“網(wǎng)絡(luò)教研”讓“空中課堂”落地落實——寧東學(xué)校小學(xué)部英語教研組活動簡訊

顧花旻(?′?`?)

2020年，本該熱鬧的新年，一場突如其來的病毒疫情在武漢乃至全國肆意擴散。為了和病毒作斗爭，全國全民主動隔離在家，暫停一切戶外活動。雖然窗明幾凈的校園我們暫時回不去，但絲毫不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐。在學(xué)校精心細致的部署下，我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，從2月10號開始我們將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)為線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 3月3日，寧東學(xué)校小學(xué)組英語老師們開展了視頻教研活動，對近一個月的空中課堂教學(xué)活動進行了交流和總結(jié)。 首先由組長對本組第一期“空中課堂”的開展進行了總結(jié)和反饋。接著，各位教師交流了自己在開展教學(xué)中的成功之處，大家相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，總結(jié)不到之處。距離雖遠，但隔不斷大家交流的熱情，會上，老師們一邊積極發(fā)言，一邊奮筆疾書，記錄下其他老師的優(yōu)秀做法。 我們回顧了前期組織空中課堂時的困難。猶記接到通知，力盡讓每一名學(xué)生看到直播，一遍一遍地打電話詢問家長的焦急。猶記得知要直播課堂時擔(dān)心學(xué)生不能適應(yīng)時的憂慮。可這些困難，在今日的交流中，都已不再是抱怨，更多的是笑談，是責(zé)任，是疫情背后身為老師的使命。 所幸在自治區(qū)教育廳的統(tǒng)籌下，錄制了全區(qū)優(yōu)秀教師的直播課，讓同學(xué)們享受最好的課堂。每節(jié)課上課前，老師們還不忘叮嚀我們的孩子們準備好學(xué)習(xí)用品，端正好坐姿，認真聽講，做好筆記、參與活動，做到和在學(xué)校課堂中聽課一個樣。而整個線上教學(xué)過程我們老師做到和孩子們同步進行，摘抄聽課筆記。 　　線上教學(xué)畢竟與課堂教學(xué)有所不同，沒有互動交流環(huán)節(jié)，也就很難及時得到孩子們對于知識掌握的反饋。為了照顧一些相對于后進的學(xué)生，信息技術(shù)較好的年輕老師們就會采用通過視頻或語音的方式幫孩子們歸納總結(jié)學(xué)習(xí)要點。其他老師則會利用群聊，如同學(xué)有疑惑不解之處，便在群里提出，老師進一步講解，幫助同學(xué)們更好地消化知識。之后根據(jù)線上課堂教學(xué)內(nèi)容和班級孩子的實際設(shè)計好課后作業(yè)，發(fā)布在云校家app中。 最為繁瑣且浩大的工程莫過于作業(yè)的批改和檢查了。英語作業(yè)一般包括兩大塊:書面作業(yè)和口頭作業(yè)。每個孩子通過云校家或群聊上傳作業(yè)，我們便就每一個孩子的作業(yè)進行批改。點贊、圈圈畫畫、勾勾叉叉；“讀的真棒”“沒關(guān)系，多練幾遍就會更好了”“這次書寫有進步，繼續(xù)加油”……..每一個符號，每一句鼓勵或贊揚的話語都傾注了老師的良苦用心，都浸透著老師的期望。老師們也調(diào)侃著：這一天盯著手機一個一個翻，手也酸了，兩眼都腫了。這卻不是埋怨，這是累并快樂著的甜蜜。 看吶！同學(xué)們認真完成了練習(xí)，特色作業(yè)也豐富有趣！ 盡管工作在做，知識在學(xué)，但正如學(xué)海無涯，老師們對于工作的細節(jié)始終未曾放松。擔(dān)心學(xué)生自制力不強不能及時消化知識，后進生不能按要求及時完成作業(yè)等問題仍急需解決。但寧東學(xué)校小學(xué)組英語老師們一直在行動。 疫情依然沒有得到完全的控制，而我們始終要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。我們老師雖然不能成為抗戰(zhàn)一線的“最美逆行者”，但我們可以做教育的守望者。不管孩子們是在課堂內(nèi)或外，不管是線上或線下，我們會一直守候在孩子們的身旁，堅守在無處不在、無時不在的“講臺”，靜待陰霾散盡，春暖花開。 圖文：顧夢琪審核：劉自忠