老摳和他的熊孩子們（二）（原創(chuàng)）

王老摳

<h3><font color="#010101">       正如，老師們新接手一個班級要了解班里的同學(xué)們的黑歷史一樣，我們也會搜集著老師們的黑歷史。正所謂，知己知彼嘛！</font></h3>        關(guān)于老摳的傳說那真是太多了，隨便問一個他教過的學(xué)生都能得到一大堆的信息，甚至還能挖到很多意外的收獲，如“老王賣瓜，自賣自夸?！?；“老摳賣饅頭夾火腿，只賣饅頭不賣腿?！?；“老摳賣肉夾饃，摳肉摳湯再摳膜?！钡鹊?。正因為他特別，也最能成為我們私下討論的話題。<br>       假如你在校車?yán)?，一提到王老摳三個字，不知會從那個角落里蹦出一個聲音來：“你說老摳啊，我知道……”或是：“我今天終于知道王老摳是誰了……”要知道，這說話的人，背后都是有著一段一言難盡的經(jīng)歷的。       要說黑老摳，沒人能比得過雅婷了。據(jù)說，雅婷還是她自己給自己取的名。雅婷未出生，奶奶就給取好了名字叫祥楠。出生后，爸爸給改名叫向前。一個女孩子家家的叫這么一個名字。小時候倒不覺得怎樣，稍大一點兒，覺得自己是女生了，便給自己取名叫雅婷。<br>       你瞧，她又在這宣揚上老摳了：“我跟你說啊，老摳啊，老壞了……”雅婷故意將老這個字拖得很長。這是她說話的特點——夸張。她說話不僅語氣夸張，表情也很夸張，夸張到她那副小金絲眼鏡根本遮不住瞪圓的眼睛。雅婷細(xì)高的身材，并不白的皮膚，瘦得也有點夸張。按照老摳的說法，瘦的跟葶桿一樣。對于什么是葶桿，我不太懂。大致猜測是一種很瘦很高的東西。亞寧平日比較喜歡議論人，更喜歡議論老摳。<br>       “我聽說啊，老摳原來在一個叫西木小學(xué)的地方教書，后來調(diào)到我們這里來的。你說，他不在那待著來我們這干嗎？聽說啊，他在西木小學(xué)教了八年?，F(xiàn)在想想那里的孩子真慘，唉……”<br>       她做出一副很為西木小學(xué)孩子擔(dān)憂地表情，仿佛是地主假模假樣同情窮人一般。<br>     “不過啊，我不怕他。”她自以為豪地將頭一揚，開心地嘴里哼唱著什么。<br>       旁邊聞青、碩碩的眉頭皺得更緊了。三人一路無話，走進校園。        開學(xué)的第二天，課本早就發(fā)到手了，還沒有正式開課。晨讀時間，人們安靜地閑翻著新課本。幾個講究的同學(xué)，正在為新課本包書皮。<br>      “哇，我終于知道老摳為啥叫老摳了。”曉婷一面說著，一面走進教室。所有人一起將目光投向它。她絲毫沒有感覺到不好意思。<br>     “哎哎，聽我說啊，”她像得到了什么寶貝一樣，用嘹亮的嗓門說著。曉婷一說話，總是瞪大了眼睛，特別是激動時，這似乎是她的習(xí)慣了。<br>      “據(jù)說，老摳在以前學(xué)校教五年級的時候。期末考試，那里的孩子考得很好。他答應(yīng)人家要進行一次春游，結(jié)果呢？春游沒去成，老摳又答應(yīng)夏游。后來夏游變成秋游，秋游變成打雪仗。結(jié)果那年冬天沒下雪。那些孩子們就跟他商量著，拿出半節(jié)課來上體育吧。可是他半節(jié)課都不給。總之吧，那里的孩子們小學(xué)畢業(yè)了，他也沒實現(xiàn)諾言。你說，老摳摳不摳？”<br>     “是啊，老摳許諾我們市里演出回來后，要獎勵我們筆記本的。這都半年多了，到現(xiàn)在我們連筆記本是啥模樣都沒見到呢。唉……”卉卉一邊包著書皮，一邊感嘆到。旁邊的一凡，不僅也嘆了口氣。<br>       曉婷似乎一下子意識到了什么，便失落地坐到座位上，不再說話。教室里一下子又安靜了。同學(xué)們都無奈地嘆息著……        英語老師走進了教室，安排趙瑞領(lǐng)讀英語。趙瑞瘦高的個子，每天一副無精打采地樣子，讀英語也是無精打采的。我們也就跟著無精打采地讀著。<br>       這時候，老摳進來了，拿過了趙瑞的英語課本。我無奈地?fù)u了搖頭。因為我知道，老摳又要開始飆他的英語了。五年級的時候，我就聽青怡姐姐說過，老摳很愛顯擺他那口還算流利的英語。我也親身領(lǐng)教過。當(dāng)時，我跟張小胖正領(lǐng)著同學(xué)們讀英語。老摳進來了，嫌我們的讀得不好。