王恩平主持會(huì)議，商建團(tuán)宣讀表彰決定，全體師生及家長(zhǎng)5000余人收看了視頻會(huì)議。<br>　　孟慶遠(yuǎn)校長(zhǎng)講話。他希望同學(xué)們以樂(lè)觀向上的心態(tài)、超越自我的信念、鍥而不舍的定力、直面逆境的坦然，做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，充分利用這次逆境與磨難進(jìn)行深刻反思，以勇敢者的姿態(tài)，不負(fù)父母與老師的期盼，實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”。他希望同學(xué)們做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持和學(xué)校正常的作息時(shí)間同步進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，堅(jiān)持和游戲、聊天、電視劇等無(wú)聊的東西徹底說(shuō)再見(jiàn)，堅(jiān)持用一份寧?kù)o、坦然的心態(tài)面對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持多思考，多陪伴，多珍惜。他鼓勵(lì)同學(xué)們篤定理想，奮起直追，做一個(gè)像鐘南山院士那樣敢說(shuō)真話、勇挑重?fù)?dān)、專(zhuān)業(yè)一流的人。 <h5><b> 孟慶遠(yuǎn)校長(zhǎng)講話</b></h5> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十二中學(xué)地理組池書(shū)慧：春風(fēng)徐徐來(lái) 爛漫花萬(wàn)頃</font></b> 春風(fēng)徐來(lái)，吹走天寒地凍的陰霾；花開(kāi)萬(wàn)頃，我們?cè)谄D難中成長(zhǎng)，在思考中躍進(jìn)。以電腦為黑板，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，在這段被按下暫停鍵的時(shí)間里，我們克服困難，逆風(fēng)而上。作為一名新教師，在這種新型教學(xué)方式中感悟良多。<div>　　<b>　　一、新模式，共成長(zhǎng)</b></div><div> 開(kāi)展線上直播課伊始，我對(duì)這種陌生的教學(xué)方式懷有一些不安與緊張，作為教學(xué)新手，少了面對(duì)面集體備課的指引，對(duì)一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的處理，以及如何才能把當(dāng)下的疫情熱點(diǎn)與課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行鏈接等問(wèn)題，讓我困惑不已。<br>　　好在，我的教學(xué)之路上，有經(jīng)驗(yàn)豐富的指路人。<br>　　特殊時(shí)期雖不能坐在一起集體商議備課，但每周的進(jìn)度安排，備課組長(zhǎng)必會(huì)準(zhǔn)時(shí)公布；在學(xué)到東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物時(shí)，有老師幫我講解，幾個(gè)順口溜就把記憶難題簡(jiǎn)單化；為了讓學(xué)習(xí)更貼近生活，貼近時(shí)事，講到日本，必然要提他們捐贈(zèng)物資時(shí)的貼心標(biāo)語(yǔ)，和疫情下的旅游業(yè)；講到俄羅斯，會(huì)說(shuō)到這個(gè)霸氣的“戰(zhàn)斗民族”送來(lái)的救助物資竟是按平方計(jì)算；講到中東，會(huì)用視頻幫助學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的城市破壞與流離失所的難民問(wèn)題，更感嘆我們生活在祖國(guó)保護(hù)下的和平年代，何其幸運(yùn)。<br></div><div> <b> 二、近距離，高效率</b><br> 電腦屏幕總讓人覺(jué)得些許冷漠，阻隔著我們，讓人不知學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)有幾何，也不知學(xué)習(xí)效率有幾成。<br> 不過(guò)沒(méi)關(guān)系，辦法總比困難多。<br> 跟著學(xué)校的要求，我們校內(nèi)老師開(kāi)始互相聽(tīng)課，老師們的課成熟精煉，下達(dá)指令明確，課上要求學(xué)生及時(shí)反饋，在保證學(xué)生不走神的同時(shí)，利用連麥功能，拉近距離，提高效率。課件作為直播的媒介，更顯其重要性，我們集體備課時(shí)會(huì)分享課件，交流討論；制作課件時(shí)會(huì)精心排版，突出重難點(diǎn)；為了幫助學(xué)生明確需要掌握的內(nèi)容，我們還會(huì)在每節(jié)課的最后，發(fā)給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和思維導(dǎo)圖，以供不同學(xué)習(xí)程度的同學(xué)進(jìn)行使用。有時(shí)候上完課為了檢查自己的上課狀態(tài)，還會(huì)再聽(tīng)一聽(tīng)自己的直播回看，找找問(wèn)題，找找差距，爭(zhēng)取下節(jié)課能更進(jìn)一步。<br></div><div> <b> 三、看見(jiàn)學(xué)生，看見(jiàn)未來(lái)</b><br> 新型的授課方式的開(kāi)展總會(huì)伴隨著許多的意想不到。<br> 意想不到之一：有學(xué)生主動(dòng)讓我?guī)椭鷻z查自己總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，令人欣喜；有學(xué)生提出希望分享知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和課件，令人欣慰；有學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)一一詢問(wèn)，這同時(shí)也提醒我進(jìn)行更深入的思考；還有學(xué)生自發(fā)做起了課外習(xí)題，令人刮目相看。