他說讀英語的長句需要根據(jù)意群進行停頓的，而不是瞎停頓，將句子讀得磕磕絆絆，就跟喝水噎著似的，讓人感覺渾身不舒服。他還說讀英語一定不能帶尾音，省得人家感覺英國離無棣很近似的。然后，他說了一大堆我們聽不太懂的話。就是現(xiàn)在，好多我也不太懂。首先我就不明白喝水噎著是一種怎么樣的感覺……<br>      確實，我們讀的英語帶著一股無棣腔。這要怪張小胖。小胖讀英語就是一口無棣腔，領(lǐng)讀的時候，同學(xué)們也就自然被帶成了無棣腔。小胖最喜歡英語，英語也最好，所以領(lǐng)讀的次數(shù)最多。我們的無棣腔也就慢慢形成了。當(dāng)然，我們也不能全賴小胖，本身我們口語水平就不咋地。后來，小胖漸漸地不領(lǐng)讀了，我們的口語還是一口無棣腔。只能怪英國為啥不在咱家門口了。<h3>      令我感到奇怪的是，后來張小胖竟然被老摳帶跑偏了，不迷英語，改迷語文了。</h3>         說實話，老摳的英語還行，不過他來到這為啥不教英語了，始終還是個迷。<br>       老摳領(lǐng)讀了一遍，一臉得意的看著我們。這時盧欣站起來問：“老師商店不是讀“shop”嗎？”<br>       老摳一臉尷尬的說：“是啊。我不是少了兩顆牙嘛！”<br> 教室里頓時一陣哄堂大笑。老師少了兩顆門牙漏氣，把sh這個音，發(fā)成了s音，于是shop就讀成了sop。自那以后，同學(xué)們似乎一下子明白了，老摳為啥不教英語了。原來是少了兩顆門牙，漏氣啊。         如果張小胖在，老摳肯定又被懟上了。盧欣已經(jīng)夠給他面子的了。懟老摳，可是我們班每天必不可少的樂趣。似乎，哪天不懟了，就感覺生活沒了滋味一樣。真懷念，跟小胖一起懟老摳的日子。<br>       聽說這次分班，張小胖居然哭了一個上午，原因竟然是沒分到老摳班，真是不理解。我猜想，可能是因為懟不了老摳的原因吧。<br>        少了門牙的老摳不僅英語發(fā)音不準(zhǔn)，語文發(fā)音有時也不準(zhǔn)。語文課上，我們時不時的被他那跑了調(diào)的字詞逗樂。有一次，我們聽說老摳在教師節(jié)時居然朗誦了詩歌。我們真不敢想象當(dāng)時在座的老師們會樂成什么樣子。<br>      老摳巡視了一圈，離開了教室。我們依舊操著懶洋洋的無棣腔讀著英語。       一上午的時間，在平淡如水中渡過了。由于老摳在六年級辦公室，同學(xué)們格外地聽話。不知不覺，放學(xué)了。大家如釋重負(fù)似的，一下子活躍了起來。<br>      老摳很少送路隊。他還是一味地瞎忙。路隊，零零散散，拖拖拉拉，有打有鬧有說有笑。<br>     “張旭，你給我過來！”一個熟悉的聲音，突然高喊到，我們迅速掃視了一下周圍，在五年級教學(xué)樓三樓的天橋上，發(fā)現(xiàn)老摳正怒視著我們。善成小學(xué)前后教學(xué)樓只間是有天橋連接的。張旭，離開隊伍，一路小跑地去找老摳了。不用看，我們都知道結(jié)局。<div>      于是，大家都垂頭喪氣地重新集合隊伍，老老實實地向校門口走去。</div>        老摳總是這樣。有時，突然出現(xiàn)在你面前，給你一個驚嚇；有時，好幾天見不到他的影子——上課除外。他準(zhǔn)能準(zhǔn)確地知道，你什么時候在玩、在淘氣。還記得我五年級下學(xué)期，還有三周就期末考試了。老摳居然要去外地學(xué)習(xí)一周。離開之前，她讓我們幾個小組長及時記錄、匯報同學(xué)們在學(xué)校的情況。<div><h3>         第一天，我放學(xué)剛到家，就聽我媽質(zhì)問我是不是帶頭玩了。我當(dāng)然否認(rèn)。只見，我媽拿出手機，讓我看微信群，里面赫然寫著帶頭鬧、不認(rèn)真學(xué)習(xí)以及衛(wèi)生差、作業(yè)不認(rèn)真的幾個同學(xué)的名字，而且絲毫不差。我自然被我媽教訓(xùn)了一頓。這一度讓我懷疑老摳去外地學(xué)習(xí)壓根就是個騙局。用楊新的話說：“老摳可能是藏到某個高個子同學(xué)后面了，或者說被誰裝到口袋里了?！蔽覀兌忌钚挪灰?，接下來的一周，大家都老老實實的復(fù)習(xí)著，同時不忘高質(zhì)量地完成老摳遠(yuǎn)程布置的作業(yè)。</h3>在老摳班的時間長了，我們都習(xí)慣了。