居家學(xué)習(xí)凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的本性，優(yōu)秀從來(lái)不是說(shuō)說(shuō)就行，主觀能動(dòng)性才是獲勝的法寶。<br>　　意想不到之二：有驚喜也有驚嚇。個(gè)別在校表現(xiàn)優(yōu)秀且乖巧的孩子，竟然無(wú)法保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，想來(lái)這些孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)受外界影響比較大，自控力比較弱，所以每次布置作業(yè)我都習(xí)慣附上一句“心靈雞湯”，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，堅(jiān)信他們終將成為獨(dú)一無(wú)二的自己。<br></div><div> <b> 四、是鉆研，也是反思</b><br> 在居家隔離的日子里，時(shí)間好像突然慢下來(lái)，思考也變得多起來(lái)。靜下心來(lái)備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)手邊的教師用書(shū)中數(shù)據(jù)太陳舊，果斷百度最新數(shù)據(jù)最新情況；制作課件時(shí)，過(guò)去的幻燈片大小不適合現(xiàn)在普遍的寬屏，果斷改造；瀏覽微信公眾號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)介紹了幾個(gè)可以找到高清圖片的網(wǎng)站，果斷收藏...一系列的果斷讓我發(fā)現(xiàn)，精心備課下的課堂變得美觀、生動(dòng)一些了，真是意外的收獲。<br> 窗外時(shí)時(shí)發(fā)生的各色事件，更啟發(fā)我深入的思考“育人”問(wèn)題。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，作為教師務(wù)必建設(shè)好自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生品性形成之路上的指明燈，利用好學(xué)生的可塑性和向師性，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，幫助學(xué)生成為正直、智慧、正能量的國(guó)家頂梁柱。<br> 春已來(lái)，花已開(kāi)，諸君看萬(wàn)物，生生不息依舊。<br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十三中學(xué)地理組：沉心靜氣答好“疫情”這份沉重考</font></b> <div>　　面對(duì)疫情下的這張沉重考卷，劉晴和十三中地理組老師從答什么——怎么答——答的如何，系統(tǒng)概述了地理組兩個(gè)年級(jí)的直播準(zhǔn)備、知識(shí)（復(fù)習(xí)）體系和作業(yè)布置指導(dǎo)，詳細(xì)展示了地理組細(xì)致的工作工程。就如劉老師所言，有信心在沉重考卷上答出滿意“答案”。劉晴老師跨年級(jí)兼課，在這次在線學(xué)習(xí)中雙肩挑，截止到周四下午，劉晴老師年級(jí)直播七年級(jí)2節(jié)，八年級(jí)3節(jié)；班級(jí)直播，七八年級(jí)各2節(jié)，總共9節(jié)。效果極好，付出巨大！</div><div> 地理組的做法，贏得池肖杰主任的高度評(píng)價(jià)：熱心，精心，真心，齊心，滿腔熱情、群策群力研方案；用心，專(zhuān)心，細(xì)心，愛(ài)心，任勞任怨、戮力同心育英才。</div><div><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian5.cn/2qyi6pw0?share_depth=2&user_id=ohbsluD4rzwZTj4NLiIKrdGREhnM&sharer_id=ojq1tt9z3pzt8Bc4TSp1RXttf_eU&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=18911897&share_user_mpuuid=dcc0195065e90c5732ae548a61197b76&share_source=singlemessage&from=groupmessage" target="_blank" se_prerender_url="complete"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>沉心靜氣答好“疫情”這份沉重考卷</a><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂十中語(yǔ)文組：育人皆有凌云志東風(fēng)已至待花開(kāi)</font></b> 語(yǔ)文小天地，天地大語(yǔ)文。語(yǔ)文的外延就是生活的外延，疫情當(dāng)前，社會(huì)就是一本翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文學(xué)科組秉承“語(yǔ)文教學(xué)緊密聯(lián)系社會(huì)生活”理念，深刻認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前疫情下的社會(huì)生活，了解抗疫戰(zhàn)線中的感人事跡，觀察身邊人，感受身邊事，激發(fā)對(duì)人生的思考，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分。<br>　　在分備課組討論和集中研討后，梳理成八個(gè)方面的專(zhuān)題：敬畏自然、珍愛(ài)生命、家國(guó)情懷、文化反思、致敬英雄、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、直面人性、思考明辨。每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)將八大專(zhuān)題巧妙的融合其中，開(kāi)發(fā)適合本年級(jí)的疫情下的語(yǔ)文教學(xué)課程，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)達(dá)到育人育心的目標(biāo)。<br>　　各個(gè)備課組群策群力，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，新穎靈活的教學(xué)形式，鮮活的創(chuàng)意課程和特色課堂，為語(yǔ)文線上課堂引入活頭源水，注入了活力。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第十六中學(xué)物理組："疫”路同行，“教”“學(xué)”不打烊</font></b> 為了鞏固網(wǎng)上學(xué)習(xí)的成果，幫助學(xué)生擺脫枯燥乏味網(wǎng)上直播方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，十六中物理組利用學(xué)生身邊的物品進(jìn)行“格物致知行動(dòng)”之“居家物理小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍魇谥R(shí)，答疑解惑；家長(zhǎng)們?cè)诩依飮?yán)格配合學(xué)校安排，督促孩子自覺(jué)完成作業(yè)，參加活動(dòng)。在家里的小小方寸之間，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。在這特殊時(shí)期，物理組老師一起聚力，積極配合，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ <b><font color="#ff8a00">臨沂十六中英語(yǔ)組：向陽(yáng)而生，英語(yǔ)升格作文小記錄</font></b> 雖然受限于直播課堂，但我們課程仍在有序開(kāi)展。停課不停學(xué)，直播課也阻止不了我們英語(yǔ)升格作文的練習(xí)。<br> 學(xué)生們的作業(yè)，我們除了借助釘釘平臺(tái)進(jìn)行在線全批全改外，典型作文還要在第二天的直播課上現(xiàn)場(chǎng)批改。這樣，學(xué)生的感受會(huì)更加直觀，印象會(huì)更加深刻。在批改中我們發(fā)現(xiàn)，盡管已經(jīng)給學(xué)生提供了大量的寫(xiě)作支撐，學(xué)生們?cè)诘谝淮螌?xiě)作時(shí)仍然出現(xiàn)了各種問(wèn)題。<br> 【升格寫(xiě)作指導(dǎo)】：<br> 針對(duì)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們就初中階段學(xué)生寫(xiě)作存在的問(wèn)題做出如下總結(jié)：<br> 第一，書(shū)寫(xiě)是第一印象，特別重要！咱們九年級(jí)四班的同學(xué)們一定還要堅(jiān)持衡水體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)！<br> 第二，我們要審清題目，抓住重點(diǎn)，開(kāi)頭言簡(jiǎn)意賅，結(jié)尾首位呼應(yīng)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)寫(xiě)。<br>　　第三，分段合理（3-5段為最佳），段落和段落之間、句子和句子之間要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞語(yǔ)。<br><div>　　第四，能夠靈活使用并列句、復(fù)合句等高級(jí)句型結(jié)構(gòu)和大量高級(jí)詞匯。</div><div> 孩子們?cè)谂L試使用連詞、復(fù)合句、高級(jí)詞匯，雖然個(gè)別語(yǔ)句仍有錯(cuò)誤，但比起升格前的作文已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步！孩子們不只是升格了一次作文，更是升華了一次對(duì)英語(yǔ)作文從構(gòu)思到寫(xiě)作再到完善的全過(guò)程認(rèn)知。相信隨著對(duì)升格作文認(rèn)知的加深，孩子們的作文會(huì)越來(lái)越好！<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十七中學(xué)語(yǔ)文組——為“抱薪”者頒獎(jiǎng)</font></b> 在線教學(xué)已推進(jìn)到第六周，在不斷調(diào)整和完善的過(guò)程中，教學(xué)時(shí)間安排、課程設(shè)置也越來(lái)越成熟。八年級(jí)語(yǔ)文組抓住此次疫情的教育契機(jī)，把握疫情時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的可歌可頌的人物，展開(kāi)了一節(jié)生動(dòng)有意義的頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)法指導(dǎo)課。<div>　　課堂中，老師們以2015年度感動(dòng)中國(guó)人物吳錦泉老人的一段視頻引出主題，向?qū)W生們介紹了頒獎(jiǎng)詞的定義、特點(diǎn)，結(jié)合具體示例重點(diǎn)介紹了頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)作方法，學(xué)生們被這種短小凝練并具有強(qiáng)大精神感染力的文字所吸引，紛紛動(dòng)筆寫(xiě)起了自己心中的英雄，有的選擇了鐘南山院士，有的著眼于疫情中的大群體——醫(yī)護(hù)工作者們，還有同學(xué)關(guān)注到了被忽略的群體——網(wǎng)約車(chē)司機(jī)、醫(yī)療廢物清理者、社區(qū)工作者、直播課教師等。這些默默奉獻(xiàn)的人或許不會(huì)走上“感動(dòng)中國(guó)”的舞臺(tái)，但在學(xué)生們心中，他們的事跡和體現(xiàn)的精神依然值得每一個(gè)人歌頌！<br></div><div>寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞這種特別的寫(xiě)作課程，把當(dāng)前的抗疫工作、德育教育以及寫(xiě)作訓(xùn)練三者有效結(jié)合起來(lái)，學(xué)生品格得到提升，民族自信得到增強(qiáng)，愛(ài)國(guó)情操得到培養(yǎng)！