</div><h3>       老摳在與不在的日子，都一樣。每個人按部就班地上課、下課、學(xué)習(xí)、作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律，沒有人會輕易觸犯，因為你不知道，老摳什么時候出現(xiàn)在你背后。沒有人想冒這個險來嘗試一下。</h3>        唯一曾經(jīng)嘗試過的就是那個不省心的楊新。那次，楊新在班級里鬧，我說要告訴老摳的。他正在門口得意地說著：“老摳不在家”。就在這時老摳站到了他的背后，結(jié)果也就在意料之中了。自那以后，我們深信，老摳長著一雙千里眼，一雙順風(fēng)耳。我們也深深地明白了，在這個班級里出不能干一點兒出格的事，即便在家里也不行。<br>      老摳說過，他會相面，而且自夸得神乎其神的。反正是他講課文或講試卷的時候，經(jīng)常會拿同學(xué)們在家的不良表現(xiàn)當(dāng)反面教材，而且每次都能說對，像王夢挑食了，岳陽不聽話跟父母犟嘴了，張棣最近在家里又不學(xué)習(xí)了……<br>      這樣的事例太多。被點名的同學(xué)回家查父母的通話記錄，聊天記錄，結(jié)果一無所獲。自那以后便老老實實的了。以至王勇同學(xué)到現(xiàn)在對老摳的這個神通深信不疑，大有要拜師學(xué)藝的味道……         當(dāng)我們走到校門口時，張旭氣喘吁吁地趕了上來?？幢砬?，不用問就知道了。張旭個子不高，留著長發(fā)，卻不打理，總弄得跟雞窩似的，亂蓬蓬地向上翹著。他是五年級時從農(nóng)村轉(zhuǎn)過來的，自小在家里散養(yǎng)慣了，父母在縣城做小買賣又很忙，管不上他。于是，他來到善成小學(xué)之后，依舊是散漫地長著。張旭平日里不學(xué)習(xí)，而且愛找事兒。<br>       沒想到的是，他剛轉(zhuǎn)來還沒兩周就被老摳給收拾了。那時，我們?nèi)デ嗌倌昊顒又行拈_展綜合實踐活動，午飯由活動中心安排。<br>       第一天中午，調(diào)皮慣了的張旭在人群中亂竄，恰好撞倒了雅婷，把她的眼鏡也弄壞了。雅婷本就嬌氣，再加上眼鏡壞了，簡直哭成了個淚人，哭喊著不去吃飯。活動中心的老師怎么勸都不行。無奈之下，只能去找忙著拍照的老摳了。老摳來了，詢問了情況，便讓我?guī)е沛脤?dāng)事人——張旭找來。張旭還一臉疑惑地，沒弄明白怎么回事。結(jié)果，被老摳一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，給訓(xùn)蒙了。那氣勢簡直就像一頭獅子，要吃了一只無辜的兔子一樣。<div>       后來，用張旭自己的話說：“我自打上一年級，淘過那么多次氣，被老師也訓(xùn)了不知多少回了。第一次見這種架勢的老師，確實蒙了。當(dāng)時別說是我干的，就是不是我干的，我也只能承認(rèn)下來?！?lt;/div>         這就是老摳，瘦小的身材，平日里看著還算和藹，訓(xùn)起人來，那氣勢簡直像一座山壓在你面前。平日里，我在班級里算是最不怕老摳的人?？墒且灰姷剿鷼猓乙仓坏霉怨缘?。到現(xiàn)在，只要是老摳一繃著臉，我是連半個玩笑都不敢開的。<br>       作為老摳班的老學(xué)生，我們是不敢觸怒他的?？倳幸恍┬氯氚嗟耐瑢W(xué)，經(jīng)意不經(jīng)意地觸碰著老摳的警戒線。結(jié)果可想而知，一個個敗下陣來。        似乎每一個新學(xué)年，每分一次新班級都是這樣。開學(xué)后最初的一段時間都是在學(xué)生跟老師們的不斷交鋒中度過的。要么是學(xué)生敗下陣來，要么是老師敗下陣來，打個平手的也有，似乎并不多見。學(xué)生敗下陣來了，這樣的班級似乎要平穩(wěn)安靜地多；老師敗下陣來了，班里就亂了；打個平手的，只能算是表面的和諧，私下里是波濤涌動的。<br>      不知為何，跟老摳待時間長了，自己竟然能總結(jié)出這樣的話來。難道我以后會去當(dāng)一名老師？不過想想老摳，感覺還是算了吧……

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老摳和他的熊孩子們（二）（原創(chuàng)）

王老摳