</div><div> <b><font color="#ff8a00">“一代醫(yī)者，懸壺濟(jì)世，苦心孤詣，妙手回春。十七年前，他獨(dú)扛重責(zé)：把危重的病人送到我這里來(lái)；十七年后，他重披帥旗：不用怕，有我們?cè)?！時(shí)光飛逝，帶走了他的青絲，帶不走他的赤子之心；春去東來(lái)，流逝了歲月，但永遠(yuǎn)抹不掉他誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)情懷！“寥寥數(shù)句，即見(jiàn)人物的神韻與風(fēng)采！——這是在《頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法》課上，八年級(jí)學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)給</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鐘南山院士的頒獎(jiǎng)詞。</span></b></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂五中：讀戰(zhàn)“疫”家書(shū)，展家國(guó)情懷，立報(bào)國(guó)志向</font></b> 面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，涌現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)奮戰(zhàn)在一線的“逆行英雄”，他們的事跡感天動(dòng)地。連日來(lái)，一封封來(lái)自抗“疫”一線的家書(shū)在網(wǎng)上刷屏，字字句句，讀來(lái)感人肺腑。臨沂五中抓住教育契機(jī)，在劉濤校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)了戰(zhàn)“疫”家書(shū)課程，以此增強(qiáng)青年學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。<br>　　學(xué)校以中國(guó)人民大學(xué)家書(shū)博物館副館長(zhǎng)、家書(shū)研究中心主任張丁收集整理的《抗疫家書(shū)》為依托，讓每個(gè)學(xué)生朗讀一封從全國(guó)戰(zhàn)“疫”一線精選出來(lái)的感人至深的書(shū)信，并拍攝成視頻上傳到班級(jí)群。在此基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行親子共讀；同學(xué)之間開(kāi)展讀家書(shū)交流沙龍，形成了生生互讀的場(chǎng)面。字字暖心，聲聲傳情，激動(dòng)不已。讀罷家書(shū)，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛提筆，寫(xiě)下真切感悟。<br>　　八年級(jí)三班的姚明同學(xué)在讀完銀川市第一人民醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)護(hù)士劉艷紅寫(xiě)給女兒的信后寫(xiě)道：“即使我們?cè)诓煌某鞘?，不同的學(xué)校，但我們卻有一個(gè)共同的夢(mèng)想——長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人！”八年級(jí)三班的家長(zhǎng)們也在與孩子讀完抗疫家信之后，拿起筆給自己的孩子寫(xiě)了一封信。王杰和趙蘭宇的媽媽都選讀了北京同仁醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)員白澎寫(xiě)給兒子的信，趙蘭宇媽媽在給兒子的信中寫(xiě)道：“國(guó)難當(dāng)頭，這些勇敢的逆行者就是一種擔(dān)當(dāng)……只有努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，只有自己強(qiáng)大了才能為國(guó)家出一份薄力，才能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。我希望你能做一個(gè)陽(yáng)光、有擔(dān)當(dāng)、感恩、高尚的人！”王杰媽媽也在信中告誡兒子“無(wú)論遇到什么挫折和困難，只要與你有關(guān)，不要害怕更不要逃避，要勇敢的承擔(dān)起自己的責(zé)任，去戰(zhàn)勝困難?！弊掷镄虚g，表達(dá)了學(xué)生對(duì)逆行者的敬仰及報(bào)效祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)，表達(dá)了父母對(duì)孩子成長(zhǎng)為國(guó)家有用之材的殷切期盼。<br>　　尺短情長(zhǎng)有大愛(ài)，五中學(xué)子勇?lián)?dāng)。學(xué)校正是通過(guò)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)“疫”家書(shū)課程，讓學(xué)生讀一封戰(zhàn)“疫”家書(shū)、唱一首戰(zhàn)“疫”歌曲、寫(xiě)一篇戰(zhàn)“疫”暢想，使學(xué)生感受家國(guó)情懷，確立報(bào)國(guó)之志，從而讓“停課不停學(xué)”、“停課不停育”落到實(shí)處。 <b><font color="#ff8a00">　　臨沂沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校：拼搏百天，逐夢(mèng)中考</font></b> 為進(jìn)一步激發(fā)初三學(xué)子在疫情期間居家學(xué)習(xí)的積極性，沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)全體師生和家長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的線上“百日誓師”大會(huì)。年級(jí)主任田平會(huì)老師作動(dòng)員講話，號(hào)召全體同學(xué)“停課不停學(xué)”，吹響備戰(zhàn)中考的號(hào)角！優(yōu)秀教師代表周誠(chéng)向大家講解了應(yīng)對(duì)中考的策略，激勵(lì)大家有目標(biāo)、有信念，腳踏實(shí)地奮力拼搏！學(xué)生代表王可馨發(fā)言，她借用拿破侖的話激勵(lì)大家：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)！中考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。”全體初三學(xué)生齊心協(xié)力，以本次“百日誓師”為契機(jī)，燃燒斗志，決勝中考，不負(fù)青春！<br> <b><font color="#ff8a00"> 百人共教研，一同克時(shí)艱</font></b> 為進(jìn)一步探索用直播或錄播方式來(lái)打通線上線下教學(xué)，盡最大可能減少線上線下的距離，臨沂沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了第二次骨干教師線上學(xué)習(xí)示范課活動(dòng)。 <div>　　參加本次骨干示范課的老師們從新授課的預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)課的深度學(xué)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一種課型都做實(shí)做細(xì)抓落實(shí)。張榮亮副校長(zhǎng)和教務(wù)處臧聚軍主任對(duì)每節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，老師們積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，形成了濃厚的教研氛圍。</div> <b><font color="#ff8a00">　　義堂中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文組：學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)</font></b> <div>　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這是個(gè)不同尋常的春天，非常的假期。學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文組老師們迅速變身成主播，帶領(lǐng)孩子們，開(kāi)啟了一場(chǎng)扎實(shí)有效的線上學(xué)習(xí)之旅。</div><div> 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！鼻宄?，釘釘視頻群里傳來(lái)了孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，加油，為夢(mèng)想打拼的奮斗者！<a class="link" contenteditable="false" href="http://www.h-ceramic.com.cn/2r1epofg?share_from=self&user_id=57437132&uuid=aa55d4f56ef913f683996ca41b09bf19&share_depth=1&first_share_uid=57437132&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=8e44bf71b70621aaa364c86183b94bb9&from=other" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)</a><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂三十六中：有效使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 全面提高教學(xué)質(zhì)量</font></b> 目前，線上教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)多月的時(shí)間了，為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)于線上學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度和預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，臨沂三十六中利用釘釘云課堂，對(duì)2019級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及教師的教學(xué)成果進(jìn)行了一次全面檢測(cè)。 <b><font color="#ff8a00">白沙埠中學(xué)：精彩"云植樹(shù)" "樹(shù)"人戰(zhàn)疫情</font></b> 第42個(gè)植樹(shù)節(jié)撲面而來(lái)，臨沂白沙埠中學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方式，開(kāi)展了主題為"為地球添一抹綠，為家國(guó)播一縷春"的線上植樹(shù)節(jié)主題教育活動(dòng)，把"綠色"種在春天，把保護(hù)地球、生態(tài)文明的理念"種"到每個(gè)學(xué)生的心田里，激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)綠、植綠的熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)，堅(jiān)定了同學(xué)們戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。<br> <b><font color="#ff8a00">臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校：好風(fēng)憑借力攜手再揚(yáng)帆</font></b> 為總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)反饋存在問(wèn)題，進(jìn)一步做好線上教學(xué)，臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部召開(kāi)“線上學(xué)習(xí)階段總結(jié)會(huì)暨開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備部署會(huì)部署”專(zhuān)題線上會(huì)議。初中部全體教干在主會(huì)場(chǎng)出席會(huì)議，集團(tuán)課程處任常梅主任、全體老師通過(guò)視頻參加了這次會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)魏文祥主持。陳延斌、邰玉安、宋健、郭丁菡四位老師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)學(xué)生管理和線上教學(xué)策略分享。<br>　　李征主任就線上學(xué)習(xí)做了部署。他反饋前段教干網(wǎng)上巡課和家長(zhǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分肯定了老師們?cè)诰€上學(xué)習(xí)中根據(jù)線上教學(xué)新樣態(tài)調(diào)整教學(xué)模式、著正裝現(xiàn)身直播、多舉措方便學(xué)生互動(dòng)、線下作業(yè)輔導(dǎo)的辛苦付出和豐碩成果，就線上學(xué)習(xí)規(guī)范、強(qiáng)化集體教研、狠抓學(xué)生管理、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、加強(qiáng)教師健康管理、重視經(jīng)驗(yàn)宣傳推廣等方面提出新的要求。 <font color="#ff8a00"><b>臨沂第十四中學(xué)：召開(kāi)線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)</b></font><br> 為了將“停課不停學(xué)”高質(zhì)高效落到實(shí)處，全力推動(dòng)線上教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，不斷提升效果和質(zhì)量，臨沂第十四中學(xué)召開(kāi)了線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)。<div><div>　　教務(wù)處馬鳳濤主任向傳達(dá)了學(xué)校《關(guān)于做好線上教育教學(xué)工作教師評(píng)價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)》。“意見(jiàn)”結(jié)合該校實(shí)際，從工作量、常規(guī)材料檢查和教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面對(duì)在線輔導(dǎo)和線下指導(dǎo)工作情況進(jìn)行評(píng)估量化，這為構(gòu)建線上學(xué)習(xí)工作評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)作用，確保學(xué)校線上教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)發(fā)揮了很好的保障作用。同時(shí)，針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題，馬主任對(duì)直播老師提出了明確要求和建議：一是集體備課環(huán)節(jié)要做實(shí)；二是加強(qiáng)互動(dòng)、及時(shí)互動(dòng)；三是直播課程一定要有穩(wěn)定的系統(tǒng)，優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持。馬鳳濤希望各位老師做足、做實(shí)線上教學(xué)工作，讓學(xué)生真正學(xué)有所得，為開(kāi)學(xué)到校后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br>　　楊廣海主任就線上教研、線上直播和線上線下輔導(dǎo)三個(gè)方面對(duì)各位老師提出了明確的要求。</div><div> 對(duì)于線上教研，他強(qiáng)調(diào)。一是理念方面，要充分考慮線上教育教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)和局限，集體備課形式多樣化，線上教研常態(tài)化。二是行動(dòng)方面，各科教研組成員要相互配合，精心遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；備課時(shí)老師要熟悉學(xué)情，進(jìn)行課程整合，選好教學(xué)資源；各年級(jí)各學(xué)科教研組可根據(jù)需要集中或分散研討，按時(shí)參加集體備課。</div><div> 線上直播方面，他建議：授課教師要提前10分鐘調(diào)試設(shè)備組織學(xué)生上線；精講多練，作業(yè)講評(píng)要針對(duì)共性問(wèn)題、典型問(wèn)題講評(píng)，注重方法引領(lǐng)。</div><div> 線上線下輔導(dǎo)方面，他明確了班主任和本班任課教師的職責(zé)范圍，指出作業(yè)布置要少而精，做到布置、提交、反饋全員性和時(shí)效性，保證線上線下學(xué)習(xí)的質(zhì)量。<br></div><div> 副校長(zhǎng)邵常建誠(chéng)摯感謝各位老師們的勇于擔(dān)當(dāng)和默默付出。他強(qiáng)調(diào)：一是全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教研，提高站位，全力以赴投入到工作中。二是要履職盡責(zé)，務(wù)求實(shí)效。要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，要精講精練，強(qiáng)調(diào)一課一得和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)天達(dá)標(biāo)，全力構(gòu)建線上高效課堂，加強(qiáng)線下調(diào)度。三是分享交流，提升素養(yǎng)。學(xué)校將適時(shí)安排“在線學(xué)習(xí)提質(zhì)提效分享交流”活動(dòng)，要求全體班主任、教研組長(zhǎng)和任課教師結(jié)合自己的實(shí)踐及時(shí)反思總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，提升線上教育教學(xué)質(zhì)量。<br></div></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂國(guó)際學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文組：“做人與作文”彰顯語(yǔ)文擔(dān)當(dāng)</font></b> 學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了以“同心戰(zhàn)疫，共同成長(zhǎng)”為話題的作文征文活動(dòng)。要作文，必須先做人。那要做什么樣的人？不妨給學(xué)生足量的素材，讓他們?nèi)ラ喿x去摘抄，去感知字里行間的真善美，去學(xué)習(xí)那些無(wú)畏無(wú)懼有擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱?，然后嘗試片段練習(xí)，最后再到連詞成句成文。<div>　　寫(xiě)作，源于生活。放眼當(dāng)下，生活可謂是大有文章。目光所及，都是素材。七年級(jí)語(yǔ)文組老師編排海量素材，再加上學(xué)生日常所見(jiàn)所聞所感，指導(dǎo)選材，要求學(xué)生先從素材中總結(jié)出異同點(diǎn)，摘錄自己喜歡的語(yǔ)句或者人物事跡，先從小片段練起。在老師百般鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，每一個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，佳作頻出。<a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian2.cn/2sbnqd9d?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=67979995&from=groupmessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=4faff67d799b1d1b7b3369a51e1dd830&user_id=67979995&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=d1ad9775b6323c19237e62b0d0ba224b" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>“做人與作文”——臨沂國(guó)際學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文組在線作文教學(xué)成果總結(jié)</a></div><div> “國(guó)有難，操戈披甲。人有危，眾士爭(zhēng)先！”一篇篇征文中，孩子們也抒寫(xiě)自己的心聲：我們?cè)敢獬蔀樗麄冞@樣無(wú)私無(wú)畏，關(guān)鍵時(shí)刻為了祖國(guó)、為了人民挺身而出，有家國(guó)情懷，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠椒捕謧ゴ蟮娜恕? </div> <b><font color="#ff8a00">　　臨沂商城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：課程豐富助成長(zhǎng) </font></b> 臨沂商城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持貫徹“立德樹(shù)人”根本教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生心理健康教育。當(dāng)前全國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展，但加強(qiáng)疫情防控這根弦不能松。根據(jù)市區(qū)疫情防控工作部署，學(xué)校邀請(qǐng)臨沂三中心理教研室主任宋艾玲老師，開(kāi)展了以《心安神定蓄力成長(zhǎng)》為題線上心理大講堂視頻直播課。日語(yǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)啟櫻花之旅。疫情期間，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的政策，有效、高效、深入地開(kāi)展線上授課模式。高一小語(yǔ)種日語(yǔ)線上授課正式開(kāi)始，即使疫情期間宅在家中，學(xué)生依然可以在日本文化中感受櫻花的魅力。 <font color="#ff8a00"><b>　　臨沂第十五中學(xué)：家校聯(lián)手，共育花開(kāi)</b></font> 九年磨劍為一搏，六月試鋒現(xiàn)真我！距離中考只剩一百天了！在這特殊的時(shí)期，為激發(fā)全體初三年級(jí)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的迎考意識(shí)，也為了端正學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”態(tài)度，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)“班主任”的作用，讓“線上學(xué)習(xí)”發(fā)揮更好的作用，臨沂第十五中學(xué)九年級(jí)組織了線上“中考百日動(dòng)員家長(zhǎng)會(huì)”，為學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)谥锌嫉牡缆飞霞佑?、助力！孟憲海主任作部署，陳翠蘋(píng)主任主持。 <font color="#ff8a00"><b>　　臨沂半程中學(xué)語(yǔ)文組：春暖花開(kāi)，遇見(jiàn)希望</b></font> 中考臨近，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)！為了能使學(xué)生更準(zhǔn)確更有效地把握課堂內(nèi)容，九年級(jí)語(yǔ)文組通過(guò)釘釘線上集體備課，討論課程進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)，分享上課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂得失。<br>　　前四周主要講解基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單生詞、課內(nèi)文言文等，第五周在講基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)講解課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀。通過(guò)反復(fù)備課，研討確定講課內(nèi)容以及復(fù)習(xí)的難易適度。<div>　　對(duì)于學(xué)生作業(yè)，做到精批細(xì)改，及時(shí)反饋。對(duì)于較難的文言實(shí)詞、虛詞，老師整理后，讓學(xué)生截屏保存，課后整理到積累本上，反復(fù)記憶，做到熟能生巧。學(xué)生積累本上的內(nèi)容老師會(huì)通過(guò)家校本或視頻等方式不定期抽查，來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)<br></div> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">　　臨沂銀河小學(xué)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)專(zhuān)家研修若比鄰 </b></p> 新冠肺炎疫情阻斷了教師返回三尺講臺(tái)的步伐，但是銀河小學(xué)數(shù)學(xué)老師們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的腳步依然矯健，他們利用網(wǎng)絡(luò)突破空間的限制，開(kāi)啟了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，向全國(guó)著名特級(jí)教師、正高級(jí)教師徐長(zhǎng)青學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約教育。<br> 簡(jiǎn)約教育的綱要：一區(qū)兩序三關(guān)鍵——理論；四步五疑七個(gè)簡(jiǎn)——實(shí)踐；六一八三就個(gè)二——理念；教學(xué)牢記十個(gè)yu——評(píng)價(jià)<br> 簡(jiǎn)約教育的 “三約”：本本之“約”即與教材有約，約出內(nèi)容約出目標(biāo)；生本之 “約”即與學(xué)生有約，約出學(xué)情約出學(xué)法；師本之“約”即與教師有約，約出教法約出風(fēng)格。<br>　　簡(jiǎn)約教育的“七簡(jiǎn)”：教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)要簡(jiǎn)潔，教學(xué)內(nèi)容的提供要簡(jiǎn)要，探索教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)化，滲透教學(xué)方法要簡(jiǎn)樸，采用教學(xué)評(píng)價(jià)要簡(jiǎn)明，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，優(yōu)化教學(xué)媒體要簡(jiǎn)單。<br>　　徐長(zhǎng)青老師的講座精彩紛呈，線下學(xué)習(xí)的老師們專(zhuān)注認(rèn)真，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富了教師教學(xué)方法，提高了教學(xué)技能；同時(shí)也對(duì)各自教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)教材的解讀、教學(xué)方式的改進(jìn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)又有了全新的認(rèn)識(shí)。 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">臨沂明坡小學(xué)：舉行“漢字真有趣”主題活動(dòng)</b></p> 漢字(拼音:hàn zì，注音符號(hào):ㄏㄢˋ ㄗˋ)，又稱(chēng)中文、中國(guó)字、方塊字，是漢語(yǔ)的記錄符號(hào)，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà)，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單;在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個(gè)別漢字外(如瓩、兛、兣、呎、嗧等)，都是一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)。需要注意的是，日本、韓國(guó)、朝鮮、越南等國(guó)在歷史上都深受漢文化的影響，甚至其語(yǔ)文都存在借用漢語(yǔ)言文字的現(xiàn)象。<br>　　為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化的熱愛(ài)，五年級(jí)語(yǔ)文組張萍老師為同學(xué)們帶來(lái)了一堂精彩紛呈的“漢字真有趣”主題活動(dòng)課程。課后孩子們搜集字謎、歇后語(yǔ)和有趣的形聲字，分別做主題手抄報(bào)。 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">　　任何一個(gè)冬天的句號(hào)，都是燦爛的春天。窗外，太陽(yáng)正好，春色正濃，讓我們心懷遠(yuǎn)方，堅(jiān)定地走下去！</b></p>